五年级硬笔书法下册教案。
单位东庄镇钟庄完小任课教师杜继文。
五年级硬笔书法下册第1部分教案。
第一课字形特点
教学目标：1、掌握长、短、方、圆这四种字形的构字规律与写法特征，培养学生良好的书写习惯。
2、培养学生细致敏锐的观察力，养成良好的心理品质。、培养学生书写名人名言的格式，以及如何珍惜时间。 教学用具： 小黑板、卡片。 教学过程：
一、出示例字，揭示课题。 1、出示小黑板：身之正会。
2、齐读，这四个字的字形各有什么特点？根据学生的回答归纳：第一个字属于长形字。第二个字属于短形字。第三个字属于方形字。第四个字属于圆形字。
今天我们来学习“字形特点 ”。二、指导书写。 1、出示卡片：身。
〈1〉仔细观察，这个字怎样写才好看？ 〈2〉学生边议论边试写。
〈3〉指名学生发言，谈谈自己试写的感受。 〈4〉指一名学生上台边说边写。 〈5〉师生评议。
〈6〉学生自由练习同一类的字三个。
2、出示小黑板：
想一想：这些字个有什么特点？如何写好它们？ 字形较短：血之字形较方：正画字形较圆：会香 、名人名言行款练习。
〈1〉学生读一读，讲讲这句话的意思。 〈2〉分析名人名言的书写格式。
〈3〉学生试写，要求注意语句中的长、短、方、圆不同字形的写法。 、师小结。
三、学生进行钢笔字练习。
第二课字形特点
教学要求：1、使学生掌握字形特点其中的规律，领会这类字的结构特点。、进一步熟悉毛笔字基本笔画的运用笔，使书写更美观。
、培养书法鉴赏及临帖能力，培养对书法的热爱。 教学准备：
师：毛笔、墨、米字格纸、砚、范写好的例字。 生：工具同上，另备小抹布。 教学过程： 一、复习导入。
1、上节课我们学习的是什么内容？你从中知道了什么规律？、揭示课题：字形特点。
二、指导书写 1、阅读“概述”。、认读所写汉字。
3、分类找出“相向”、“相背”、“一两笔”“结构单一” 如：”相向”：妙助 “相背”：张肥 “一两笔”：乙卜 “结构单一”：口日。
4、每类字中分别选一个字作例字教学，如：“妙”： 1〉自读，领会结构要求。 〈2〉指名依教师范字讲要求。
〈3〉教师范写，边写边讲：“妙”字左右两部相向，左部横向右上斜，右部撇向左下长伸。
〈4〉学生临帖，教师辅导。 〈5〉点评学生作品。 〈6〉继续练写另一个字。
三、作品展评 1、欣赏学生优秀作品。、评讲有代表性的问题。、四人小组展评。
四、课后练习。
第三课整齐平正。
教学目的：1、掌握字的书写规律— 整齐平正。、培养学生良好的书写习惯。
3、培养学生对书法的热爱，提高他们对书法的鉴赏能力。 教学用具：
写有华罗庚名言的小黑板。
教学过程：一、出示写有名人名言的小黑板，导入新课。 1、出示小黑板，让学生仔细观察。
2、边看边想：这一段话写得漂亮吗？为什么？、小结并板书：整齐平正。 二、指导书写： 1、 指导写“卫”字。
〈1〉 横向笔画较平，竖画要直。 〈2〉范写：卫 〈3〉生试写一个。、 指导写“不”字。
〈1〉横较平，竖宜直。撇、点相称。 〈2〉 范写：不 〈3〉生试写。、 生自学自悟。 〈1〉学生看书p9—10。
〈2〉 讨论如何写好“革、寻、歪”这三个字。 〈3〉指名谈并演示：
革横向笔画上下对正，长竖居中。 寻长横较平，上下部对正。 歪横较平，上下两竖对正。 〈4〉学生试写“里、至、目、墨”。 三、名人名言练习。 1、 读想含义。
2、 讨论：如何写好名人名言？、 学生试写。
四、同桌之间互相欣赏、指正。
五、生边听**边练习p9—10的字各两个以及第二条名人名言。
硬笔书法教学总目标。
1.掌握20个偏旁的写法，能用钢笔规范地书写带有这些偏旁的字，注意间架结构。
2.了解教材**现的合体字的结构规律，书写规范、端正，比例恰当。
3.巩固正确的握笔和运笔，把握合适的书写力度，有一定的书写速度。
4.树立提笔即是练字时的意识，有踏实认真的写字态度，养成良好的书写习惯。
5.养成乐于交流、善于思考的好习惯。初步感受汉字的形体美，激发学生的写字兴趣，提高学生的审美能力。
第一课写字姿势和基本笔画横。
教学内容：写字姿势和基本笔画横的教学。
教学目标：1.训练学生正确的写字姿势，养成良好的写字习惯。
2.在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领。
3.在观察比较临摹的基础上学会写横。
4.培养学生认真、细致地观察能力和审美能力。
重点：掌握正确的写字姿势和横的基本写法。
课时：一课时。
教学过程：师：观察很重要，它会给我带来很大的收获。
