三年级上生命生态安全第3课蓝色的地球

三年级（上）生命·生态·安全教案。

第3课蓝色的地球。

教学内容】四川省义务教育地方课程教材（试用）《生活。生命与安全》三年级上册第8页。

教学目标】1.了解地球为什么是蓝色的，知道地球上生活着丰富的动植物和人类。

2.懂得水、阳光、空气是生命体生存的重要条件。

3.懂得地球上有水、阳光、空气，是适合生命成长的家园。激发学生对蓝色地球的亲切感，初步培养学生珍惜地球上生存条件的意识。

教学重难点】

1.懂得水、阳光、空气是生命体生存的重要条件。

2.懂得地球上有水、有阳光、有空气，是适合生命成长的家园。

3.培养对地球的喜爱之情，初步培养学生珍惜地球上生存条件的意识。

教学准备】一个地球仪和一瓶矿泉水。

一、创设情景，提出问题。

从太空中俯视，地球是一个美丽的蓝色星球。目前，在银河系中，只发现地球上有生命存在。

1.为什么从太空中看到的地球大部分是蓝色的呢？

2.地球上生活着各种生命体，有植物、动物……你还知道什么？

二、引导**，解决问题。

因为地球的表面由两部分组成，分别是陆地和海洋，其中陆地面积约占三分之一，海洋面积约占三分之二，其中太平洋占去一半。地球周围被大气、大气层包围着，大气层里包含氮、氧等气体，还有水汽、尘埃等。由于地心引力作用，百分之八十的大气聚集在离地面15公里以内这一圈。

如果站在月球上看，悬挂在月亮上空的地球好像被蓝色玻璃罩罩着的一个大圆盘，隐约可以看到它的两端反射出白色的光点，那就是南北两极。大圆盘五分之三的地方呈现暗蓝色，那就是滔滔的海洋，而出现棕色和暗绿色的地区则是大陆。

地球上生活着各种生命体，有植物、动物还有微生物。

微生物包括细菌、病毒、真菌以及一些小型的原生动物、显微藻类等在内的一大类生物群体，它个体微小，却与人类生活关系密切。涵盖了有益有害的众多种类，广泛涉及健康、食品、医药、工农业、环保等诸多领域。

三、创设情景，提出问题。

是什么条件让地球上才有生命呢？

四、引导**，解决问题。

请同学们认真看生命小秘密里的内容，并总结出水、阳光、空气对生命体的作用

学生1：水是生命体的主要主成成分。生命体中平均含水量为65﹪～90﹪。

学生2：植物通过光合作用制造养料，而光合作用必须要有阳光。种类繁多的植物又是动物和人类重要的生存资源。

学生3：人类和大多数植物、动物都需要呼吸空气中的氧气。

水、阳光、空气是生命体生存的重要条件。

五、创设情景，提出问题。

请同学们认真看生命小智慧里的内容并回答问题

1.我们的饮用水是从**来的？我们做哪些事离不开水？

2.为什么地球上有生命？

六、引导**，解决问题。

学生：我们的饮用水主要来自于河流、淡水湖泊、地下水和冰川等。

学生：因为地球上有水、阳光哈空气。

七、课堂总结。