教学目标：
1、通过品读课文，了解作者笔下的上海的弄堂的生活的特点。
2、体会作者蕴涵在文章细致的描写之中的对于弄堂的情感，尝试感悟上海人的处世态度、生活理念和精神特征。
3、引导学生培养细致观察生活写作的能力，学习课文细腻的描绘手法。
教学重点、难点：
通过细致的品读课文，使学生感受文中洋溢出的上海弄堂的生活气息，培养学生感悟生活中蕴涵的真实美感。
教学过程：一、设置情境，导入课文。
多**出示一些上海的弄堂的**，给予学生直观感受，引入课文学习。
二、初读课文，整体感知。
提问：作者描写的弄堂有怎样的生活特点？ （课堂活动：学生默读全文，进行概括。）
三、 品读课文，感悟细节。
1、作者又是通过怎样的细节描写来体现出这种弄堂的特点的？
2、在弄堂里生活的人们有什么特点？哪些语句反映出的这种特点？
3、为什么说去过上海的弄堂再到上海的别处去，会看懂更多的东西？
（课堂活动：品读的过程中给予学生充分的时间自由的圈划，发表感想，并将这个过程和朗读结合起来，通过朗读感悟文章那种自然、真实的语言风格。）
四、能力迁移，习作练习。
提问：如果你是一名导演，来拍摄最具有上海特色的记录片，会选取什么场景？为什么？
（课堂活动：学生发言，提出自己的感想，引导学生观察生活）
五、作业布置。
以 “上海的 ” 为题，重写你的片段，体现你对于上海的热爱之情。
六年级语文上海的弄堂
上海的弄堂 教学参考。学习目标 学习运用比较阅读的方法，与 北京的胡同 比较写作上的异同。理解作者所叙述的上海弄堂 安详实用 实实在在 的特点。理解作者对上海弄堂所代表的一种文化的思考之情。正音正字 楣m i毗p 褥r 髦m o奢侈sh ch 蘸zh n 词语积累 错落有致应有尽有灯红酒绿灯红酒绿丰...
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美丽的规则 是一篇略读课文，本单元课文的主题是 人间天平。本单元的读写训练重点是 注意把握文章的主要内容，用心体会人物的情感与认识，从而领悟作者要表达的思想。课文记叙了 我们 乘车从澳大利亚的墨尔本出发，赶往南端菲律普岛看企鹅归巢的路上看到汽车 失衡 的景象，赞颂了人们自觉遵守行车规则的美德。本节课...
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