师：同学们都很喜欢做游戏，现在请同学们把手伸出来，老师说手指的名字，你们伸出相应手指。
师：大拇指有什么用？
灵活的手指可以做什么？
今天我们就用灵活的手指来写一写字。
要想写好字，首先就要做好，摆好正确的写字姿势。
师：让小朋友观察，说说图上小朋友都在做什么？他们写字的姿势是什么样的？
讲解正确的写字姿势要点。
1.写字时坐姿要端正，两臂平放在桌上，眼睛与练习本距离一尺远。
2.胸部与桌子的距离一拳远。
3.写字时要把练习本放在胸部正前方，左手按住练习本一侧，右手握笔。
4.握笔时，拇指食指压住笔，中指从下边托起最后两指垫在下，笔靠虎口齐用力。
请一位小朋友到前面做示范，做相应指导。
全班同学一起做好正确姿势，老师巡视检查，给与相应评价。 师：摆好了正确的写字姿势。现在，我们就要运用这种姿势来学习新的内容了。学生齐读课题。
师：同学们，你们会写横吗？
师在黑板的田字格里示范横的写法，请同学们观察。
1.笔顺是从左到右。
2.有的地方顿了一下笔。
3.写得有点歪。
师：你们真是善于观察的好孩子。其实无论哪种笔画，书写时都要有起笔、行笔和收笔，不能平拖或平划，要有轻重变化。
师：观察横的写法，讲解起笔、行笔、收笔。
板书：横的书写要领时起笔重---行笔重---收笔重。
师：边示范写横，边讲解书写要领。起笔要重，行笔向右要轻，收笔略向右下按一下，整个笔画呈左低右高。
师：生练习写横，师手把手辅导。展示学生写得好的横给予评价。
板书设计：教学反思：
第二课汉字笔画和写字笔顺规则。
教学目标：1.掌握汉字笔画名称和写字笔顺规则，培养学生良好的书写习惯。
2.知道什么是描红，什么是临摹，懂得它们对于刚学书法的人来说意义是什么。
3.培养学生细致敏锐的观察力，养成良好的观察事物的心理品质。
4.培养学生对书法的热爱，提高他们对书法的鉴赏能力。
教学过程：一、谈话导入。
孩子们，回忆一下平时我们在课本的田字格里写字时，都有一个相同的步骤，是什么呀？
那书法练习册上写字跟在我们课本上写字有什么不同呀？那就是“摹”。
二、讲解“描红”与”临摹”
描红是红字的第一步，它是用书写工具在书法家写好的浅红色的字上进行描写练习。描红可以让红字的人对所描字的妙处体会得既真切又细致，对于初学书法的人来说，它是一种很好的练习方法。
“临”和“摹”是练字的常用方法。临，就是照着字贴上的字，练习写字。这种练字方法初学的我们不宜采用，因为这样书字不易把握字的结构。
而摹，就是在字帖上面加一层透明的纸，然后根据字的大小、线条的粗细，原原本本地把它描写下来。摹比较容易掌握字的结构。所以，五年级硬笔书法上册教案。
钟庄完小杜继文。
五年级硬笔书法上册第1部分教案。
第1课时。教学内容：独体字教学目标：
1?掌握独体字结构中取中结构和偏斜结构字的书写要领？练习书写独体字？ 教学重点：平衡中求变化？ 教学准备：小黑板教学过程： 一、揭示课题。
今天，我们来学写独体字。 二、指导。
1、出示小黑板。 、学生观察字形。、讨论交流。
“中”的左右对称平衡，长竖要垂直，位于字的中心。
“千”由中竖支撑，左右对称，很平衡，现在把撇和横向左面伸展些，右边的顿笔重一点，就显得既稳重又活泼。
“夫”的本身很平衡，但书写时两横向右上略斜一点，撇画略偏左，并写成竖弯撇，捺画写得纵长一点，字形就显得生动潇洒。 “人”是由相对应的撇和捺画组成的，本身平衡对称，现在把撇写得高、短、直一点，捺写得低、长、弯一点，就有了动势。
“水”的左右对称，也很平衡，现在把左边写得细一些、轻一些，而把右边写得粗一些、重一些，就显得既平衡又有变化。、教师范写。、学生练写。
三、练习：练习书写独体字。
第2课时。教学内容： 上下结构教学要求：
1 在观察与比较的基础上，认识上下结构上宽下窄型和上窄下宽型的特点；
能分析病例，通过上下对照查出**； 会写这两种类型的上下结构的字。 教学过程： 一导入。
1、板书课题上下结构。
2、你觉得怎样才能写好上下结构的字呢？今天我们就来**这个问题。 二新授。
硬笔书法课第一课教案
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硬笔书法课第一课教案
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七年级钢笔硬笔书法课教案
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