第一午。第一课时复习目标：使学生巩固本册所学的形近字和以前学的字并能用这些形近字组词。
1、复习形近字。
（1）出示形近字。
拖（ ）腊（ ）凝（ ）憾（ ）踩（ ）
施（ ）猎（ ）疑（ ）撼（ ）睬（ ）
拆（ ）愉（ ）牌（ ）伐（ ）肠（ ）
折（ ）偷（ ）脾（ ）代（ ）畅（ ）
（2）让学生区别这些形近字的音、形、义。
（3）指名口头组词，再做下来。
（4）检查订正。
2、复习音序、部首、数笔画三种查字法。
（1）指名说说音序，部首，数笔画三种查字的方法。
（2）练习：
a、音序：闷热。
b、部首：探听。
c、数笔画：凹。
（3）检查，总结。
3、“穷凶极恶”的“穷”音序查 ，部首查 ，再查
画，字典中的意思是 。
4、照样子填词。
如：一（条）溪流。
一（ ）山头一（ ）山峰一（ ）翅膀一（ ）旅行。
一（ ）奇迹一（ ）乘客一（ ）生活一（ ）天地。
第二课时复习目标：使学生巩固本册所学的形近字和以前学的字并能用这些形近字组词。
复习内容：一、听写词语。
1、 听写词语：
2、 同桌互批。
3、 提出易错字，师生共同修改，加深印象。4、 齐读。
二、巩固古诗中单字的理解
1、 出示古诗 2、 指名说说这几个字的意思。
3、 写一写。4、 教师检查评价。
三、会用“犹如”“仿佛”“宛如”“像”造比喻句。
1.读读书上的带有这些词语的句子 2.模仿造句。
3.师生共同评议 4.书写。教师检查。
第三课时复习目标：词语归类。
复习内容：1、把下列的词语恰当地用直线连起来。
精致的眼睛红红的草地。
愉快的友谊蓝蓝的天空。
热情的木船白白的雪花。
真挚的事情绿绿的太阳。
2、写出下列各词的近义词。
击败（ ）缓缓（ ）
隐藏（ ）期望（ ）
安静（ ）坚硬（ ）
3、写出下列各词的反义词。
昏暗（ ）暴露（ ）
干燥（ ）失败（ ）
4、下面各组的五个词中，有四个是同类的，找出不是同类的一个打“×”
（1）中国国家美国日本德国。
（2）阳台厨房卫生间卧室房子。
（3）上海佛山广州海口广东。
（4）冬瓜南瓜西瓜黄瓜茄瓜。
5、选词填空。
改观改变改善。
正是这些发现和发明，使人类的生活大大（ ）
科学在（ ）着人类的精神生活和物质生活。
在新的世纪里，现代科学技术必须继续创造一个奇迹，不断（ ）我们的生活。
不仅……还…… 虽然……但是…… 只要……就……
黄河的变化，（ 有自然界的原因，（ 有认为的原因。
（ ）我的手指稍一用力，它（ ）不能动弹了。
第二午。第一课时
复习内容：复习、积累成语。
1、是啊，这六年的时光过得太快，转眼间我们就要毕业了。你能用一个成语来概括时光的飞逝吗？（时光如梭，岁月如流，光阴似箭，白驹过隙……）
2、用这些成语来形容时光的短暂是多么恰当啊！成语是祖国语言文字的瑰宝。本学期我们就学习了许多，课文中有，每个单元的练习中也罗列了不少。
老师让你们回去归类、整理了。谁来介绍一下你把哪些成语归为一类？请你来教大家怎样记住它们。
3、请学生介绍自己归类的成语，教大家记住它们。
“一”开头，aabc……）
近、反以词，按同学的性格特征，按成语典故，褒义、贬义，编故事……）
4、小结：成语有很多归类方法，适合自己记忆的就是最好的。如果你的好方法来不及介绍，可以课后把它教给你的好朋友。
关键看谁记得最多、最牢。当然光积累很多成语还不够，真正有才华的人会恰当使用它们。
5、我来看看你们是不是有才华呢？老师这儿有几组题目，你们每一个四人小组将通过选择序号来决定你们答题的类型。这儿有a、b、c、d、四个序号可供选择。
a组：根据下列情景，写出你想到的成语。
b组：请把下列成语，编成一个简短的小故事。
可以先构思好情节，组织好语言，再动笔写。）
c组：请选择合适的成语填入空格，连成一段话。
d组：把下面的成语补充完整，看看你填的是哪些人名和地名。
