五年级硬笔书法上册第1部分教案。
第1课时。教学内容:独体字教学目标:
1掌握独体字结构中取中结构和偏斜结构字的书写要领2练习书写独体字教学重点:平衡中求变化教学准备:小黑板教学过程:一、揭示课题。
今天,我们来学写独体字。二、指导。
1、出示小黑板。2、学生观察字形。3、讨论交流。
中”的左右对称平衡,长竖要垂直,位于字的中心。
千”由中竖支撑,左右对称,很平衡,现在把撇和横向左面伸展些,右边的顿笔重一点,就显得既稳重又活泼。
夫”的本身很平衡,但书写时两横向右上略斜一点,撇画略偏左,1
并写成竖弯撇,捺画写得纵长一点,字形就显得生动潇洒。“人”是由相对应的撇和捺画组成的,本身平衡对称,现在把撇写得高、短、直一点,捺写得低、长、弯一点,就有了动势。
水”的左右对称,也很平衡,现在把左边写得细一些、轻一些,而把右边写得粗一些、重一些,就显得既平衡又有变化。4、教师范写。5、学生练写。
三、练习:练习书写独体字。
第2课时。教学内容:上下结构教学要求:
1在观察与比较的基础上,认识上下结构上宽下窄型和上窄下宽型的特点;
2能分析病例,通过上下对照查出**;3会写这两种类型的上下结构的字。教学过程:一导入。
1、板书课题上下结构(一)
2、你觉得怎样才能写好上下结构的字呢?今天我们就来**这个问题。二新授。
1、讲解上宽下窄型的写法。
1)什么叫“上宽下窄型)?让学生回答。(2)出示示意图,教师讲解。(3)出示例字。
4)学生观察分析上宽下窄型字的写法。(5)教师讲解:
a上下两部件的纵向距离要相等;b上下两部件的重心要在要在竖中线上。c上部件要写得宽,下部件要写得窄。
6)让学生观察书上的两则病例,说说问题在哪。(7)出示“分”和“金”,让学生分析,师生点评。(8)学生临摹,教师巡视指导。2讲解“上窄下宽型”
1)什么叫“上窄下宽型”?让学生回答。(2)出示示意图,教师讲解。(3)出示例字。
4)学生观察分析上窄下宽型字的写法。(5)教师讲解:
a上下两部件的纵向距离要相等;b上下两部件的重心要在要在竖中线上。c上部件要写得窄,下部件要写得宽。
6)让学生观察书上的两则病例,说说问题在哪。(7)出示“志”和“星”,让学生分析,师生点评。
8)学生临摹,教师巡视指导。三练习1写一写;2想一想。四小结:
第3课时。教学内容:上中下结构教学目标:
1在观察与比较的基础上,认识上中下结构的特点;2能分析病例,通过上中下对照查出**;3会写这三种类型的上中下结构的字。教学过程:一、导入。
1板书课题上中下结构。
2你觉得怎样才能写好上中下结构的字呢?今天我们就来**这个问题。二、新授。
1讲解上部最宽的写法。
1)什么叫“上部最宽型)?让学生回答。(2)出示示意图,教师讲解。(3)出示例字意章。
4)学生观察分析上部最宽字的写法。
5)教师讲解:
6)让学生观察书上的两则病例,说说问题在哪。(7)学生临摹,教师巡视指导。2讲解“中部最宽型”
1)什么叫“中部最宽型”?让学生回答。(2)出示示意图,教师讲解。(3)出示例字。
4)学生观察分析中部最宽型字的写法。(5)教师讲解:
6)学生临摹,教师巡视指导。3讲解“下部最宽型”
1)什么叫“下部最宽型”?让学生回答。(2)出示示意图,教师讲解。(3)出示例字。
4)学生观察分析下部最宽型字的写法。(5)教师讲解:
6)学生临摹,教师巡视指导。三练习1写一写;2想一想。四小结:
五年级校本(书法)上册第2部分教案第4课时。
教学内容:左右结构教学目标:
1、掌握左右结构中左窄右宽型和左宽右窄型、左短右长和左长右短、左低度右高和左高右低的字的书写要领。
2、练习书写左窄右宽和左宽右窄、左短右长和左长右短、左低度右高和左高右低的字。
教学重点:根据笔画的多少处理好左右的宽窄、长短、高低关系。教学准备:小黑板教学过程:一、揭示课题。
今天,我们来学写左右结构的字。二、指导。
1、出示小黑板。位、温、摔如、利、断2、学生观察字形。3、讨论交流。
左窄右宽的字,左部要写得窄些,而右部要写得宽一些。⑵左宽右窄的字,左部要写得宽些,而右部要写得窄一些。4、教师范写。5、学生练写。6、分析常见**。
左窄右宽:①宽窄比例错误。②缺少“避就”而碰撞。⑵左宽右窄:①宽窄比例错误。②撇画太斜。
三、练习。1、描红、临写“位、温、摔如、利、断2、完成“想一想”。
在左窄右宽和左宽右窄的字中,两边笔画的多少与宽窄有没有关系?为什么?
