六年级上册美术教案。
2、蔬菜（一）
教学目标：1、通过画蔬菜，使学生进一步认识协调色与对比色，感受生活中的色彩美。2、学习用色彩表现蔬菜。
3、培养学生对生活的热爱和良好的审美情趣。
教学重点：认识不同蔬菜的形状、色彩以及质感，学习用线条、色彩描绘蔬菜。
教学难点：如何准确表现出不同蔬菜的现状、色彩和质感。
教学准备：有关蔬菜的精美广告或摄影作品、实物蔬菜若干、绘画用具。预习要求：1、预习课本内容。
2、准备好绘画工具和各种蔬菜实物。教学过程：一、复习回顾。
1、展评上节课的作品。
2、学生回忆生活中的蔬菜，了解他们的形态与色彩。二、精讲**。
1、蔬菜是我们日常生活中不可缺少的食品，他们的形状、色彩和质感都各有不同。许多画家喜欢用画笔来表现蔬菜的美。
出示一些表现蔬菜的画家的绘画作品，让学生欣赏他们的艺术美。2、欣赏书中儿童作品，看看别人是如何用绘画的方式表现蔬菜的。欣赏要点：（1）色彩的搭配（2）构图形式。
**（1）：红色的西红柿和绿色的黄瓜、青椒等形成了强烈的对比，白菜、黄瓜、青菜和青椒的颜色就比较协调。
**（2）：较接近红色的背景又与他们形成了对比。
**（3）：黄瓜、青椒与另外几种蔬菜及背景形成了鲜明的对比。3、投影显示一些蔬菜的**，学生**，回答教师提问。
1）你们认识这些蔬菜吗？他们分别叫什么名字？他们分别是什么颜色。
六年级上册美术教案。
的？2）在现代科技的不断发展之下，蔬菜的品种越来越多。你还见过哪些蔬菜？
他们的形状和色彩分别有什么特点？你能画出他们的样子吗？学生发言，说出自己所见过的蔬菜名字和色彩、形状。
可以请一些同学上黑板做练习。讨论评价范作构图，从而明白构图规则。4、出示三幅蔬菜绘画的构图，图（1）：
蔬菜摆放分散；
图（2）：蔬菜色彩差不多，分不清是啥；图（3）：构图与色彩都体现了对比与统一的原则。他们的构图是否合理？师小结：大小、前后、疏密。三、练习展评。
1、画一幅表现蔬菜的画。要求：可以是线描，也可以是色彩。要正确构图，要画出蔬菜的不同形状与色彩和质感。2、教师巡回指导学生作画。3、展示评价：
将学生作品集中展示，进行写生作品交流。
组织学生从构图，蔬菜的造型、色彩以及质感方面给予评价。四、反思扩展。
鼓励学生走进生活，去写生见到的各种植物。多注意观察生活中更多的美，更好地去表现美，创造美。
3、蔬菜(二)
教学目标：1、认识各种蔬菜，了解基层工作在人体的生理中起着重要作用；启发学生去观察、比较，感受各种蔬菜的形状、颜色和质感。
2、学会用各种材料制作出不同形状、颜色和质感的蔬菜，提高他们的动手能力和审美能力。
3、引导学生感知美存在于生活之中，让学生在自主合作、**交流中培养合作精神和热爱生活的情感。
六年级上册美术教案。
教学重点：引导学生用不同的材料，创造出各种不同的蔬菜。教学难点：表现出蔬菜的不同形状、颜色和质感。教学准备：课件、纸盒、各种蔬菜、综合手工制作材料。
预习要求：塑料盘子、综合材料、手工制作工具、绘画工具、蔬菜等。教学过程：一、复习回顾展评上节课的作品。二、精讲**1、游戏导入。
同学们，在你们看到的这只纸盒里放了许多不同的蔬菜，想知道是哪些蔬菜吗？就让我们一起来做一个“你说我猜”的游戏，比一比看谁先说出这种蔬菜的名称？教师讲解游戏规则：师生互动：
