编号备课时间：
18 斜面。
设计：莒南县第七小学刘敬霞。
教材分析】斜面是学生日常生活接触最频繁的一种简单机械。但究竟什么是斜面、为什么要用这些斜面、斜面在生产生活中都有哪些**的应用等却是学生所陌生的。本课以极具视觉冲击效果的盘山公路为切入点，按照“做中体验--**发现—交流总结—应用”的思路展开教学，介绍了有关斜面的知识。
教学建议】本课教学参考“**—体验式”课堂教学策略设计。
本课关注学生已有的现实生活经验，总体上体现了**学习的教学思想，使学生在解决一个问题的同时，会不断有新的问题产生，学生在解决一个又一个有联系的、不断加深的问题过程中，思维水平在不知不觉中得到提高，他们通过实验逐步由浅入深地认识到：斜面省力---斜面坡度越小越省力---在一定高度下，要想使斜面更省力就要延长斜面长度。
教学时，教师要结合学生已有的生活经验如挑山工、盘山公路、学生搬水桶等情境提出问题。在实验**中，引导学生通过分别改变斜面的高度与长度进行多次实验并得出结论，教师要充分放手，让学生自由发挥，同时注重分工与协作，靠集体力量完成，培养学生随时观察、及时记录的良好行为习惯。在自由活动环节，教师利用实物或多**展现斜面在生产生活中的应用，借此激起学生对日常生活中所接触到的有关斜面场景的联想，然后让学生自由交流，认识到斜面在生活中的不同应用，并尝试用课堂上所学到的知识解决生活中遇到的问题。
教学目标】科学**：能用木块、木板、小车等简单器材做斜面省力的观察实验；能用测力计等简单测量工具对在不同斜面上拉动的小车等物体所用力的大小进行定量观察，采集数据，并做定量实验记录；能做螺丝钉的简易科学模型；能利用简单**整理有关数据，并尝试用不同的方式分析和解读数据，对现象作合理的解释；能用自己擅长的方式如语言、文字等表述研究过程和结果；能对研究过程和结果进行评议，并与他人交换意见。
情感态度价值观：愿意合作与交流；认识到科学是不断发展的；关心日常生活中的科技新产品、新事物；乐于用学到的科学知识改善生活。
科学知识：知道利用斜面提升物体时的省力规律，了解斜面原理在生产生活中的应用，知道利用斜面可以提高工作效率。
教学重难点】
重点：研究斜面省力的作用。
难点：通过搭不同的斜面实验，比较、发现坡度越平缓越省力，并培养学生设计实验，进行定量观察和分析数据的能力。
教学准备】饮水桶、小车、测力计、木块、长短不同的木板、铅笔、水彩笔、白纸、螺丝钉、有关斜面应用的**、实验记录单等。
教学过程】教学反思：
编号备课时间：
19 杠杆。
设计：莒南县第六小学严家倩。
教材分析】在三年级的的科学学习中，学生已经对等臂条件下的平衡有了初步认识，相信学生对杠杆类工具并不太陌生。另外，绝大多数学生都有玩“跷跷板”的经验。所以，在本课**杠杆原理及其应用时，学生会相对比较轻松。
本课以学生熟悉的“跷跷板”为切入点，引导学生认识杠杆并深入**其中所蕴含的科学规律及其在生产生活中的应用，激发学生进行深层次科学**的兴趣。
教学建议】本课教学设计参考“**——体验式”教学策略。
杠杆》这一课的教学目标是让学生通过实验来获得数据，并根据数据的分析，来得出杠杆的作用。通过这一课的学习，培养学生进行科学研究的兴趣和发展学生进行科学研究的能力，初步掌握科学**的一般方法。
本课的教学将专门引导学生认识杠杆，并通过实验研究发现杠杆省力与不省力的规律。本课的教学将结合学生的生活经历，分析使用撬棍的过程，观察撬棍工作的特点，从而认识杠杆工具。并通过杠杆尺开展试验研究活动，让学生初步认识到杠杆是省力还是不省力与它的三个点之间的距离有关，并在研究中认识到搜集数据的重要性，发展利用数据来说说明问题的能力。
最后引导学生给常用的杠杆类工具分类。
