五年级试卷分析

五年级一班期中考试学情分析。

管珊。我们班此次参加考试的人数是50人，及格率100%，优秀率64%。在成绩出来之后，我们五年级组进行了很长时间的讨论和分析，也就是刚才江老师所讲的那些内容，非常的全面具体，但我也围绕我们成绩分布和孩子们平时的表现，做了以下几方面的分析。

一、学生情况。

1、有激情，没恒心。我们班的孩子们在课堂表现上还是非常不错的，不管是语文还是数学，孩子们都能在课堂上保持一种很有激情的状态。但是并不能将这种状态保持在平时的学习中去。

好像课堂上的表现只是为了追求一种活跃的气氛，并不是真正参与到学习中去。

2、有智商、没效率。之前就说过我们的生源很差，但是这种差并不是智商上的问题。我在班里观察了几个学生很久。

他们背诵非常慢，一度让我丧失了对他们的信心。可是偶尔一次我发现，他们不是背的慢，而是“想背的慢”，我把其中一个孩子单独拉到办公室，发现平时一个星期才能背完的东西他一节课就背好了。不光背诵，很多学习都是这样。

没有压力，就完全应付。

3、有样子，没效率。**时就听说一班的孩子们很会“装样子”、撒谎也是家常便饭。平时表现好像很好，但是其实通过检测和考试，成绩跟平时表现并不能成正比。

4、有家长、没监管。我一直坚信学生的成绩和成长绝不是单纯的只靠老师的努力就可以。我一直很担心的事情就是5+2=0.

在校时学的很好，回家家长不监督，作业得不到认真对待，知识得不到巩固，老师在校的努力就是事倍功半，甚至是无用功。

二、我的教学问题。

1、从初中到小学，过高估计孩子们的学习能力和理解能力。备课的时候，对学情把握不准确，自己想当然，没有从学生的角度备课。

2、过于急功近利。**时听说班里成绩不好，所以总想着赶紧赶成绩，造成课堂内容过多，作业量大，忽视基础知识的学习。忽略了一步一个脚印的道理。

3、作业面批范围小，涵盖面不广。作业没有分批布置，没有阶梯式布置作业。作业形式过于固定，没有改变，没有趣味性。

4、和家长接触过少。没有充分了解学生在家情况。

三、今后努力方向。

1、备课就是备学生。不想当然，不从自己的角度出发。

2、加强学生在校时的监管，从每一个小的方面着手进行习惯的培养。

3、继续采用面批的改作业方式，逐步扩大面批范围，争取实现下等、中下等程度的学生都能得到作业的面批。

4、分层布置作业，进行阶梯式作业的布置。设置必做题和选做题。

5、定期检测、考试。对比每次考试的分数，并且根据分数实时调整座位和教学方法和内容。

6、及时向家长反馈孩子在校的情况，也及时和家长联系，必要时召开家长会，调动起家长配合学校工作的积极性。

四、王校长讲话摘要。

1、狠抓基础知识。

2、狠抓基本技能。

3、对学生进行分类管理、分类教学。

4、将学习分成“头、腰、腿”三部分，要让三部分结合紧密，并且保证协调发展。

5、给不同层次的学生订立不同的目标。目标一定要“分期制定、操作性强、容易实现”。

6、找到孩子的兴奋点。从兴奋点入手进行教学。

7、作业一定进行面批，并且要针对作业对学生进行单独辅导。

8、一定要狠抓班风。良好的班风是好成绩的基础。是班主任教学工作中不可缺失的一部分。