1)、出示“劝、雄、蝶、但、忙、红”(2)、学生观察字形。(3)、讨论交流。
a左右相等的字,左右两边的宽窄要写得大致相等。b左边短小的字,左边的位置要偏上一些。3、教师范写。4、学生练写。5、分析常见**。
左右相等:①左窄右宽。②左宽右窄。⑵左边短小:①“土”部太低。②“土”部太长。四、练习。
1、描红、临写“劝、雄、蝶、但、忙、红””。2、完成“想一想”。
两边的宽窄关系达到什么程度就可以算做“左右相等”?左边短小的字,左边部分应该放在什么位置?(1)、出示小黑板。“部、油”
2)、学生观察字形。
3)、讨论交流。
a右边部分短的字,右边部分的位置要低一些。a左右部分都短的字,就要写成左高右低。(4)、教师范写。
(5)、学生练写。(6)、分析常见**。a右边短:
b左右都短:五、练习。
1、描红、临写“部、印、新、油、孤、轮”。2、临写一段话。3、完成“想一想”。
书写“右边短”的字应注意什么要点?把左右都短的字写成左高右低的根据是什么,你能说一说?
第5课时。教学内容:左中右结构的字教学目标:
1、使学生初步认识、了解左中右结构的字形特点。2、写好“湖、嫩、树、街、湘”等字。
3、培养学生认真读帖、观察、比较分析的良好习惯和审美能力,激发学生自探规律的学习兴趣,提高学生的书写能力。教学重难点:
让学生初步掌握左中右结构的规律,书写时的宽窄高低,避让穿插要适当的关系,体味汉字的结体美。
教学流程:一、情景导入,营造宁静、进取的写字氛围。
1、用悠扬的古筝乐曲创设宁静的氛围,安定学生的情绪。小组长检查学习用品的准备情况。
2、板书课题:写好左中右结构的字。二、自探式的尝试学习。
1、在黑板上贴出米字格书写的字“嫩、树、湖、街、衡、湘”卡片。2、学生识字、组词并用手“书空”,进行笔顺练习。3、分发独体字及偏旁部首卡片,做剪拼2个合体字的游戏。
三、交流讨论,归纳书写要领。
1、组织学生讨论。(主要以台上两学生拼字,书写情况为例进行)(a)请两学生自述自己剪拼时的想法。
b)共同讨论,评价两同学拼字,书写的优缺点并校正(自己改、同学改、教师改等形式)。
c)师述:一个字的结体要平稳、匀称才美。一个字中哪一笔要短,哪一笔要长,哪一笔该正,哪一笔该斜,都是有一定规律可寻的,大家好好想一想,你能找出这些规律吗?
