目录。1 师恩难忘 - 1 -
2 陶校长的演讲 - 4 -
3 古诗两首 - 7 -
第一单元教学反思 - 9 -
4 去打开大自然绿色的课本 - 10 -
5 装满昆虫的衣袋 - 12 -
6 变色龙 - 13 -
7金蝉脱壳 - 15 -
第二单元教学反思 - 17 -
8 成语故事 - 19 -
目录。1 师恩难忘 - 1 -
2 陶校长的演讲 - 4 -
3 古诗两首 - 7 -
第一单元教学反思 - 9 -
4 去打开大自然绿色的课本 - 10 -
5 装满昆虫的衣袋 - 12 -
6 变色龙 - 13 -
7金蝉脱壳 - 15 -
第二单元教学反思 - 17 -
8 成语故事 - 19 -
9 推敲 - 21 -
10 嫦娥奔月 - 24 -
11读书莫放“拦路虎” -25 -
12 伊索寓言 - 27 -
第三单元教学反思 - 28 -
13 在大海中永生 - 28 -
14 高尔基和他的儿子 - 30 -
15 艾滋病小斗士 - 31 -
第四单元教学反思 - 33 -
16 黄山奇松 - 34 -
17 黄果树瀑布 - 36 -
18 莫高窟 - 40 -
第五单元教学反思 - 42 -
19 天火之谜 - 43 -
20 厄运打不垮的信念 - 45 -
21 诺贝尔 - 48 -
22 滴水穿石的启示 - 51 -
第六单元教学反思 - 53 -
23 林冲棒打洪教头 - 54 -
24 少年王冕 - 57 -
25 黄鹤楼送别 - 59 -
26 清平乐村居 - 62 -
第七单元教学反思 - 65 -
一、教学目标。
（一）学习课文，理解“师恩”一词，使学生了解启蒙老师田老师对作者的巨大影响——使他成功地走上了文学之路，感受作者对老师的理解、敬佩和感激之情，激发学生敬师爱师的情感。
（二）在自读课文时，引导学生练习画出自己的问题。
（三）学认生字13个，学写10个，在阅读中理解和积累词语“娓娓动听、身临其境、嘎然而止、引人入胜、十年树木、百年树人”以及谚语“无心插柳柳成荫”等。
（四）学习做摘录笔记。
二、教学重点：理解“师恩”指的是什么。
三、教学难点：学做摘录笔记。
四、教学过程。
同学们好，从今天起你们就是四年级小学生了，四年级上册语文教材第一单元主题是“师生”。（**课件）
其中有两篇讲读课文《师恩难忘》、《孔子和他的学生》，和两篇自读课文《爸爸的老师》《一位影响了我一生的老师》。围绕老师这个主题向我们展现了一个个有着高尚师德、默默无闻、甘于奉献的教师形象，体现了师生间浓浓的深情。今天我们来学习第一篇《师恩难忘》。
（一）引入新课，初感师恩。
你们还记得么，从上学的第一天起，（**课件）是老师，将我们引入知识的殿堂，告诉我们做人的道理；是老师，带我们认识多彩的世界，探索大自然的奥秘；是老师，无微不至地关心着我们，严格地要求着我们。
我们每一步成长都离不开老师的教育和培养，师恩如山，师恩似海。
著名作家刘绍棠爷爷对自己的启蒙老师终身难忘，写出了---师恩难忘》这篇文章。齐读课题。（出示课件）
（二）检查预习，整体感知。
1.同学们已经预习了课文，自学了生字词，下面来检查一下同学们的预习情况。请看（出示课件）。
配备念叨歇脚恍如开窍感念情趣培育。
描红摹纸娓娓动听身临其境引人入胜恭恭敬敬。
（1）请一个同学来读。
读得正确，我们一起读一遍。
（2）（出示课件）文中的生字你记住了么，我们读一读。
设圣配描娓姥恍窍。
恩兄扮境仍培恭。
（3）在要求写的生字中，哪一个字容易写错？（**课件）
