一、 学情分析。
由于三年级刚刚接触科学学科，因此要在开始的两个星期多星期，不仅仅在课堂教学中注意观察学生各方面的表现，还经常利用课前和课余观察学生的学习态度。因为现在的科学学习与以往常识学习有许多本质的区别，**注重学生**活动的培养是以往忽略的，所以怎样引导学生开展有序地**活动是本学期的训练重点。
二、 教材分析。
本册是科学教材的起始册。是由“植物”“动物”“我们周围的材料” 和“水和空气”四个单元组成的。这四个单元，将带领每个刚开始科学课学习的学生，展开四个阶段不同但有联系的科学学习旅程。
作为起始册，教材的目的在于激发学生学习科学课程的兴趣，帮助他们体验科学课程的学习特点，引导他们尝试性地进行科学**活动，学习一些清晰的科学知识和技能。
三、 教学目标。
1、 知道与周围常见事物有关的浅显科学知识，并能应用于日常生活，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。
2、 了解科学**的科学方法，尝试应用于科学**活动，逐步学会科学地看问题，想问题。
3、 保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆想象，着重证据，敢于创新的科学态度和爱科学，爱家乡，爱祖国的情感。
四、 教学重点、难点。
教学重点：重视学生的。
教学难点：通过动手动脑，亲自实践典型科学**活动设计，以**为核心，培养小学生的科学素养，在感知、体验的基础上使学生形成较强的科学**能力。
五、 教学措施。
1、把科学课程的总目标落实到每一课；
2、把握小学生科学学习特点，因势利导；
3、用多彩的亲历活动充实教学课堂；
4、让**成为科学学习的主要方式；
5、树力开放的教学观念；引导学生的科学学习活动；
6、充分运用现代教育技术；
六、教学进度。
周次日期内容。
始业教育 我看到了什么。
校园的树木
大树和小草。
观察水生植物
植物的叶。 植物发生了什么变化
植物的共同特点。
国庆节假期。
寻访小动物。
蜗牛（1） 蜗牛（2）
蚯蚓蚂蚁。
金鱼 动物的共同特点。
期中复习。 观察我们周围的材料
谁更硬一些。
比较柔韧性
它们吸水吗。
材料在水中的沉浮
砖和陶瓷。给身边的材料分类
水和食用油的比较。
谁流得更快一些
比较水的多少。
我们周围的空气
空气占据空间吗。
空气有重量吗
复习。 复习。
单元教材分析。
一单元植物。
学情分析。因为现在的科学学习与以往常识学习有许多本质的区别，**注重学生**活动的培养是以往忽略的，所以怎样引导学生开展有序地**活动是本学期的训练重点。
二、教材分析。
植物的生长变化”单元，将引领学生在种植风仙花的过程中，观察绿色开花植物的生长发育历程，发现其生长变化的规律，知道绿色开花植物的生长都要经历“种子萌发”“幼苗生长”营养生长”“开花结果”这样的生命周期。同时伴随着生长过程，指导学生研究植物主要器官一根、茎、叶的功能，初步认识植物体都有维持其生存的结构、结构与功能是紧密联系在一起的。
三、教学目标。
引导学生进行观察、研究大树和树叶的活动；鼓励学生亲近自然，关注自然，利用课外时间在校内外进行一些观察植物和搜集树叶的活动；让学生在对大树和美丽的树叶的观察研究活动中产生情感体验，对学生进行“爱护草木，保护环境”的教育。
四、教学重点、难点。
1．了解观察的目标和方法，认识到观察的重要性。
2．尝试通过对树有序的观察描述和比较后指向树木作为生命体的特征。
3．能看懂维恩图的表达方式。
4．开展观察叶生命现象的活动，建构起叶也是有生命的科学概念。
5．能够对是否是同一种树叶进行判断。
6．了解植物的一些共同特点。
五、教学措施。
组织和指导学生在有结构的观察活动中，获取关于叶的颜色、形状、大小、构成、叶脉、叶柄等多方面的知识。
二单元“动物的生命周期”，一、教材分析。
将指导学生亲历养蚕的过程，了解蚕的一生要经历出生、生长发育、繁殖、死亡的生命周期，并以蚕的生命周期为例，从常见动物的生命过程中，以及从人体特点的观察中，认识动物和人的生命周期。
一、 教学目标。
组织和指导学生在有结构的观察活动中，获得关于动物的观察特征、分类特征、动物的多样性、动物的运动、动物和食物、动物和环境、环境保护等多方面的丰富的直接认识。
