最新人教版小学语文六年级下册。
名师精品说课稿、教案。
第二学期六年级语文教学计划 3
1 文言文两则教学设计 （2课时） 16
1 文言文两则说课稿 19
2 匆匆教学设计 （2课时） 23
2 匆匆说课稿 26
3 挑花心木教学设计 （2课时） 29
3 挑花心木说课稿 31
4* 顶碗少年教学设计 33
4* 顶碗少年说课稿《无》 35
5* 手指教学设计 35
5* 手指说课稿 《无》 36
口语交际·习作一教学设计 （3课时） 36
回顾·拓展一 38
第二组 38
6 北京的春节教学设计 （2课时） 38
6 北京的春节说课稿 41
7* 藏戏教学设计 43
7* 藏戏说课稿 《无》 44
8* 各具特色的民居教学设计 44
8* 各具特色的民居说课稿 《无》 46
9* 和田的维吾尔教学设计 47
9* 和田的维吾尔说课稿 《无》 48
口语交际·习作二教学设计 （3课时） 48
回顾·拓展二 49
第三组 50
10 十六年前的回忆教学设计 （2课时） 50
10 十六年前的回忆说课稿 51
11* 灯光教学设计 53
11* 灯光说课稿 《无》 54
12 为人民服务教学设计 （2课时） 54
12 为人民服务说课稿 56
13* 一夜的工作教学设计 59
13* 一夜的工作说课稿 《无》 60
口语交际·习作三教学设计 （3课时） 60
回顾·拓展三 62
第四组 62
14 卖火柴的小女孩教学设计 （2课时） 62
14 卖火柴的小女孩说课稿 64
15 凡卡教学设计 （2课时） 67
15 凡卡说课稿 70
16* 《鲁滨孙漂流记》教学设计 72
16* 《鲁滨孙漂流记》说课稿 《无》 73
梗概 73精彩片段 73
17* 《汤姆·索亚历险记》教学设计 73
17* 《汤姆·索亚历险记》说课稿 《无》 74
梗概 74精彩片段 74
口语交际·习作四教学设计 （3课时） 74
回顾·拓展四 （2课时） 77
第五组 79
18 跨越百年的美丽教学设计 （2课时） 79
18 跨越百年的美丽说课稿 81
19* 千年梦圆在今朝教学设计 84
19* 千年梦圆在今朝说课稿 《无》 86
20 真理诞生于一百个问号之后教学设计 86
20 真理诞生于一百个问号之后说课稿 88
21* 我最好的老师教学设计 91
21* 我最好的老师说课稿 《无》 92
口语交际·习作五教学设计 （3课时） 92
回顾·拓展五 94
一、学情分析：
本班共有学生70名。男生22人，女生 48人。学生**白马镇几个自然村，素养参差不齐。
上学期末语文测试，从总体分析，全班学习还端正，处在小学阶段的末期，面临升学，进取，信心。如：杨洪、罗杰、罗凤杰等。
二、教材编排。
教材按专题组织单元，共设计了六个专题，依次是：人生感悟，民风民俗，深深的怀念，外国名篇名著，科学精神，难忘小学生活。在六组教材之后，安排了一组“古诗词背诵”，了10首供学生读背的古诗词。
在教材的最后，还安排了“综合复习”，为教师了9篇复习材料以供期末复习时使用。
本册教材的综合性学习安排在第六组“难忘小学生活”。专题采用的是任务驱动、活动贯穿的编排，包括“活动建议”和“阅读材料”两大。
本册教材除去第六组，共有课文21篇，精读课文10篇，略读课文11篇。每组由“导语”“课例”“口语交际·习作”“回顾·拓展”四组成。课例包括4--5篇课文。
每篇精读课文后有思考练习题，略读课文前有连接语。课文后面安排了“资料袋”或“阅读链接”。全册安排“资料袋”三次，安排“阅读链接”五次。
“口语交际·习作”依然独立的栏目，在单元中多个角度供教师和学生选择。“回顾·拓展”由三个栏目组成，“交流平台”“日积月累”是固定栏目，另有“成语故事”“趣味语文”“课外书屋”穿插安排。，“趣味语文”“成语故事”各安排了两次，“课外书屋”安排了一次。