7、小组合作完成练习，按顺序全班交流。
8、总结：通过刚才的活动，老师发现你们会用了许多成语，但有些同学可能发觉自己的成语知识还有疏漏。希望你能用这最后的20天，更要用自己的一生去学习，去积累。
第二课时复习内容：复习、积累古诗。
1、其实，六年的时光并不短暂，六年来，我们在母校不仅学会了许多成语，还学习了不少古诗。这学期我们学习了三首描写黄河的诗。你还记得吗？
出示三首诗）：
2、都是描写黄河的诗，它们之间有什么异同吗？
3、有感情地背诵。（指名背，推荐背，齐背）
4、古人写了很多赞美黄河的诗。
5、指名交流，有感情地背诵。
老师知道你们认真地找了很多，谁来来背给我听好吗？）
6、小结：古诗语言简洁，意蕴深厚，多积累一些对我们学习语文很有帮助。如果你能把小学生必背的70首古诗分分类，都背下来，一定会受益匪浅。
第三课时复习内容：复习、积累名言警句。
一）1、前一阶段，我看见很多同学都在写临别赠言，但写的时候挺发愁，不知该写些什么呢？你们想知道古人送别时会赠给友人什么话吗？他们会送自己最喜欢的诗句，或勉励友人，或与友人共勉的话。
2、老师这儿有几句名言警句，（出示）选择一句，送给某一位同学，你想送他哪一句呢？为什么？
3、除了这些，你一定有自己最喜欢的名言想送给好朋友，我们来交流一下。
4、学生补充课外名言警句。
二）语言积累的运用，写临别赠言。
1、这节课我们把以前学过的许多成语、古诗、名言整理、复习了，并进一步了解了他们如何运用。我想此刻让你再为好友写上一段临别赠言，你会有许多话要讲：或许你会用一些成语来赞扬他的为人，祝福他有美好前程；或许你会用一些诗句来表达离别之情；或许你会送上一句与他共勉的话语。
2、请你用心地、真诚地为你的好友写一段临别赠言。
3、学生写临别赠言。
4、学生交流临别赠言。
5、总结：我相信这些真情而意蕴无穷的话语，会让你在多年后再次翻开同学录时，回想起母校，回想起同学。或许，好朋友的一句话会陪伴你一生，激励你一生。
成语练习题。
a 根据下列情景，写出你想到的成语。
1、小黄和王明是一对非常要好的朋友，彼此间的关系十分亲密。（
2、中国申奥成功，全国人民的心情都十分高兴。（
3、张丽的这个新朋友非常有学问，知识面很广。（
b 请把下列成语，编成一个简短的小故事。
可以先构思好情节，组织好语言，再动笔写。）
温文尔雅桀骜不驯交浅言深得心应手胸有成竹。
c 请选择合适的成语填入空格，连成一段话。
想到即将要与母校、老师和同学们分别，我真有些（ ）回想起刚入学时，我们是一群（ ）的儿童，是老师（ ）地工作，把我们培养成了（ ）的人。还记得课堂上我们（ ）常常为了一个问题争得（ ）还记得绿茵场上留下了我们拼搏的汗水，每年的运动会我们全班同学（ ）取得了一个又一个第一……六年的（ ）我们已经成了（ ）的好朋友。在临别前，我想祝福每一位同学（ ）
d 把下面的成语补充完整，看看你填的是哪些人名和地名。
1、人定胜（ ）津乐道 6、投桃报（ ）一穷二（ ）
2、人才济（ ）征北战 7、宁死不（ ）形毕露。
3、语重心（ ）暖花开 8、无（ ）不入（ ）虚乌有。
4、声东击（ ）居乐业 9、（）冠李戴光（ ）落。
5、至高无（ ）底捞针 10、近（ ）者赤，近墨者黑。
第三午。第一课时复习目标：把字句、被字句、陈述句的互换。
复习过程。一）把字句与被字句练习。
“把”字句：用“把”字将动作和对象提到动作前面，并在动作前面加上“把”字的句型。
被”字句：将接受动作的对象提到动作发生者的前面，并在动作发生者的前面加上一个“被”字的表被动的句子类型。
把”字句、“被”字句、陈述句有密切的关系，可以互相转换，但意思不能改变。
二）修改病句
内容和结构上有毛病的句子叫病句。常见的病句有：