（恭：写的时候要注意，下面是“小”字多了一个点。）
（4）生字词学得不错，请听课文录音，注意听清字音。（**课件）
（5）请你再来读读课文，边读边思考，课文主要写了什么。（**课件）
（课文主要写了小时候田老师给“我”们讲他用古诗编成的故事，四年里听了很多故事，长大后“我”非常感谢老师。）
（6）初步了解了课文内容，那文中有哪些不懂的地方呢？看金钥匙，请你默读课文，在不懂的地方做记号，比如画问号。（**课件）小精灵儿童。
同学们，你有哪些不懂的词语？请看。（**课件）
戛然而止起承转合年近古稀桃李满门。
无心插柳柳成荫叩拜大成至圣先师孔子像。
下面我们来做个猜词游戏，听意思猜词语。（出示课件）
“有心栽花花不发，无心插柳柳成荫。”
刚才我们解决了不懂的词语，还哪些不理解的问题？老师把同学们的问题归纳了一下：（出示课件）
2.“师恩”指的是什么？为什么难忘？
3.为什么田老师说“这不过是无心插柳柳成荫”？
（三）学习课文，理解师恩。
1.下面我们来学课文，解决问题。（**课件）
（1）在文中，“师恩”到底是什么？请同学们带着这些问题，静心默读课文1-9自然段，边读边画出有关的句子。
（2）文中的师恩指的是什么呢？
这位同学说，师恩就是小时候田老师给我们讲的故事（出示课件）
他先把这首诗念一遍，串讲一遍。然后，以这四句诗为起承转合，编出一段故事，娓娓动听地讲起来。
（3）田老师是一位多么有心的老师啊，把枯燥的古诗编成了美妙动听的故事，大家能不能把故事讲的像田老师那样娓娓动听呢？
（出示课件）请同学们自己练一练。
（4）准备好了么，请你伴着**讲一讲这个故事吧！
同学们讲的真好，我们仿佛来到了一个小村庄，看到一座小亭，旁边是一束束美丽的鲜花，这种感觉用文中的词语来说就是——身临其境。（出示课件）
文中形容老师故事讲得好的词语还有——娓娓动听，引人入胜。
对，这些词语可以用来形容一个人的口才很好，这类的词语你还知道哪些呢？
（口若悬河滔滔不绝出口成章妙语连珠 ）
（伶牙俐齿巧舌如簧侃侃而谈语惊四座）
嗯，说得好，看来同学们平时非常爱读书，爱积累词语呀。
(5)那么田老师讲的故事好，文中还有哪些地方看出来？
（出示课件）这个故事，有思想，有人物，有形象，有情趣。我听得入了迷，恍如身临其境。田老师的声音嘎然而止，我却仍在发呆。直到三年级的大学兄捅了我一下，我才惊醒。
这里不是直接写老师故事讲得好，而是从我听得入了迷来表现，这是：侧面描写。更能衬托出老师讲得精彩。再来读读句子，体会这种写法。
人教版小学语文五年级上册教学计划及全册教案
二 学习课文。1 体会作者看书的急切心情。指名读描写林海音动作的句子。标出描写林海音动作的词语 跨 踮 钻 挤 找。体会 顾客多，我看书的心情急切。板书 跨 踮 钻 挤 找心情急切动作描写。读出这种感受。2 体悟作者窃读的独特感受。指名读描写窃读心里活动的句子。为了能顺利的看书她是？为什么这样做？板...
小学五年级语文下册全册教案鄂教版
鄂教版小学语文五年级下册备课。一 课程的基本理念。一 全面提高学生的语文素养。二 正确把握语文教育的特点。三 积极倡导自主 合作 的学习方式。四 努力建设开放而有活力的语文课程。二 语文的三维目标。语文的三维目标包括知识与能力 过程与方法 情感态度价值观。三 新课标对本年段的教学要求。一 识字与写字...
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