生甲：用语言动作和表情表现这种蔬菜的外形，颜色和特征；生乙：猜蔬菜的名称；
生甲：从纸盒中取出蔬菜放在实物投影仪上。
这些都是同学们在菜场里见过，餐桌上吃过的蔬菜，它们不但外形各异、颜色丰富，就连摸上去的手感也各不相同。同学们，今天就让我们一起来学习蔬菜。2、合作**。
课件展示，大胆评论。
教师引导学生欣赏各种蔬菜，感受它们不同的外形、色彩、质感。看看说说：
学生从外形、色彩等方面介绍自己喜爱的蔬菜的特征及作用。画画评评：
画一画，看谁在相同的时间里，画出的蔬菜更生动形象；评一评，谁画的蔬菜外形、色彩构图更好。佳作欣赏，**方法。
欣赏各种不同材料、不同方法再现出来的“蔬菜”作品，学习表现方法、激发创作激情。
看一看，感受作品的构思、色彩以及为同的质感。
六年级上册美术教案。
比一比，与绘画作品不同的天罗地网效果（立体性强）。
议一议，这些不同质感的“蔬菜”是如何再现的？（学生按小组讨论，选用了哪些材料？运用了什么方法？）示范指导，学习技法。
教师以“青菜”为例，选择合适的纸张采取揉、撕、巻、帖等方法形象、直观地做出“青菜”三、练习展评1、创作练习。
教师提供**资料，拓展学生思路，要求学生根据蔬菜的外形特征，选择合适的材料和简便的方法大胆创作，每人做一道“菜”。搓、捏、接、压、刻、画、撕、揉、剪、贴、卷。2、教师辅导。
鼓励学生在造型、表现、色彩等方面追求生动、逼真。力求利用多种表现开工和技法表现出不同蔬菜的质感。3、作品展评。
举办一次“聚餐”，学生把自己用各种材料做成的“蔬菜”展现在桌面上，老师引导学生一起来欣赏评价。
引导学生自我介绍作品的创意和制作方法（自评），其他学生扮演客人品尝（互评）。
教师点评提倡赏识教育，挖掘学生的闪光点，让每位学生都感受到成功的快乐。四、反思扩展。
鼓励学生星期天和爸爸妈妈一起去菜场买菜，为学习下一课《买菜》做好准备。
苏教版小学美术六年级上册教案第2课蔬菜 一
课题2 蔬菜。执教教师。第1课时。第3周第4节。1 认知目标 然学生了解有关蔬菜的知识，熟悉常见蔬菜的形状 色彩与质感。课时目标2 操作目标 学习运用喜欢的绘画方式表现蔬菜，掌握蔬菜的表现方法。3 情感目标 通过造型表现发现蔬菜美的因素，培养学生的审美能力，让学生知道要爱惜蔬菜，培养学生爱惜生活的情...
苏教版小学美术六年级上册教案第3课蔬菜 二
课题。第3课蔬菜 二 主备人。第1课时。第周第节。认知目标 1.认识各种蔬菜，了解蔬菜在人体的生理活动中起着重要作用，启发学生去观察 比较，感受各种蔬菜的形态 色彩与质感。操作目标 2.学会运用各种材料表现蔬菜的形态 色彩与质感，提高学。课时目标。生的表现力和审美能力。情感目标 3 引导学生感知美存...
苏少版美术六年级上册《蔬菜的联想》教案
蔬菜的联想 教案。教学目标 培养学生欣赏自然美和生活美的能力，激发学生参与创作的积极兴趣。教学重点 难点 指导学生了解蔬菜的大小 形状 色彩和质感等特征，巧妙运用摆放 拼接 组合 切挖等方法进行创作。教学过程 一 教师 大家看过魔术师大卫科波菲尔的表演吗？他的表演怎么样？今天老师也来当一回魔术师，大...