成份残缺；搭配不当；重复罗嗦；语序颠倒；前后矛盾；用词不当；指代不明；分类不当；不合事理；含糊不清等。
扩句和缩句
三）扩句与缩句练习。
扩句就是通过添加词语，把简单的句子扩充为个具体、形象的生动的句子。
缩句就是把复杂的长句子缩减，去掉全部或一部分附加的成份，留下主要部分。
缩句可按三步进行：
1、先把句子分成“谁”、“做什么”或“什么”、“怎么样”两部分。
2、找每部分的主干部分。
3、最后去掉修饰、限制词语，把主干词语连接成完整的句子。
第二课时复习目标练习加标点。
复习过程。1、 出示句子：（1） 哥哥不以为然在声争辩道你这话不对大雁就该煮了吃烤了吃烟熏火燎的能有什么好味道（2） 弟弟很不服气鸭子不是可以烤了吃吗皮香肉嫩的味道多美呀为什么大雁就不行了呢。
2、 试填。
3、 指名交流。
4、 进一步强调引号的用法。
5、 结合对话习作，说说如何把提示语写完整。
6、 齐读。
第三课时复习目标学生练习。
第四午。第一课时
复习目标：（１重点了解课文背诵情况，要求能背诵指定背诵的课文，并能默写重点段落。（２加强阅读理解，提高阅读分析能力。
复习过程：一）复习课文。
1、 采用齐读、听读、分组读、**车读等多种方式复习的内容。 2、 指名背诵课文。 3、 同桌互批，各自订正。 4、 出示填空（略）
二）回顾课后习题中问答题内容。
1、逐课朗读问题，指名读题。 2、指名回答问题 3、师生共同补充，教师总结。
第二课时复习目标：学生练习。
第三课时复习目标：教师评讲练习。
第五午。复习目标：课外阅读。
复习过程：出示短文。
一）阅读分析1、小院的西面是花圃，一年四季花开不断，唱主角的是紫色的月季和各色玫瑰。北面有个挺大的葡萄架。夏天，孩子们在葡萄架下乘凉、下棋，大人们在这里看报、休息。
一只只蝴蝶上下飞舞，显得非常热闹。到了秋天，一大串一大串的葡萄挂在葡萄架上，不时发出醉人的香味。院子的东面种着几棵高大的白杨，它们像巨人一样守卫着小院。
院子南面是一片碧绿的小菜园。地里种着黄瓜□茄子□西红柿□还种着绿油油的青菜□一眼看去，个个漂漂亮亮，惹人喜爱。
1． 填空。 这段话是按顺序写的。先写小院西面是北面院子东面种着南面是其中写得最多、最详细的是这段话中的第 __句到第 __句，都是写这里景色的。
2． 读句子，想想带点词的意思，给合适的说法打“√”一大串一大串的葡萄挂在葡萄架上， 不时发出醉人的香味。这句话写了： ①葡萄长得多，有时香味会使人像喝醉酒一样糊里糊涂葡萄不但长得多，而且香味使人陶醉葡萄成熟了，很可爱3．写出下面词语的反义词高大 ( 热闹 ( 4．照样子写词语绿油油漂漂亮亮5．用“ ”划出打比方的句子。
6．给文中画□的地方加上标点。 7．文中的“青菜黄瓜茄子西红柿”总的名称是（）类。 七、复习作业（见试卷）
二）阅读。许多种动物能到很远的地方去，还能认路回家。蜜蜂采蜜，能飞出去几公里，还能飞回来。
有许多鱼能够远游，路程比蜜蜂远得多。鸟类远游的能力更加惊人。我国早就有鸿雁传书的故事。
燕子雁布谷黄莺都是期迁徙的候鸟。著名的季节性游客燕子飞了差不多一万公里还能飞回原巢。 1、给片断补上标点符号。
2、根据片断的意思填空：这个片断是围绕这句话来写的。列举了它们都具有＿＿＿本领。
这种写作方法是先＿＿＿后＿＿＿3、这个片断的主要意思是＿＿
小学四年级语文复习教案
四年级上册语文复习计划。一 学生对所学内容掌握情况分析 一 掌握较好的内容有 1 学生对本学期的要求掌握的生字 新词掌握较好 大部分学生能掌握形近字 同音字 多音字。2 大多数学生能用有关的词语以及关联词造句。3 能背诵指定的课文和片段。4 大多数同学能写出常用的近义词 反义词以及四字词。4 掌握了...
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