本册要求会写80个字。为便于复习检测生字和积累词语，在每组课文之后安排了“词语盘点”栏目。，“读读写写”中的词语是精读课文里的，由会写的字组成，要求能读会写；“读读记记”中的词语，是精读课文里的，是略读课文里的，只要求识记，不要求书写。
三、教学要求：
课堂教学是教学改革中的最艰难的环节。在备、教、改、导、考、析等教学环节下功夫，加度，培优补差工作和学科竞赛辅导。在教学方法上，同课题不同的教学设计，分层次，分类别训练，在预习、课堂活动、课后练习、检测中，趣学、乐学、学会、会学创设学生全身心。
让学生在中生动活泼地发展，在发展中地。总之，在深知教学是一门艺术的原则下，奉行的是“教学有法，教无定法，教要得法”的理念。
四、教学：1、知识。
1）借助汉语拼音识字，会写80个，在语言环境中的字义，并能书写。
2）背诵指定的课文和喜欢的文段。
3）背诵20篇的优秀诗文，课外阅读不少于15万字（课文配套课外阅读30篇）。
4）学习浏览，能查找资料，运用资料的方法，需要搜集的信息，并按的标准分类。
5）学习用钢笔和毛笔书写楷书，行款整齐，并有速度。
6）学写简单的记事作文、想象作文、简单的读书笔记、关于的事。
7）在阅读中学习读写方法：展开联想和想象表达的方法；体会关键词句在表情达意的作用；环境描写和心理描写；读课文时能，思考；理解含义的句子；学习用较快的速度读课文。
8）学习修改的习作。
2、技能。1）会使用字典、词典识字，有独立识字的能力。
2）能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有的速度。能用毛笔书写楷书，并体会汉字的优美。
3）能用普通话、流利、有感情地朗读课文。
4）学习用较快的速度读课文，并能抓住文章的大意。
5）能上下文和的积累，体会课文中含义的句子；体会关键词句在表情达意的作用。
6）在阅读中能揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，领悟的表达方法。
7）会读诗歌，阅读方法，诗歌的语言特点。
8）乐于参加，敢于发表的意见，的看法，的判断。
9）能写简单的记事作文、想象作文、读后感等习作内容，感情。能修改的习作，书写规范、整洁。
10）在综合性学习活动中，自我、阅读报刊、书籍及采访等途径，小结的小学生活和成长足迹，能够写简单学会活动总结。
3、情感和价值观。
培植热爱祖国语言文字的情感、使学生对学习汉字有浓厚的兴趣，让受到热爱祖国、热爱、热爱家乡的教育，受到为服务、无私奉献的思想教育；环保意识，陶冶爱美的情趣；培养学生**、团作、热爱科学、敢于实践和创新的精神；在培养策划、组织、和实施的能力的，学生语文综合运用的能力。
4、学习习惯。
1）养成的预习、复习、作业和需要搜集、积累信息的习惯。
2）养成先想清楚再写和写后修改的习惯。
人教版小学数学六年级下册说课稿
三 说教学过程。为了达到预期的教学目标，我对整个教学过程进行了系统地规划，设计了以下的教学活动 一 导入新课。因为数学 于生活，生活离不开数学。所以我以让学生观察生活中实物的 导入，引起学生的注意，激发他们的兴趣。通过观察，我会提问 这些物体的形状有什么共同特点？学生就会描述这些图形的共同特点，这时...
人教版小学数学六年级下册说课稿
人教版小学数学六年级下册说课稿圆柱的认识 网络 2009 08 18 09 37 22 标签 六年级圆柱说课稿人教版数学 一 说教材。1 授课内容 人教版第12册第二单元第38面至39面 圆柱的认识 做一做 练习十的第1题。2 教学内容的地位 作用和意义。圆柱是一种常见的立体图形，在日常生活和生产中...
小学六年级下册语文人教版手指说课稿
第二步 自读课文，感知全文 十五分钟 紧接着，我让学生自由读课文，并课件出示以下自读要求 1 边读边划出带拼音的生词，读正确，并结合上下文理解生词意思。2 想想这篇课文结构顺序是什么？板书 一 写作结构 主要写了什么，从中又告诉了我们什么？心理学表明 强烈的目标意识是导读成功的关键，阅读之前目标明确...