四年级试卷分析

望江县杨林中心学校。

四年级上册数学试卷分析。

笔试部分：一、试卷质量分析：

本次数学试卷命题检测的范围比较全面，难易适度，覆盖面广，各部分分值权重合理，能如实反映学生的实际数学知识的掌握情况和学习水平。试题不仅注重考查学生对本册知识点的掌握情况，而且很好的检测了学生基本技能的培养情况，如作图，运用数学知识解决生活问题的能力。

本次试题共六个大题，分别是填空、判断、选择、计算、作图、数学应用六大板块。试题整体较好的体现了层次性，基础题涵盖量有80％，稍难一点的题目有20％左右。第五大题的作图题很好的训练了学生的动手操作能力，及分析应用能力，尤其是第四小题的提问：

“你还能得到哪些信息。”具有一定的开放性，训练了学生的观察思考能力。第六大题的第三小题，很好的训练学生作图能力及空间思维能力。

最后一小题，结合学生的生活实际，体现学习数学的价值和数学的思考魅力。

我认为这份试卷也存在着一些不足之处：

1.个别填空题答案不唯一，不利于学生答题，如第八小题：“平行四边形的两组对边都（）”学生填平行，相等，或平行且相等都可以算对。

2.第五大题占的比分太大，这个题目检测的内容是一个小单元，占10分有点太多了点，我认为占五分左右比较合适，适当的增加一些脱式计算。检验学生的综合计算能力。

3.第六大题的第五小题，这题的检测内容是数学广角里的内容，这一单元应属于非检测单元，分值应适当的缩减一些。

二、学生的答题情况分析：

1）总体情况分数段统计表。

2）平均分、及格率、优秀率统计表。

注：参考人数103人，最高分99分，最低分35分。

从考试成绩来看，大部分学生成绩超过80分，不及格的仅占6.3％，90分占的比率很高，说明大多数学生很好的掌握了所学的知识，并能灵活运用，不及格的仅有3人，这说明这个班学生的整体状况很好，没有明显的两极分化现象，在补缺补差上再下一点功夫，很有可能能杜绝不及格现象。

从学生的解题情况来看，可以发现：

1.学生的基本概念掌握的比较扎实，能够在理解的基础上灵活运用。

2.大多数学生计算能力比较强，学生计算基本功抓的比较实，比较到位。

当然，从这份试卷上，也可以反映学生的一些问题：

1.部分学生审题不够仔细，做题比较马虎，导致出现很多不该出现的错误。

2.有的学生答题不够完整，不规范，如在计算中很多学生横式得数不写，在第六大题的第三小题，设计方案中，好多学生画出图形却不填写完整。

3.部分学生对“计数单位”和“数位”这两个概念不清楚。

4.空间与图形这单元的知识掌握的不够好。解题时丢分比较多。

三、改进措施：

1.培养学生良好的数学学习习惯，要从小处做起，严格要求学生，持之以恒，细化到平时教学的每一分钟，每一节课。

2.对于学生知识薄弱点进行针对性的指导和练习，建立“错题集”进行错题归类，订正。

3.教学中要多联系生活实际，通过丰富多彩的生活情境帮助学生理解，多让学生参与。

面试部分：本次面试旨在从动手操作与图表分析两个方面考察学生对空间图形和统计知识基础两个方面的掌握情况。

从学生解题情况来看，主要存在以下一些问题：

1.解题过程中有很多一部分同学审题不清，不能按照题目的要求完整答题。

2.点到直线的距离的运用，学生掌握的不够好，不能准确的运用。

口算部分：口算试题包括两个方面，一、口算，共40题，二、估算，共10题。本次口算旨在检测学生的口算能力及思维的敏捷性。

1.在估算中，有不少同学审题不清，把乘除号弄反了，导致解题错误。

2.口算中，“0”的处理不够好，学生经常出现多添0或少添0的现象。

3.还有一部分同学以笔算代口算。