2023年(春)六年级品社下册《世界有多大》教案山东版。
教学目标。1、感受感受地球之大，地球面貌的多姿多彩，激发学生热爱地球的情感。
2、初步学会在地球仪上查找有关信息。
3、知道地球是个球体，它的表面是陆地和海洋；初步了解七大洲和四大洋。
的位置分布。
教学重难点。
重点：认识七大洲和四大洋并知道它们的名字。
难点：了解文明古国和人类文明遗产。
地球仪一个，若干张未标七大洲、四大洋名称的地图。
教具准备。教第一课时大洲和大洋。
教学建议。一导入新课。
同学们，老师昨晚为大家准备了一些来自世界各地的美景**，让我们来欣赏一下吧！（放课件：世界各地风光）师：
你看到了什么？（学生回答，教师相机作出积极评价）小结：孩子们，这些美丽的地方和我们同在一个星球上，那就是。
学地球！多姿多彩的世界风光勾起了我们的无限遐想，我们生活的。
地球到底有多少迷人的地方呀？它有多大呢？今天就让我们一起。
去探寻——地球有多大！（板书课题）
二、交流搜集的资料1、出示地球**，感悟地球之大。过程。
师：这是宇航员在太空给地球拍摄的**。你觉得它怎么样？师：这个在**上看起来和篮球一样大小的地球面积有多大呢？，谁来说说你找到？（学生回答）
师：请你来把这个数字写到黑板上，可以读给大家听吗？（学生读）
师：此时你对地球有了什么样的印象呢？（学生回答）小结：这个数字让我们真切的感受到了地球的大。相信接下来的学习，你还会有更多的感受。2、认识四大洋，感悟地球之大。
师：请您再仔细看大屏幕，数说你看到了什么？（学生说）师：你们也看到了对吗？课前你有没有搜集有关地球上海洋的资料呢？（学生回答）
师：通过你的回答，我知道了地球上的海洋分为四大块：它们分别是：（板书四大洋）
师：你能按面积大小给他们排排序吗？（学生回答，紧接着让学生板书上面积数字）。
师：老师也想给大家看看我搜集的四大洋之一太平洋的资料：（课件出示，学生自由读一读）师：留给你印象深刻的数字是什么？
师：的确是，地球面积的71%被海洋占领，2023年葡萄牙的航海家麦哲伦曾经环球探险，整整用了三年的时间。3、了解七大洲，感悟地球之大。
师：为了航海的安全，我们把海洋分为四大块，并起了好听的名字。那么我们居住的大陆先人们也给我们起了动听的名字，你有这方面的资料吗？
（组内交流搜集的资料，学生回答。）师：你知道最小的洲是那一个吗？
（学生回答。）
师：知道我们国家在哪个大洲上吗？老师找到了亚洲的相关资料。（出示相关资料，学生读一读）
师：你对哪个资料感兴趣？（学生回答，教师相机引导）师：
我们中国在属于亚洲的那一部分呢？除此之外，还有东南亚等。而亚洲仅仅是七大洲之一，那么七个州上一共有多少个国家和地区？
我们这个地球上大约有多少人呢？（学生回答，教师相。
机作出积极评价）
师：这么人生活在地球上为什么不觉得拥挤呢？4、科学探索精神的渗入。
师：是不是七大洲上都有人居住呢？（学生回答）
师：虽然南极洲是冰川地带，但我们勇敢的科学家从没有停止过对它进行科学探索的脚步。单单我们国家就在南极建立了长城等科学考察站。
课后感兴趣的同学可以进一搜集有关的资料。5、地球上的四大肤色，感悟地球之美。
师：地球上的人们因地理环境不同，因饮食习惯不同，因生理结构不同，慢慢的发生的变化，地球上的人们因**的颜色可分为——（课件出示）
师：你是哪种肤色的人？看看你周围，想象你认识的朋友，你觉得他们**的颜色和你一样吗？
对，我们中国人，也可以说亚洲大多数人都是黄色人。那么白色人你认为他们居住在**呢？（让学生在地球仪上面指一指相关的地理位置）
师：不同肤色的人共同生活在地球上，由此你最想对大家说的一句话是什么呢？
6、认识千姿百态的地形，感悟地球之美，树立环保意识。师：你们说得真好！
学到这里，地球妈妈给你留下了怎样的印象？师：是呀，地球妈妈太伟大了！
生活在她的怀抱里，我们感到真是幸福，可地球妈妈也有她的喜怒哀乐，也有她丰富的情感（课件出示地形，教师讲解）
师：这就是地球上丰富多采的地形。此时此景，你想对地球说点什么？（学生回答）
师：是呀，在茫茫宇宙中，迄今为止还没有找到第二颗适合我们人类居住的星球，地球是我们唯一的家园。（板书）
师：同学们，这么大，这么美，这么奇的地球，有谁不想把她赏个遍呢？
课后拓展延伸：地球上有这么多的国家，我们继续搜集资料，并借助地球仪认识不同国家，了解他们在地球上的位置，感悟他们独特的风土文化，下节课交流你的发现。
第二课时国家有多少。
导入：一：国名知多少。
1、出示世界地图，猜世界共有多少个国家。
2、学生分成学习小组，借助地球仪或地图认识不同的国家名称，知道它们的位置分布。
3、每个组推荐5个本组最想推荐的国名，以字谜的形式在全班交流这些国家的位置。
4、你知道这些国家的国旗吗？（出示各国国旗让学生辨认）5、你是怎样知道各国国名的？（如：看国际新闻，看“世界杯”足球赛……）
二、有趣的世界人种。
1、创设情境：“六·一”国际儿童节到了，全世界的小朋友都在欢庆自己的节日。（教师出示**）我们来认识一下各个地方的小朋友，共同传递快乐吧！
（学生描述各国小朋友的外貌特征。）。
2、教师：介绍各人种的分布及主要特点。
特征**。眼睛。
头发黑而直。
鼻梁中等高度。
嘴唇身材中等中等薄。
较高。分布亚洲欧洲洲，非洲。
黄(棕)色棕色。
白色灰色金黄色。
细高。浅棕色浅蓝色呈波浪状黑棕色(黑)棕色短卷曲。
低而宽(扁。厚。平)
四肢较长非洲。
三、口语模仿秀。
1、欣赏：**美国、德国、法国、日本的国歌。（相机出示各国国旗）
2、教师**几种国家的生活用语的口语录音，全班同学分别模仿录音，并用简单口语进行“快乐传真”的游戏（教师悄悄告诉每组第一个同学一句口语，依次口传下去，传时只能让紧挨在后面的同学听见，由最后一个同学上台公布传的内容，传得最不失真的组为优胜组。）3、活动小结。
三、我的巧巧手。
课前让学生通过上网、看书等方式搜集地理知识，在课堂上分小组制作地理手抄报或地理小剪报。（此活动可在课后进行。）
教教学建议。
学过程。一：七大洲：亚洲。非洲北美洲南美洲南极洲欧洲板书设计。
大洋洲。四大洋：太平洋大西洋印度洋北冰洋。
二：世界上的国家。
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