小学五年级书法课精品教案。
一、左右结构的练习。
教学内容。1、左右结构的三种形式教学目标。
1、学会左右结构字的写法，会归纳右偏旁的三种形式。2、培养良好的写字习惯。增强观察比较的能力。
教学重、难点重点：左右两部分长短的写法合理搭配。难点：断、款、歇、默的写法。课前准备。
课件（幻灯片、）范字、书写用品。课时：2课时教学过程：
一、引入课题、明确要求。
1、师生问好，检查上课准备情况。2、引入课题，让学生读一读。二、探求新知。
1、这些字是什么结构？2、有什么特点？
3、将这些字的外形归纳一下，画出图形来表示。搭配要合理。4、指导学习断、款、歇、默的写法。
，示范书写，强调协调。三、书写实践与练习指导1、指导书空2次。“断”字笔顺指导。
提醒学生“款、歇、默”字的难点易错处。2、布置练习作业，巡视辅导学生练习。（双姿、用笔方法）
1、指导自我评价。2、检查评价学生书写情况。指导纠正不良书写。四、教学评价。
3、教师小结（本课内容归纳，拓展练习布置选做作业）
板书。1、左右结构的三种形式。
和、知、取、缸、断、款、歇、默。
选做作业：课外书写、两页练习。
课后心得1、通过让学生观察、分析、归纳字形特征及画图形的方法，容易把字写得协调。
2、难点处理必须通过对字中特定部分的反复书空来突破。
教学内容2、左右结构的高低搭配教学目标。
1、掌握部分左右结构字的高低搭配规律，写好左右结构字。2、培养良好的写字习惯。增强观察比较的能力。
教学重、难点重点：左右两部分高低搭配规律，结构协调。难点：幼、卸、郭、野的写法。课前准备。
课件（幻灯片、）范字、书写用品。教学课时：2课时。
一、引入课题、明确要求。
1、师生问好，检查上课前准备情况。
2、引入课题，教师板书课题，让学生读一读。二、探求新知。
1、这些字是什么结构？
2、左右两部分位置有什么特点？
3、将这些字的外形归纳一下，画出图形来表示。搭配要合理。4、指导学习找出规律：
（1）笔画较匀：力、生、犬等与左部稍平（举例）；（2）单耳、右耳、占、勾等，笔画较集中部位下移（举例）；形体较短的：口、工、二、厶等，置中间（举例）。
强调协调。
三、书写实践与练习指导。
1、指导书空幼、卸、郭、野2次。提醒“卸、野”两字的难点易错处。2、巡视辅导学生练习。（双姿、用笔方法）四、教学评价。
1、指导自我评价。2、检查评价学生书写情况。指导纠正不良书写。3、教师小结（本课内容归纳，拓展练习布置选做作业）。1、做好上课准备。2、明确本课学习要求。
板书设计2、左右结构的高低搭配仁、私、红、幼、卸、郭、野、构。
选做作业：课外书写、两页练习。
二、左右结构的高低搭配。
教学内容。1、左右结构的高低搭配课时。
总（2）课时教学目标。
1、掌握部分左右结构字的高低搭配规律，写好左右结构字。2、培养良好的写字习惯。增强观察比较的能力。
教学重、难点重点：左右两部分高低搭配规律，结构协调。难点：幼、卸、郭、野的写法。课前准备。
课件（幻灯片、）范字、书写用品。
教学秩序教学活动时间教师教学活动学生学习活动1、引入课题、明确要求。
2、探求新知。
3、书写实践与练习指导。
4、教学评价1、师生问好，检查上课前准备情况。2、引入课题，教师板书课题，让学生读一读。1、这些字是什么结构？
2、左右两部分位置有什么特点？
3、将这些字的外形归纳一下，画出图形来表示。搭配要合理。4、指导学习找出规律：
（1）笔画较匀：力、生、犬等与左部稍平（举例）；（2）单耳、右耳、占、勾等，笔画较集中部位下移（举例）；形体较短的：口、工、二、厶等，置中间（举例）。
强调协调。
1、指导书空幼、卸、郭、野2次。提醒“卸、野”两字的难点易错处。2、巡视辅导学生练习。（双姿、用笔方法）
1、指导自我评价。2、检查评价学生书写情况。指导纠正不良书写。3、教师小结（本课内容归纳，拓展练习布置选做作业）。1、做好上课准备。2、明确本课学习要求。
3、读课题，回答问题。举例说说结构特征。画出图来让学生自评。4、练习几个笔画。“予”字旁。
5、观察比较、掌握左右部分长短及高低位置。向老师提出问题。6、检查笔顺、书空练习“野、卸”。