教学目标】科学**：培养学生善于对周围事物提出问题，并通过动手操作寻找证据进行解释的科学**能力；能设计控制变量的**实验；会设计简单的实验记录**，并运用它采集整理数据、分析和解读数据。
情感态度与价值观：引导学生体验到科学**要尊重证据，意识到合作交流的重要性；体会到科学技术与社会、生活是密切联系的；培养乐于**、大胆想像的意识；知道科学**可为进一步研究提供新经验、新现象、新方法、新技术；渗透科学与艺术相结合的思想。
科学知识：知道利用杠杆可以提高工作效率；了解杠杆在生产生活中的运用。
教学重难点】
重点：体验、**杠杆的作用。
难点：分析实验数据，作出合理的解释。
教学准备】课件、字典（当重物）、尺子、小木块、杠杆尺、支架、钩码、实验记录表等。
教学过程】教学反思：
编号备课时间：
20 滑轮。
设计：莒南县相邸中心小学侯雪华。
教材分析】人们发明轮子后，很快找到了它的新用法。通过在轮子外沿刻上沟槽并绕上绳子，人类发明了一种全新的简单机械——滑轮。升降旗、打开或拉上窗帘时，我们都要用到滑轮。
滑轮是各种其中设备中常见的简单机械，吊车就是利用滑轮提起重物的。我国古代很早就有使用滑轮的记载。本课通过研究滑轮的作用，指导学生认识、**有关滑轮的科学规律，从而激发学生进行科学**的兴趣。
教学建议】本课参考“**——体验式”课堂教学策略设计。
本课从学生生活入手，让学生根据生活中的经验自行**其中的规律，经历“问题——猜想——验证——总结”的**过程，认识到使用滑轮可以提高工作效率，了解滑轮在生活中的广泛应用，进而尝试用所学到的知识解决生活中的一些问题，最终体现科学与技术、社会的关系以及**于生活又服务于生活的课程设计理念。
课前，建议教师鼓励学生随父母一同到校外考查，引导学生观察建筑工地上的提升架是怎样把重物运到高楼上去的，设备中运用了什么样的机械，激发学生**的欲望。然后用升旗游戏导入新课，通过引导学生观察实验材料认识滑轮的特点，并在升旗游戏的基础上引导学生发现滑轮在提起重物时的不同活动方式。在**活动中，教师要放手重点引导学生**滑轮的作用，通过实验比较分析，让学生能认识动滑轮和定滑轮的作用，懂得科学结论的获得是需要通过科学的实验来证明的。
在汇报交流阶段，教师还应让学生结合实例，说一说滑轮在生活中的应用。通过组装起重机和滑轮组的活动将课内**延伸到课外。
教学目标】科学**：能利用提供的材料组装滑轮并进行实验；会涉及简单的实验记录表，并运用其采集、整理、分析和解读数据。
情感态度与价值观：学会合作与交流；体会到科学技术与社会、生活是密切联系的；培养乐于**、大胆想象的意识；知道科学**可为进一步研究提供新经验、新现象、新方法、新技术。
五年级科学下册教案
江苏教育出版社。义务教育课程标准实验教科书。五年级科学下册。教。案。教师 张志强。2011年3月1日。第一单元神奇的机械。作者单位 音德尔镇中心校张志强 1.什么叫机械。一 教学目标。一 过程与方法 1 能够通过分析 判断那些物品属于机械。2 能够通过对比，知道机械可以降低工作难度或省力。二 知识与...
五年级科学下册教案
1 凸透镜。一 教材分析 玩放大镜是 光的折射现象。如果让学生一下子说出光的折射是怎么回事，他们恐怕很难说清楚。为了解决这个问题，本课首先从学生已有的经验 一滴圆形的水珠 一只装满水的圆柱玻璃杯 一个凸起的弧形水面都能像放大镜一样 把物体放大这一知识点入手，引导学生认识放大镜镜片，进一步研究凸透镜的...
五年级科学下册教案
学期备课。教材概况分析 五年级 科学 下册共有七个单元组成，第一单元共三课。让学生讲述春天的故事，寻找春天的足迹。第二单元是让学生须诶有关气象和天气方面的知识，共四课。第三单元为玩具总动员，主要培养学而生的动手能力，共三课，第三单元培养学生的环保意识。本单元设计了三课，通过本单元的学习，让学生从小就...