2、学生自由发言,教师协助归纳左中右结构特点。板书:
左中右宽窄不同左中右长短不同。
左中右高低不同。
3、师小结:左中右三个部分要紧紧地团结在一起,中间的部分一定要写得正一点,左中右三个部分的笔画碰撞在一起不好,应该像小朋友一样,要讲文明,讲礼貌,互相谦让,(举一生活实例让学生领悟字理如同做人之道)。独体字“木、又、女、束”合在一起时,应化捺一点,左紧右松。
4、出示儿歌:左中右,别碰撞,宽窄高低要细想。
避让穿插形体美,和睦团结好风尚。学生齐读,熟读(男生读、女声读儿歌)。5、教师在田字格小黑板上示范书写:
6、学生互相修改自己田字格中的字,教师巡视。(a)同桌互相订正。
b)教师选取有代表性几例集体评议优缺点,鼓励学生畅所欲言。在投影仪上现场修改。(学生自写自改,请班级“小书法家”改,教师改等形式)
四、拓展延伸的巩固练习。
1、同学们在近期学过的课文中有没有左中右结构的字,我们都来找一找,想一想,比一比看谁写的字最漂亮,最多?
2、小组推荐一位同学的优秀作业,参加“小书法家”的评选。3、学生欣赏“小书法家”的作业,教师适当点评示范。五、小结。
今天,这节课我们一起学习懂得了左中右结构字的书写特点,今后,在书写的时候,碰到这一类的字一定要先分析每个偏旁部首的特。
征,给每个部分都排好合适的位置,处理好大小比例的关系,那么你的字就一定会写得更加靓丽。
第6课时。教学内容:包围结构(一)半包围教学目标:
1在观察与比较的基础上,认识半包围结构字的特点;2能分析病例,通过上下对照查出**;3会写这六种类型的半包围结构的字。教学过程:一导入。
1板书课题包围结构。
2包围结构分为两大类:1半包围;2全包围。
3你觉得怎样才能写好包围结构的字呢?今天我们就来**这个问题。二新授。
1讲解半包围的写法。
1)从三个方面对字心进行包围:第一种情况左上包右下①示例字。
厦床扇。让学生分析一下两部件的包围关系,小组讨论,指名说。③出示示意图。
教师讲解书写的方法。
学生临摹,师巡视指导。
第二种情况左下包右上边延赵第三种情况右上包左下:习句(2)从三个方面对字心进行包围:第一种情况左包右区匹①出示例字。
让学生分析一下两部件的包围关系,小组讨论,指名说。③出示示意图。
教师讲解书写的方法。⑤学生临摹,师巡视指导。第二种情况上包下同周第三种情况下包上:画幽三练习1写一写;2想一想。四小结:
第7课时。教学内容:包围结构(二)全包围教学目标:
1、认识全包围结构字的分类,小方形、扁方形、长方形、大方形。2、全包围的四种种情况。字框两竖下端内斜和两竖垂直。3、认识全包围字的特点,学写这一类型的字。
1、字框两竖下端内斜的字的特点口四。
部件的大小,笔画所在的位置及笔画书写的特点。老师示范板书,讲解。学生练习。
2、字框两竖垂直的字的特点目图同上3、小结。
4、笔画练习。写一写。四、作业。
小学五年级硬笔书法上册教案
五年级硬笔书法上册第1部分教案。第1课时。教学内容 独体字教学目标 1掌握独体字结构中取中结构和偏斜结构字的书写要领2练习书写独体字教学重点 平衡中求变化教学准备 小黑板教学过程 一 揭示课题。今天,我们来学写独体字。二 指导。1 出示小黑板。2 学生观察字形。3 讨论交流。中 的左右对称平衡,长竖...
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五年级硬笔书法上册第1部分教案。第1课时。教学内容 独体字教学目标 1掌握独体字结构中取中结构和偏斜结构字的书写要领2练习书写独体字教学重点 平衡中求变化教学准备 小黑板教学过程 一 揭示课题。今天,我们来学写独体字。二 指导。1 出示小黑板。2 学生观察字形。3 讨论交流。中 的左右对称平衡,长竖...
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五年级硬笔书法上册第1部分教案。第1课时。教学内容 独体字教学目标 1掌握独体字结构中取中结构和偏斜结构字的书写要领2练习书写独体字教学重点 平衡中求变化教学准备 小黑板教学过程 一 揭示课题。今天,我们来学写独体字。二 指导。1 出示小黑板。2 学生观察字形。3 讨论交流。中 的左右对称平衡,长竖...