7、书写练习完成作业第、两页共12字，注意作好双姿，字迹工整、笔画规范。2板书。
设计2、左右结构的高低搭配。
仁、私、红、幼、卸、郭、野、构。
教学内容左偏旁一课时教学目标。
本课教学使学生学会提手旁、木字旁、禾木旁及本课各字的写法，做到用笔方法正确。培养学生良好的书写习惯。教学重难点。
1、重点：左偏旁的写法。2、难点：提手旁的写法。课前准备。
课件、书写用品。教学程序教学活动。
教师教学活动组织教学组织教学：稳定课堂秩序，检查写字用具及摆放位置。提醒学生自查检查复习：
1、复习“垂露竖、竖钩”的写法。2、检查“双姿”。学生理解用笔方法。
3、课请大家齐读并观察下列各字，找出特征进行归类。
板书课题：左偏旁学生根据左偏旁分三类：提手旁、木字旁、禾木旁。1学习新课（一）左偏旁写法。
1、让学生观察提手旁、木字旁、禾木旁。
2、用对比的方法找出三个左偏旁的相同点。3、老师作引导、总结：①横、竖。
竖偏右，左宽右窄③上紧下松。
4、老师示范左偏旁的写法5、学生练习左偏旁。
二）范字结构特征：左窄右宽（一）练习左偏旁写法。
1、找出三个左偏旁的相同特征。
2、师生共同讨论总结左偏旁书写规律。3、练习左偏旁写法。
二）学生练习范字。
学生练习教师巡视辅导，重视学生良好书写习惯的培养，展示优秀作业。学生临写本课范字。
拓展练习再找些带有本课左偏旁的字。自己写一写，看看怎样。课堂小结教师作简要小结。板书设计提抵村松种科课堂作业①练习左偏旁②临写本课范字。
教学内容左右结构教学目标。
此课教学，要使学生学会本课左右结构字的写法，做到用笔方法正确。进一步提高学生写字兴趣。教学重难点。
1、重点：字的左右宽窄适当。2、难点：“引、都、割、改、肥”的写法。
课前准备。课件、范字卡。教学程序教学活动。
教师教学活动学生学习活动。
组织教学组织教学：稳定课堂秩序，检查写字用具及摆放位置。提醒学生自查检查复习检查复习：复习上中下结构字的写法学生临写“京、茶、急”三个字。
导课请大家齐读并观察下列各字的结构（左右结构）
板书课题：左右结构（一）学生观察、思考，回答问题。2分学习新课。
1、让学生说说左右结构字的写法。2、教师讲解：在合体字中，左右结构的字最多。要使左右两部分长短、宽窄、高低适当。
3、老师示范。1、学生讨论左右结构字的特点。
2、观察老师示范。
学生练习教师巡视辅导，重视学生良好书写习惯的培养。学生临写本课范字。课堂小结展示优秀作业，让大家评议和学习，教师作小结。板书设计左右结构。
左宽右窄左窄右宽课堂作业引补和都割供法改机地肥。
教学内容左偏旁一课时教学目标。
本课教学使学生学会提手旁、木字旁、禾木旁及本课各字的写法，做到用笔方法正确。培养学生良好的书写习惯。教学重难点。
1、重点：左偏旁的写法。2、难点：提手旁的写法。课前准备。
课件、书写用品。教学程序教学活动。
教师教学活动学生学习活动。
1、复习“垂露竖、竖钩”的写法。2、检查“双姿”。学生理解用笔方法。
课请大家齐读并观察下列各字，找出特征进行归类。
板书课题：左偏旁学生根据左偏旁分三类：提手旁、木字旁、禾木旁。
小学五年级书法课
小学五年级书法课精品教案。一 左右结构的练习。教学内容。1 左右结构的三种形式。教学目标。1 学会左右结构字的写法，会归纳右偏旁的三种形式。2 培养良好的写字习惯。小学五年级书法课精品教案。一 左右结构的练习。教学内容。1 左右结构的三种形式。教学目标。1 学会左右结构字的写法，会归纳右偏旁的三种形...
五年级书法课教案
第一课八字头人字头。教学目标 知识与技能 通过本课学习，使学生初步掌握八字头 人字头的书写方法。体会这两种字头的字的结构规律。过程与方法 并通过练习初步掌握书写这类字的技能。情感 态度 价值观 教师通过建立良好的学习氛围，使学生对所学知识抱有浓厚兴趣，愿意通过自己的努力获得成功。能够对同学和自己的作...
五年级书法课教案
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