《美丽的规则》是一篇略读课文，本单元课文的主题是：人间天平。本单元的读写训练重点是：注意把握文章的主要内容，用心体会人物的情感与认识，从而领悟作者要表达的思想。
课文记叙了“我们”乘车从澳大利亚的墨尔本出发，赶往南端菲律普岛看企鹅归巢的路上看到汽车“失衡”的景象，赞颂了人们自觉遵守行车规则的美德。
本节课的教学我主要从以下两个方面落实教学任务的：
一、注重学生的课前预习。作为六年级学生，已经具备了预习的能力。课前我布置学生读熟课文的基础上，查找生活中有关行车规则的法规及人们是怎样遵守规则的现状，在课堂上与大家交流。
从上课的交流情况看，学生们还是积极的搜集了，同时我也把自己搜集到的有关人们不遵守行车规则人而带来的事故**展示给学生看，让学生知道遵守规则的重要性。并以此为突破口，让学生读课文，把课文内容与我们的现实生活作比较，初步感受澳大利亚人的规则之美，人性之美。
二、发展学生的质疑能力。爱因斯坦说：发现一个问题比解决一个问题更重要。
本篇课文事略读课文，我让学生在初读课文的基础上，提出课文中不懂得地方，根据学生的提问进行梳理，主要集中在一下几个问题上：
（1）、“我们”从澳大利亚的墨尔本出发，赶往南端的菲律普岛看企鹅归巢的美景的路上最担心的是什么？为什么？
（2）、在离企鹅岛还有六十多公里的时候，对面出现什么？后来，“我们”看到了什么场景？有什么感受？
（3）、为什么说“它留给我的印象，甚至要比后来看到可爱的小企鹅还要深刻”？问题来自于学生，最终还要回到学生中，我让学生带着问题默读课文，批注自己的阅读收获，然后与小组内的同学进行交流，最后在班内交流。
原想根据预设应该能顺利完成教学任务，但由于教师没有合理把握教学时间，合作学习占用时间太长，汇报时间过于紧张，导致一些细节性的内容草草了事，消弱了课堂教学的实效，这同时也说明教师驾驭课堂的能力有待于进一步提高。
整理六年级语文下册《跨越百年的美丽》的教学反思
一 目标清晰，重点明确。这个单元的重点是 科学精神 本课的重点是读懂居里夫人的事迹，领悟 跨越百年的美丽 的含义。基于此，我选择了课后1题 想一想，课题中的美丽表现在课文中的哪些方面？这一核心问题，整节课中，学生个人默读批注 全班交流，都是围绕这一重点进行的有效活动。深入理解之后我又回归课题 说说你...
整理苏教版六年级语文下册重点词语释意
六语下重点词语释意。美妙绝伦 绝，没有 伦，同类。美好到了极点。硕大无朋 硕，大 朋，比。大得无与伦比。赤朱丹彤 赤，红色 朱，大红色 丹，一般红色 彤，红色。本课指程度不同的红色。前赴后继 赴，到 某处 去。前面的人冲上去了，后面的人紧跟上来。形容奋勇向前，连续不断。锲而不舍 锲，雕刻 舍，放弃。...
整理六年级语文下册的教学反思
一 努力做好教学常规工作。我一向努力做好教学常规工作，经常向有经验的老教师请教。课前能认真备课，吃透教材和小学语文新课标的精神，精心设计好每一节课，教案详细。上课遵循科学的教学程序，坚持使用普通话教学，板书工整，条理清晰。根据小学儿童的心理特点，利用多 网络课件，激发学生学习的热情，创设学生学习的情...