九年级语文期末复习模拟卷

九年级语文参***及评分标准。

一、积累与运用（共27分）

1.旷雅郁 ēnuó

2．ｃ（项中感叹号应改为逗号，感叹号应放在最后）

3．ｄ（三长两短”指意外的灾祸、事故，特指人的死亡，因而与语境不符）

4．抗灾英雄林浩危难中英勇顽强智救同学。（共3分，字数相等，结构大致相同，词性大体相对，扣住材料内容即可得全分。有轻微毛病的可以不扣分）

5．示例：我反对运用“成语广告”，因为成语是汉语言的精华，不应该随意篡改。

或：我反对运用“成语广告”，这些改头换面的成语会给我们的语文学习带来负面效应，尤其对初学成语者影响很大。（共3分，其他合理理由也可得分）

6.因为庸医而误人的故事几位“名医”的行医态度、作风、开方等种种表现，这些人巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的实质。

7．（1）王侯将相宁有种乎！（2）瀚海阑干百丈冰。（3）别是一般滋味在心头。

5）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。（答“不以物喜，不以己悲”、“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”的也算对）（4）老骥伏枥，志在千里（6）急湍甚箭，猛浪若奔。（每空1分，写错字该空不得分，共9分）

二、阅读理解（共50分）

一）．8.“霜”在诗中的含义是“年”。给人以凄凉之感，表现出诗人人生的酸楚。（3分）

9.赞成第一种：久居并州，思念家乡，可一旦回乡，却又觉得舍不得久居之地。

这样写，就把命运对人的捉弄表现得尤为深刻。赞成第二种：久居并州，难以回乡，可命运却又使他流落到更远的地方，连居住在并州也不可能了。

这样写，就把心中的苦涩与无奈表现得尤为充分。（3分）

二）10. （2分）用轻松的方式读经典。

11．（2分）第一种消遣是指以轻松的方式读经典，从中感受到精神的极大愉悦（1分）；第二种消遣是指消磨时光。（1分）

12．（2分）有个人灵魂的参与；懂得拒绝和排除（一点1分）

13．（3分）举例论证。（1分）以个人读书的经验为例进一步证明只有以轻松的心态和方式读经经典，人文修养才能熏染出来。（2分）

14．（3分）回答出自己读的经典名著的篇名和这部经典对自己产生的影响即可。（答出经典篇名得1分，写出对自己的影响得2分）

（三）15．内容上扣住“远去的歌声”的内涵以及给人的美感，语言表达清楚流畅。（共3分。内容2分，语言1分）

例一：标题用比喻的手法，突出吆喝给人的美感。写出了童年生活在“我”心中的印迹。它虽然已渐渐远去，但它蕴藏着无数动人、温馨、优美的过往，就像一首拨动心弦的歌。

例二：那声音已远逝，“远去”表明留在记忆的深处，“远去”又指远离我们的生活。以此为题内涵丰富，不仅包含这两个内容，也表达出作者对这声音、这段生活的深深怀念。

例三：童年的记忆像“远去的歌声”一样远去了，童年的生活是美好的，生活如歌。以“远去的歌声”为题有诗意，有意境。

16．不设统一答案。（共3分，只要是与原文“我追随着这声音，走出弄堂，走出城市，走向田野，走到海边，走进树林，走到山上，走入云端……”这句相关的内容，想像合理即可）

17．因为讨生活的手艺人没有被生活压倒，对生活充满了执着的热望，所以吆喝声才会显得“甜美”；手艺人在困苦中求生存，在痛苦中品尝人生的真味，生活的艰辛又使吆喝声带有淡淡的感伤与辛酸无奈。（共4分，两方面各得2分，意对即可）

18．虽然他们干的是累活、脏活，但生活离不开他们；他们和我们一样都凭自己的本领生存、生活。我们应该平等地对待他们，自觉地帮助他们，尊重他们的劳动果实。（共4分，态度、理由各2分，意对即可）四）

22．（1）老老小小的行人

23．（2）酒杯和酒筹交互错杂。

24．（3）四面开着窗户。

（4）南边有湖有山（共2分，答对两个得1分，意对即可）

1）人们只知道跟着太守游玩欢乐，却不知太守自有他的乐趣。（2）可以享受清风的爽快，可以得到冬日的温暖。（共4分，每题2分，有两处关键实词译错扣1分，每句扣满2分为止，意对即可）

2）作者用寥寥数语就勾画出滁州山中朝暮多变化、四季各不同的景色；独特的感受和认识是为景而醉，与民同乐。（共4分。景色、感受各2分，意对即可）

22．适合作者悠闲、自在的心意，所以取名为“可楼”。（共2分。只答适合作者心意得1分，意对即可）

三、作文（共60+3分）

23.参考中考作文评分标准。