数学教学工作总结。
我班共有学生40人，女生18人，男生22人，其中随班就读1人，辍学劝返1人。大部分学生上课能够专心听讲，积极思考但是回答问题不够踊跃。下课能完成作业，正努力养成良好的学习习惯。
但是也有肖陆多，邰秀俊、田剑沙、杨嘉成4名学生学习习惯较差，上课注意力不集中，小动作较多，控制不好自己，杨仰金、明洁、万再萍、刘星、杨胜中、杨弟宝、刘春阳、邰胜新、刘保军长、刘木里10名学生数学学习基础差，跟不上教学进度，对于数学学习有一定困难。为了更好的培养学生的学习和习惯，针对本班的实际情况，对本学期的教学情况做如下总结：
一、课前认真备课，做到因材施教。
针对学生数学基础不太好，后进生较多的现状，在教学中我认真钻研教材，把握好教材的重点和难点，根据教材内容以及学生的实际水平和特点，选择适当的教学方法，寓教于乐，尽可能使学生学得轻松、愉快。做到了以下几点：①降低起点，设置小台阶、拉着学生慢慢往上爬。
我把每节课的内容分成几个层次，由浅入深，步步深入，一道题拆成几个小题，最后组合，使学生日有所学，学有所得，真正体会到成功的喜悦；②查漏补缺，铺路搭桥。新知识孕育在旧知识中，在学生基础差的情况下，每节课安排一些复习旧知识的时间，这样既有利于督促学生复习巩固，又有利于基础差的学生接受新知识，跟上新的学习进度。
二、上好每一堂课，提高教学质量。
上好课是保证教学质量的关键。只有认真上好每一节课，才能不断提高学生的学习兴趣和学习能力。在教学过程中。
我不仅注意学生知识的掌握情况，而且还十分注意学生学习能力的培养。除了要求他们“学会”，更重要的是要让他们自己“会学”。课堂上，对于那些脑子灵反应快，好胜心强，爱动、贪玩、粗心，懂一点就听不进去，注意力很难集中的学生，上课时就对他们多提问，多盯着他们，把他们的注意力集中到“学习”这个焦点上来，让每一个学生都能积极主动地参与教学活动，而不只是简单的老师教，学生听。
总的来看，学生学习的兴趣和积极性大大提高了，课堂气氛变活跃了，学生的学习方法也得到了改善，分析。
问题的思路比较清晰，考虑问题也比以前全面、周到了。
三、关爱学生与严格要求相结合，尽量使每一位学生进步。
亲其师，才能信其道。在平时与学生接触的过程中，我不以“师长”自居，尽量与学生平等交往，建立“朋友式”的深厚友谊，努力关爱每一位学生的成长。与学生多谈心，帮助学生解决学习上与生活上的各种困惑。
同时，面对个别调皮的学生，也实行严格要求、正确导向的办法，让他们树立起正确的荣辱观。课堂教学，纪律是提高课堂效率的重要保证。面对各层次的学生，我既要关爱大部分学生，又要面对个别不守纪律的捣蛋分子实行严格要求。
课堂上，我尽量做到分层施教与个别辅导相结合；课余，我让优秀学生与“学困生”实行“一帮一”结对子，互帮互助，共同提高。一学期来，学生们原本薄弱的基础，逐步得以夯实，学生的学习成绩有了稳步提高。
四、认真批改，从批改中发现问题，及时补漏。
作业是对学生学习情况的检验，从作业中可以发现学生对知识的掌握情况和存在的问题。所以，对学生所做的每一次作业，我总会认真批改，仔细分析，及时发现学生学习中的薄弱环节，进行补漏。每次作业我都坚持做到“学生做——老师改——老师讲评——学生订正——老师再改”。
确保每一个知识环节，学生都能学好、学透。
五、利用课余时间，对学困生、后进生进行个别辅导。
班级中有杨胜中、杨弟宝、刘春阳、邰胜新、刘保军长、刘木里、杨仰金、明洁、万再萍、刘星等同学存在学习障碍，于是我经常对他们进行跟踪辅导。通过课堂教学、检测、作业反馈等，发现问题，充分利用空余时间为他们开“小灶"，作业错了，坚持面批面改，促进他们自我奋进、同时，安排优秀学生当小老师，与基础差的学生结对子，互帮互学，得到提高。一学期下来他们成绩有了些起色，在学习态度、学习习惯方面也有了明显好转。
六、积极参与教研组活动。
在认真搞好教学工作的同时，我还十分注意自身素质和业务分平的提高，虚心向们经验的老师请教，认真对待学校组织的教学活动和教研组活动，努力让自己在活动中得到锻炼、提高。
七、总结得失，以励再战。
1、取得的成绩：
在我的努力带动下，学困生的脸上有了笑容了，作业基本能按时按量的完成了，学生们的学习兴趣较以前提高了，学习的态度也改变了不少。在本学期期末统测中明洁、万再萍、刘星、刘木里4名学生的成绩有所提高，我班人均分为72.24分，与全学区同级同科成绩相比居第三，与上期相比有所提高。
2、存在的不足：
部分学生多年来形成的一些不良学习方法和习惯，还有待进一步规范和引导；学困生在起始年级的知识空缺（口算乘除法及其他）直接影响着计算的效率与质量，随着年级的增高表现也越来越明显；学习成绩虽然有所进步，但许多方面还有很大的提升空间。
3、努力方向：
今后，我将继续本着“教到老，学到老”的精神，改变急躁的情绪，不断**提高学生学习兴趣、促进学生全面发展的有效机制；继续保持与学生家长的紧密联系，共同配合，把学生教育好，培养好，争取个人成长与学生成长实现双丰收，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。
2023年1月13日。
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