人教版三年级下生命生态与安全我行我能行教案

发布 2020-05-24 18:58:28 阅读 6861

一、教学目标:

1. 知道在学习中遇到困难和挫折时,要有克服困难的勇气,学会调整自己的心态。

2. 认识自己的优缺点,形成向上、乐观、充满自信等健康心理。

3. 体验自信的感受,懂得自信是人对自身力量的确信,坚信自己一定能做成某件事,实现所追求的目标。

4. 理解从我能行到你能行,在他人缺乏自信时,懂得鼓励他人。

二、教学重难点。

1.认识自己的优缺点,形成向上、乐观、充满自信等健康心理。

三、教学准备。

1.玩具不倒翁。

2.心形卡片。

3.多**课件。

4、教学过程。

一)游戏导入。

小朋友们,今天,我们迎来了两位新朋友,你们看,他们多可爱呀!我们和他们一起玩耍吧(出示玩具不倒翁)

在玩耍的过程中,你们发现了什么呢?

生:无论我们怎么推倒他,他都会重新站起来。

假如你是不倒翁,在倒下的那一刻,你心里会怎样想呢?

生1:困难是打不倒我的,我一定会站起来的。

生2:我相信我一定会克服困难,重新站起来。

小结:这就是不倒翁,无论跌倒多少次,都会重新站起来!今天就让我们一起来学习不倒翁永不服输的精神,让我们学会在遇到困难的时候,对自己说一声“我能行”!

二)心理聚焦。

同学们,我们一起来读一读小彬的故事,想一想小彬为什么能行了?(出示课件)

生1:小彬得到了大家的鼓励。

生2:他在反复练习。

生3:他有了勇气,相信自己一定行。

3)心灵视窗。

(1)议一议。

同学们,在学习和生活中,你有过像小彬这样的从我不行到我能行的经历吗?回忆其中的一个场景,和大家一起分享吧!

生:自由发言。

2)做一做。

小结:同学们,你们知道吗?有时候,我们认为“我不行”,是因为只看到了自己的缺点,而忽视了自己的优点,其实,每一个人都有自己的闪光点,不信?

我们就来做一个小游戏,“优点轰炸机”,请大家4人为一组,在3张心形卡片上分别写下其他3人的优点,可以从生活、学习、品德等方面思考,写完之后,将心形卡片折叠成纸飞机,送给这3位同学。

最后,收到纸飞机的同学,展开“轰炸机”,看看自己有哪些优点,并与同学们一起分享。

四)心灵氧吧。

同学们,你们瞧,你们每一个人都有许多优点,这些优点,是你们自信心的源泉,是你们潜在的能力。能力是可以开发的,通过努力,学会一种方法,掌握一些技能,就能更好的提高自己的能力。请记住:

天生我材必有用!

4)心海起航。

1)读一读。

这是北京光明小学教给学生的八句《我能行》,同学们,请拿出你们最大的热情,和老师一起高呼下面这首诗吧。(出示课件)

相信自己行,才会我能行;

别人说我行,努力才能行;

你在这点行,我在那点行;

今天若不行,明天争取行;

能正视不行,也是我能行;

不但自己行,帮助别人行;

相互支持行,合作大家行;

争取全面行,创造才最行。

2)试一试。

是呀,同学们,面对困难和挫折时,我们要相信自己,这样才能战胜困难和挫折。当我们遇到困难时,我们说声——(生答)我能行!(师大声地)当我们遇到困难时,我们说声——(生答)我能行!

(师再大声)当我们遇到困难时,我们说声——(生答)我能行!

此时此刻,我们全身都充满了力量,有没有小朋友能自信地走上讲台,为大家展示才艺呢?当这位小朋友从座位走到讲台之前,我们一起为他加油鼓劲,一边鼓掌,一边大声地告诉他,你能行!好不好?

(学生自由进行才艺展示)。

3)说一说。

在今后的生活学习中,你认为你能从哪些方面更加自信地表现自己呢?

生自由发言)

生1:我能积极举手发言了。

生2:我能在大家面前大声唱歌了。

生3:我能在六一儿童节上为大家表扬小品。

生4:我能在运动会上代表全班同学参加田径比赛。

五、课堂小结齐唱歌曲“我相信”

同学们,你们的自信让老师感到快乐和骄傲,现在老师就把这首《我相信》送给你们!请大家站起来。(提前几天让学生学会唱这首歌)

6、板书设计

鼓励你能行。

自信我能行。

我行我能行。

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