前石畔九年制学校2014-2015学年度第二学期。
六年级**教学工作计划
柳成娟。一、学生情况分析。
六年级（1-4）总体来说学生在**审美能力方面有所提高，课堂上能积极参与各种演唱活动，并能对老师的要求做出恰当的反应，演唱歌曲时能姿势正确，声音自然流畅，节奏音准把握较好，在进行合唱时多数同学能注意积极配合他人，能对同学的课堂表现做出合理评价，在欣赏方面能乐于倾听各种乐曲，并能对所听乐曲做出简单分析，多数同学**想象力丰富，对所听**能即兴表演相应动作，叙说**内容，有较强的**创造能力。但对于歌曲视唱旋律方面难度较大，许多同学能随老师的琴声哼唱及模唱出旋律，但要求单独视唱还有困难，在以后的教学中多加强这方面教学，相信会有所提高的。在这个阶段要做好学生的复习工作，但不能要求学生掌握太多的东西，我只要求理解就可以。
因为这个阶段学生负担很重。经过六年的学习，学生对**的认识，以及他掌握的程度，都已经成了一定的定局，不能强求，所以，在这个阶段，只要求学生轻轻松松的度过即可。
二、全册教材分析。
本教材是课程教材研究所，**课程研究中心根据教育部制定的《**课程标准》的精神编写的，经全国中小学教材审定委员会审定通过并试用。
1、本教材体现素质教育观念，以审美体验为核心，提高学生的审美能力，发展学生的创造思维，为学生终身喜爱**、学***、享受**奠定基础。
2、本教材体现以学生为本的新型教育观念，遵循学生的认知规律，与身心发展规律。改变过去教学中普遍存在的以教师、课堂、书本为主的教学方式，代之以学生的生活经验、兴趣、能力与需要为出发点，为学生提供感受**、表现**、创造**以及学习积累**文化的广阔天地。
3、本教材在编写体例上采用“单元”形式，各单元都有明确的主题，各主题之间具有有机的联系，每单元课型丰富多彩，更贴近儿童生活，使学生易于学习，乐于学习。
4、本教材将评价机制渗透在各个单元之中，既注重总结性评价，有注重过程性评价，在评价形式上采用自评、互评、他评相结合，这更能增进学生对**课的情感体验，激励学生更有兴趣地学***。
三、教学重难点：
1、丰富**情感体验，发展**感受力。
2、发展学生**创造性思维，注重**能力培养。
3、了解当今比较流行的世界**，丰富学生的**视野。
四、教学目标。
1、总目标：保持学生对**的兴趣，使学生乐于参与各项**活动。引导学生对**的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，培养学生的**感受与**鉴赏能力，发展艺术想象力与创造力。
增强乐器演奏及**创造活动的分量，在生动活泼的教学过程中培养学生乐观的生活态度和友爱精神。
2、分目标：
1）感受与鉴赏。
知道常见的中国民乐器，并能听辩其音色，在感知**节奏和旋律的过程中能初步辨别旋律进行的高低、快慢、强弱，能感知乐句与乐段的结束，并能做出相应的反映。能体验并简述**情绪的变化，能区别齐唱与合唱齐奏与合奏，聆听**主题并能说出曲名。喜欢聆听我国民族民间**，知道一些代表性的地区和民族的民歌和民族器乐曲。
2）**表现。
乐于参与各种演唱活动，并能对老师的指挥动作几歌曲的前奏做出恰当反映，演唱时姿势正确，声音自然，节奏音调准确，在合唱中能注意与他人合作。知道力度记号、反复记号。
3）**创造。
能利用废旧物品自制简易打击乐器，利用人声、乐器声及其他音源材料表现自然界或生活中的声音。能即兴创编**故事、**游戏、**剧，并能参与表演。能创作4小节的节奏短句，及简单的旋律。
4）**与相关文化。
关注日常生活中的**，热心收集各种**材料并经常聆听。主动参与社区、乡村的文艺活动，并能大方地与他人进行交流。乐于听赏**会或当地民俗活动中的**表演，接触与了解戏曲舞蹈等艺术表演形式，认识**在其中的作用。
五、提高教学质量措施。
1、突出培养学生爱好**的情趣，重视学生对**实践活动的主动参与能力的培养。
2、对原有教学内容进行整合，扩展**创造与相关文化的内容重视**教学活动，发展学生创造思维能力。
3、教学中将**学科知识与技能，有机地渗透在各项活动中，减少学生学习的畏惧心理，使学生在饶有兴趣的学习中，自然地掌握必要的**知识和技能。
4、根据教学的实际情况，灵活地、创造性地运用书本，有意识地加强有利于发挥学生创造性思维和有利于学生综合知识和能力培养的内容。
5、认真备课，设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣，并注意备学生。因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。
课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。
并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。
六、课时安排：
第一周欣赏《爱星满天》，《欢乐颂》 学唱歌曲《歌声与微笑》
第二周学唱歌曲《爱的奉献》 集体舞《歌声与微笑》
第三周欣赏京韵大鼓《重整河山待后生》，四川清音《小放风筝》，苏州弹词《蝶恋花答李淑一》 太平歌词《说大话》 学唱歌曲《说演弹唱》
第四周随录音学唱《重整河山待后生》 **活动“说、演、弹、唱话曲艺”
第五周欣赏《阳关三叠》 《渔舟唱晚》 学唱《阳关三叠》
六年级下计划
六年级下册数学教学计划。江德小学谢牡丹 为了圆满完成本册的学习任务，使每个学生在数学上都能得到发展，现按照 课标 的要求，根据教材内容并结合本班学生实际情况特拟定此计划。一 教材分析。一 教学内容。本册教材的教学内容有 圆柱和圆锥 比例 图形的运动 正比例和反比例 数学好玩 和 总复习 六部分。总复...
六年级下计划
一 指导思想。坚持学的教育方针，面向全体学生，一切为了学生，为了学生的一切，在教学上博采众人这长，通过听课，写 研究报告，写教后感，并及时进行总结，吸收，变别人的知识为自己的知识，并能举一反三，进行发散性思维，在教学法上有所突破，在教学方法方面，本学期的教学目的是激发学生学英语的兴趣，培养学生一定的...
六年级下计划
3 六年级学生身体素质指标均有提高，50米 立定跳远和50米乘8往返跑男生优于女生，差异非常明显 立位体前屈女生优于男生且差异明显 速度 腰腹力量 柔韧 速度耐力素质指标为五年级学生的敏感期，既关键发展时期。13岁时，静力性耐力和爆发力也开始为敏感期。4 部分女生月经初潮的年龄，恰好是女生素质增长波...