全国卷2英语试卷分析。
一、试卷结构。
本次英语试卷总分150分，考试题目120分，时间100分钟。阅读理解（40分）、完形填空（30分）、语法知识填空（15分）、改错（10分）、书面表达（25分）五部分组成。考查项目多，但知识考查全面，结构比较合理。
二、试题特点。
这次试卷响应新课改的要求，顺应英语高考新题型的改革，考查内容全面，整体结构和去年一样，难度有所增加，词汇量有所提高。这套试题对于我校学生整体来说，还是有难度，尤其是完型部分。
三、考试概况。
这次考试与平时成绩持平，真实的反映了学生的水平。理科班参考人数110人。共及格7人，其中一班4人，二班3人。一班平均分56.3分，二班平均分53.5分。
四、试卷主要失分题分析1、阅读理解。
阅读理解由4篇短小精悍、题材不同的文章组成。文章相对于模拟考试来说比较短，消除了学生的恐惧感。所有题目统一采取传统的四选一模式，紧扣文章来出题。
a篇为记叙文，讲述了自己买彩电，看电视，电视出故障，修理电视的一段经历。作者拿亲戚给自己过生日时给的钱买了一。
台厂家早已停产的型号的彩电。导购人员忽悠作者以高于**广告价75美元的**卖给了作者。电视机不断发出静电噪音，迫使作者又花62美元在电视维修店修好了电视机。
b篇为科普说明文，论述了房屋的设计对人的体型有一定的影响。并提出4条建议：1.
房屋的采光量大，使人的进食量小。2.颜色影响人的食欲，冷色会减小人的食欲。
3.边听**边进餐，减慢人的进食速度。4.
用小号器皿盛饭，会减少人的食欲。它告诉人们**的又一个途径。
c篇为新闻报道，揭示了当前英国高校新生的一种流行趋势：被高校录取的新生为了挣够大学所需的学费和生活费而推迟一年入学。其人数在增加。
支持者认为新生经过一年的筹划之后，更加成熟，更有责任心，会满意地完成自己所选的课程。反对者认为推迟入学说明新生的生活负担重，学生会侧重于挣钱，而忽视文化课学习。它与我国目前大学生面临的问题社会问题紧密相连。
暗示我国的高校是否也可以借鉴这种方式，帮助解决贫困学生上学之困难。
d篇为旅游广告，广告登出了英国4个旅游景点游览的时间，费用，内容和特点的基本信息。其内容是必修5unit2theunitedkingdom的延伸。
七选五介绍了马拉松长跑训练的基本过程及必要的条件。旨在教会学生怎样参加马拉松长跑训练。并提出一些建议。
今年的阅读相对来说，难度不是很大，几乎每道题都可以在。
原文中找到相对应的答案。只要多读几遍，找到关键信息就可以完成题目的要求。
2、完型填空。
学生普遍反映完型太难，大部分人甚至都没有读懂题目的要求，完全不能理解文章。
这篇文章是比较常见的夹叙夹议的记叙文，讲述了作者的女儿参加娱乐足球队训练及比赛，成绩优异而进入联赛，意想不到地进球获胜的一段经历。实践是最好的老师，人从实践中会学到更适合于自己，更有意义的知识技能。。文章分4段，按总—分一分—总层次布局，开始设置疑问句，暗示着自己发现了另一种与传统方式相悖的获取知识技能的途径，接着叙述女儿参加足球训练获胜的经过，和团队合作精神的重要性，最后进行总结概括，突出文章的。
夹叙夹议是我们平时训练的重点。去年也考的是夹叙夹议的文章。可能是由于文章开头没有读懂，考试时时间比较紧张，一下影响了学生的发挥。
这篇完型主要考查了动词、名词的用法，以及连词，还有固定短语，形容词。考点都是平时训练过的，在考试的时候却不知道。这就说明我们平时训练还是有点少，学生没有达到看到题目就能做出反应的地步。
学生平时的阅读量也没有上去，对于稍有难度的词汇，或者一不能理解文章就乱写或者干脆放弃。
4、语法知识填空。
十个空中，给词为七个，占据绝大的比重。其中动词四个，三个考查非谓语形式，一个考查一般现在时形式，一个考查形容词。连词考查一个，由how引导宾语从句。
形容词一个(由名词改为形容词)。其余三个空考查：副词一个(由形容词改为副词)，名词一个(由形容词改为名词)，介词一个，定冠词一个。
由此看出，动词在考点中占了绝大的比重。对于动词考点，考生首先要把握住该空需要填谓语还是非谓语，再去考虑填什么形式，这样能最大限度的避免出现误填现象。考点均为比较熟悉的固定搭配，总体来说，和现用教材里设计的相关练习题的难易度一样。