二、 教学重、难点。
动物的观察特征、分类特征、动物的多样性、动物的运动、动物和食物、动物和环境、环境保护等多方面的丰富的直接认识。
三、 教学措施。
充分利用好学校的科学实验室，尽可能的去科学实验室上课，1.首先加强教师自身的科学教学基本功的训练是最主要的。平时要充分利用空闲时间，认真学习科学课程标准、科学教材，认真钻研科学教法学法，尽快成为一名合格的科学教师。
三单元“温度与水的变化”单元，一、 教材分析。
将以水为例，引导学生**热量和物质状态变化之间的关系。通过观察水的固、液和气三态，研究水在融化、结冰、蒸发和凝结等过程发生的变化，帮助他们初步认识物质是不断变化的，这种变化是与外界条件密切相关的。同时，帮助学生初步建立自然界物质“循环”的概念。
二、 教学目标。
在对科学**的理解力方面，希望学生能认识到，将观察和实验结果用于科学讨论和解释，更具有说服力；**受到多种因素影响，因此有必要重复实验；运用工具会帮助我们更精确地获得事实。
三、 教学重、难点。
将重点发展学生想办法解决一些简单科学问题的能力；进行持续、细致、有联系的两两对比观察的能力；多次重复，进行简单对比实验的能力。
四、 教学措施。
尽可能的去科学实验室上课，1.首先加强教师自身的科学教学基本功的训练是最主要的。平时要充分利用空闲时间，认真学习科学课程标准、科学教材，认真钻研科学教法学法，尽快成为一名合格的科学教师。
四单元“磁铁”单元。
一、教学分析。
将在学生已有知识的基础上，安排一系列的**活动，引领学生认识磁铁具有磁性、磁铁两极磁力最强、磁铁能指南北、磁铁具有异极相吸和同极相斥等性质。并通过做一个指南针和学习用指南针确定方向等方向，了解磁铁的应用。
三、教学重难点：
教学内容仍然属于生命世界和物质世界的范畴，但是**的重点有所不同，主要指导学生对变化的事物进行观察，观察其变化的过程并**其变化的规律。本册教学还要结合教学内容，引导学生关注事物之间的相互关系，如生物与环境、生物的结构与功能、
物质状态变化与热量、物体性质和用途的关系等。
在科学**方面，本册的教学将进一步培养学生的观察能力和实验能力。如在较长的一段时间内坚持观察、记录的习惯和能力，并学习用流程图、循环图等方法记录观察结果。同时重视基本实验操作技能的培养和实证意识的培养。
例如指导学生学习定量的观察，经历“观察现象一提出问题一做出假设(解释)一分析、检验假设一寻求新的证据以做出新的假设”的科学**过程。使其主动提出问题、思考问题研究解决问题的意识和能力有所提升。
一、教学目标。
科学概念。1．我们利用感官观察周围的世界。
1．用感官观察不同种类的植物。
2．用文字、图画记录观察内容。
3．运用维恩图处理观察内容，整理描述的结果。
4．在观察过程中提出研究问题。
四、教学措施。
平时要充分利用空闲时间，认真学习科学课程标准、科学教材，认真钻研科学教法学法，尽快成为一名合格的科学教师。
小学三年级科学上册教材分析
4 归纳木本植物和草本植物，陆生植物和水生植物。5 在活动中学生有爱护树木的表现和意识。二 第二单元 动物 1 通过饲养观察，了解蜗牛 蚯蚓 蚂蚁和金鱼等小动物的生活习性，对动物的共同特征形成初步认识。2 有在观察中提出问题。发现更多观察内容的经历。3 有尝试改进观察方法的活动经历。4 课外能写一篇...
科学》三年级 上册 教材分析
科学 三年级 上册 教材分析。嘉善县教育局教研室朱卫东。一 教材编写的指导思想 以培养小学生的科学素养为宗旨。从 自然 到 常识 再从 常识 学科教育转移到培养学生的的科学素养，这是新一轮课程改革中，我国小学科学课程发生的本质变化。教材从内容选择 组织到呈现方式都紧紧围绕培养科学素养的宗旨，努力摆脱...
三年级上册科学教材分析
本册教材是小学生学习科学课的开始，也是引领学生走进科学 的启蒙教育，准确把握科学课程标准 理解课程目标和灵活使用课程教材，将对学生今后的科学学习产生深刻的影响。一 小学科学教学总目标。总目标 通过科学课程的学习，知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识，并能应用于日常生活，逐渐养成科学的行为习惯和生活...