学会合作。
教学理念】人类的成长离不开团体生活。个体的成长与团体的发展息息相关。在学校生活中，班级是学校教育活动的场所，师生在这个团体中教、学、成长与发展。
学生在班级人际互动中习得的技能、经验会迁移到其他领域，并影响其以后的发展。学生如果能够在班级活动中学会正确的与人竞争与合作，有助于健全开朗、合群、乐学、自立的健康人格，培养自主自动参与活动的能力。
心理学认为，合作是两个以上的个体或群体为了实现共同的目标而共同完成某项任务。“学会学习，学会创造，学会合作，学会生存”已成为二十一世纪教育的主题，合作是未来工作、社会适应乃至国力竞争的基础。合作和团队精神是学生进行良好的人际交往所必须的心理品质，也是教师塑造良好的学生班集体所必须加以培养和训练的；是学生团体发展性心理教育的重要内容。
而目前城市中学生多为独生子女，在家庭、学校生活等多层面中表现出不合群，不善于与人合作的弱点。因此，培养学生的团队合作意识、合作精神和合作能力非常必要。
教学目标】认知目标：了解友好合作的重要性和必要性，增强合作意识。
情感目标：体验团结合作带来的快乐情感，培养乐于与他人合作的品质，养成关心集体、重视集体、为集体作贡献的精神。
行为目标：初步掌握如何进行团结合作，培养合作能力，在生活中能够与他人友好合作。
教学重难点】
重点：1.了解合作一般应有的正确态度和方法，并尝试合作。
2.在创设的情境中领悟互相信任、互相谦让、互相配合、合理分工等合作的行为基础。
难点：1.在活动中领悟到学会合作的重要性。
2.通过教学，使学生的合作意识和能力有所提高。
教学过程】一、 导入活动：雨点变奏曲。
雨点变奏曲
搓手——下小雨，**双肩——下中雨，双手掌拍旁边人的腿——下大雨。 ②搓手——吹风，两手指拍——下小雨，双手掌拍——下中雨，手脚齐动——下大雨， 手脚口一起动——狂风暴雨。 （先用右手二指轻拍左掌；接着用右手四指拍左掌；接下来用五指拍； 暴雨用右手五指拍加跺脚； 最后狂风暴雨用右手五指拍加跺脚再加嘴里发出 “呼呼” 的声音。
）教师启发提问：刚才的雨点协奏曲，一个人能够演奏出这样的效果吗？
二、 主题活动之一：穿针引线。
规则：两人一组，分开一定距离站立，一人执针，一人拿线，相互配合，以最短时间穿针引线为胜。
活动过程中，教师在各个小组之间观察同学们的表现，适时采访学生的感受和感想。
游戏结束后，进行分享：
1、 这个游戏难吗？难在**？
2、 最后是如何顺利完成的？
3、 请第一名和最后一名起来说说感想和体会。
三、 主题活动之二：共画人面像。
教师引出游戏：下面我们请每小组上来画人脸。听好游戏规则，画人脸包括轮廓、眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵。
刚才我们是两个人两只手配合，我们现在是由六人小组六只手配合，每个人只出一只手，只画一部分，画的顺序是：脸的轮廓、眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵。同时依次上来，这个同学画这一部分回去之后，另外一个同学再出来。
同学们明白没有。好，开始。
学生轮流上台画)
在小组中讨论，我们这个小组画得成功的地方在**？画得不成功的地方是在哪？如果可以修改，我们从哪一部分开始修改？为什么？在讨论的时候，请将你们这组讨论的结果记录一下。
学生小组讨论气氛）
教师提问：这就再次体现大家合作做一件事并不容易。现在，我再布置一个讨论的问题，希望每个同学都参与其中，每个人都要告诉大家，在画这个人脸的时候，自己画的这个部分为什么重要？
大家想静静想想，然后再与大家交流。
小组交流）（教师总结）
四、 用歌声结束整堂课程：《世界需要热心肠》
世界需要热心肠》
一个篱笆三个桩
一个好汉三个帮
为了大家都幸福
世界需要热心肠
人生的道路多曲折
人生道路又漫长
谁也难免碰到险阻
谁也难免遇到忧伤
只要你我热情相拥
懦夫也会变成金刚
只要你我热情相拥
懦夫也会变成金刚
一句知心的话语
也许胜过万钧雷霆
一声亲切的呼唤
能有起死回生的力量
干旱的土地需要泉水
幼小禾苗需要太阳
为了一切都美好
世界需要热心肠。
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