可是从成绩来看，这个也是失分较严重的一道题。第一空考查过去分词作定语，也有提示词by，有些同学考虑到了，可是不会build的过去分词。第二空，形容词最高级前用the，这个很简单。
第三空，考查形容词修饰名词，这个是一直训练的一个考点。第四空介词后面用现在分词，一直在训练的一个考点。第五空，副词修饰动词词组give out，这个我们的学生可能有难度。
第六空，考查enough to do这个结构，也是一直强调的考点。第七空为固定短语at the same time。第八空考查时态，这是平时训练是也一直强调的一个考点。
第九空形容词修饰名词。第十空考查宾语从句。
考点都是平时上课、训练中一直强调的重点。可放在高考中，很多人却不知道考的是什么。还是说明一个问题：平时训练量不够，没有让学生彻底记住这些常考的重点。在以后的教学中，要。
加强这方面的训练。知识点不要复杂，但是重点知识得反复练习，务必让学生熟记于心。
5、短文改错。
本篇短文改错介绍一位名叫tony的小男孩在商店和父母走失，在一位热心女士的劝说下，耐心等候找到父母的经过。小孩子走失找到父母，贴近考生日常生活，容易理解。
改错形式的比率与往年没有太多变化，仍为常见的12类语法改错形式，坚持时态一致，人称一致，性别一致，单复数一致，主谓一致的改错原则。
在做题的过程中，只要按照从全文着眼，坚持统一性原则，判断时态，并且结合上下文的语境，就很容易答好改错这一题型。比如第一行的名词复数，后文有提到。第二行的介词，so much是平时练习是反复出现过的。
第三行，介词后用动词-ing，found后接宾语从句，用that。第四行的时态问题，以及and并列的用法，定冠词应该是the。以及后面少的代词，还有副词修饰动词。
这些词在做专题训练的时候，都提到过并反复训练过。可是从成绩来看，学生根本就没有掌握，或者说是见过，但是还是不能在考试中运用所学到的知识点。6、书面表达。
体裁依然是考生非常熟悉的应用文。旨在考查考生能否正常使用日常语言交际的能力。考查内容依旧贴近考生生活，要求考生根据命题要点，结合自己熟悉的中国传统节日重阳节特点，写。
一封邀请函，邀请外教参加，借助高考向海外介绍中国的非物质文化，旨在弘扬中国人民尊敬关怀老年人的悠久美德，教育年轻一代孝顺父母，尊敬长辈。
题目给出了文字提示，但是提示内容较少基本以大纲形式出现，所以考生需要适当添加细节，是非常典型的半开放作文。
考生在动笔前，首先确定写作的形式，要弄清楚写作思路，以及时态。可以用一些表示层次的副词：at first…/next…/then…/finally;tobeginwith,/what’smore/,finally;firstly,/ secondly, /thirdly, fourthly…介绍活动的内容。
最后用表示建议的常见句式交代注意事项和要求，如：weshould/let us/you’d better/it is better to../you h**eto..
，以体现文章的连贯性和整体效果。内容从命题给出的邀请露西，计划和同学去敬老院陪老人过重阳节，出发及返回时间，活动：包饺子，表演节目等展开而进行填充。
这个部分使考生有严密的逻辑思维和可发挥的空间，让考生有话可说。
这种提纲式的作文也是今年来的考试热点。这种作文让学生有话可说。像我们平时写过的春节，中秋节属于相似作文，如果熟悉的考生，就可以直接套用。
在以后的教学中，要重视写作的训练，不能因为学生不会写，写的句子不能看就放弃。只有在平时的训练中积累知识点，练习句子，练习时态，学会拓展，才能在大型考试中不慌张，做到胸有成竹，把自己所学的发挥出来。
五、今后教学建议及教学对策。
通过这次高考，在以后的教学中，要精讲多练。注重现行教材的教学，培养学生的多种体裁的阅读能力，和熟练的语言表达能力，摒弃非教育机构兜售的信息卷，压轴卷，减轻考生的学习负担，营造一个轻松愉快的备考环境。从重视知识传授的泥潭中跳出来，转变为注重学生运用语言的综合能力的培养。
不要盲目的信任那些押题卷。我们后期做的押题卷都难于高考题，而且考点不清晰。以后要多读课本，多从课本中学习。
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