五年级数学教学总结

本学期数学教学工作渐渐接近尾声，回顾本学期来的数学教学工作，喜忧参半。为了克服不足，总结经验，使今后的工作更上一层楼，现将本学期数学教学工作总结如下：

一、工作回顾。

一）数与代数方面。

本册教材数与代数方面知识领域主要包含小数乘法和除法及简易方程两个单元的内容，通过教学，学生基本能正确进行小数乘法和小数除法的口算、笔算；能在具体情况中用字母表示数，表示常见的数量关系，了解等式的性质，能用等式的性质解简单的方程，能用方程表示简单情景中的等量关系并解决问题。

二）在图形与几何方面。

图形与几何方面主要包含位置和多边形的面积两个知识领域，其中多边形的面积主要是教学平行四边形、三角形、梯形的面积计算。通过学习，学生基本掌握了平行四边形、三角形和梯形面积的计算公式，能用公式解决简单的实际问题。

三）在统计知识方面。

本知识领域主要是初步的概率知识。通过学习，绝大部分学生能在具体的情景中体验事件发生的确定性和不确定性，感受随机现象结果发生的可能性是有大小的；也学生感受到数学与生活的联系，培养用数学的眼光观察事物的意识。

四）在用数学解决问题方面。

通过实现生活中一些常见的实际问题，渗透有关植树问题的一些思想方法，然后在应用植树问题的思想方法来解决生活中的一些简单的实际问题，培养学生**并解决实际问题的能力。

五）在学科渗透法制、德育等方面。

渗透法制方面主要是在第三单元除数是整数的除法教学中渗透了《全民健康条例》和《城市生活垃圾管理办法》，在数学广角“植树问。

题”一课中渗透了《森林法》等；渗透德育方面主要通过课件主题和数学家的故事等向学生进行爱国主义、数学思想、学习习惯等方面教育。

二、主要心得。

1.转变教学方法。在数学教学中，教师必须将“重视结论”的教学转变为“重视过程”的教学，注重再现知识产生、形成的过程，引导学生去探索、去发现。

2.在课堂上开展小组合作学习，让学生在一起摆摆、拼拼、说说，让学生畅所欲言，互相交流，减少学生的心理压力，充分发挥学生的主题性，培养学生的创新意识和实践能力。

3.在教学中注意采用开放式教学，培养学生根据具体情境选择适当方法解决实际问题的意识。如通过一题多解、一题多变、一题多问、一题多编等途径，拓宽学生的知识面，沟通知识之间的内在联系，培养学生的应变能。

4.练习的安排，要由浅入深，体现层次性。对不同的学生，要有不同的要求和练习，对优生、学困生都要体现有所指导。

5.增强数学实践活动，让学生认识数学知识与实际生活的关系，使学生感到生活中时时处处有数学，用数学的实际意义来诱发和培养学生热爱数学的情感。

三、不足之处。

有一部分学生基础不是很好，而数学的衔接性又很强。约摸有五六人上下连乘法口决都没有掌握，实属是学困生。约摸有十来人对于整数乘除法也未能掌握，以致于小数的乘除法计算及运用一窍不通，给教学进度方面带来了严厉挑战。

通过一学期来的亲密接触、观察，发现有些学生写作业不够认真，有种应付了事的感觉，为了完成作业，经常是抄袭别人的作业，自主学习风气很坏。

四、工作展望。

1.培养后进生的自信心。只有树立起后进生的自信心，我们的转化工作才找到了起点。要用科学的方法教育后进生。

2.对后进生多宽容，少责备。要做到“三心”：诚心、爱心、耐心。

3.重视与学生家长的联系。