灌云县南岗中心小学。
一．看图揭题，了解工具书的意义。
1．出示教学挂图，读读椭圆形框内的两行文字，说说图上是谁，他手里拿的是什么，以明确该图的主题。
2．指名回答。3．教师小结。
二．指导看图，教给学生使用工具书的常识。
1．先观察第4页的图画，说说图上有哪些工具书，自己现在有哪些工具书，还准备购买什么工具书，框内中间两幅小图上画有谁在什么地方干什么。2．教师小结。
3．然后观察第5页上部两幅图，说说图上画了谁在干什么。4．口述怎样选择和购买工具书。5．教师小结。
6．最后观察第5页中间和下面的两面三刀幅图，说说这两面三刀位小学生是怎样使用工具书的，结合自己平时的学习，举例说说在什么情况下怎样使用工具书。7．学生讨论，教师总结。
三．分角色表演，养成使用工具书的习惯。1．一名学生安静地在“书店”的柜台旁选择工具书。2．他在认真听“营业员”介绍工具书。
3．他选中了一本《现代汉语词典》，到“收款台”交款。
4．他“回家”后阅读《去打开大自然绿色的课本》这篇课文，他不理解“温馨”这个词语的意思，用上了工具书《现代汉语词典》，准确地理解了这信词语的意思，并在课本上摘抄了这个词语的解释。四、观摩优秀读书笔记，激发学生做读书笔记的兴趣。五．引导学生浓度尝试做读书笔记1．分发课外阅读材料。
2．学生阅读材料，做读书笔记。要求：（1）认真阅读材料。
2）用上常用的三种做笔记的方法。
3）摘抄重点词句，读后感以三言两语的形式写出自己的收获和感想。3．教师巡视指导，多做点拨。
4．学生小组交流所做的读书笔记，相互取长补短。5．展示同学们所做的读书笔记。六．教师小结。
七．训练使用工具书，解决实际问题。
1．出示“浩hàn”这个词语，要求查出“hàn”的字形和这个词语的意思。
2．出示：“洋溢”这个词语中的“溢”怎么读？它的意思是什么？你是用什么方法在字典里查找的？3．学生动手查工具书。4．总结评比。
八．总结全课，勉励鞭策。
1．通过这三节课的学习，你们懂得了什么？2．你准备怎样做读书笔记和使用工具书呢？
3．老师相信同学们在平时的学习生活中，一定能认真学做读书笔记。本学期中，班级将进行优秀读书笔记展览，我们看谁读书笔记做得最好。
灌云县南岗中心小学。
小学五年级语文提高训练 55
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小学五年级语文期末冲刺训练 55
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小学五年级语文提高训练III 55
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