科学计划五年级

2．声音的秘密：以学生熟悉的声音为**主题，在内容设置上突出“做”科学的特点，强调体验式、发现式的科学**方法。

3.秋冬星空：依据《课程标准》中“让学生参与中长期科学**活动”的要求，将星空作为学生长期观察**的目标，让学生重点研究秋冬星空的显著特征，侧重于培养学生用联系实际的观点分析观察结果，对星空的变化进行**。

“中长期科学**活动”的设计旨在进一步丰富学生的知识和经验，促进学生**能力的发展。

4.生活中的材料：以常见材料为研究目标，培养学生自行提出问题、自行选择问题、自行解决问题的研究能力，使学生进一步明确科学研究是从问题开始的，让学生在对问题的解决过程中，体实验的合理性、实验过程的严谨性、实验材料的多样性对实验结果的影响，培养学生严谨、细致的科学态度。

5．水循环：从学生熟悉的蒸发、沸腾等现象入手，引导学生**水灾自然界中的循环过程，认识水灾自然界循环变化的内在联系。

6．研究与实践：以《研究学校里的噪声问题》、《材料与我们的生活》两个研究专题，引导学生尝试自主运用已经掌握的科学**方法和已有知识解决生活中具有简单联系的具体问题，通过专题活动引导学生关注身边的科学问题，关注科技发展带来的负面影响，认识到科学技术的两面性，使学生意识到科学、技术与社会的密切联系。

四、教学措施。

1.从学生的**性学习过程入手，以实验为主，社会实践为副，力争让学生从亲自动手实验，把课程提出的一些日常生活现象运用电教**进行再现，精心设计问题情境让学生以实验方式加以验证，并对实验过程中观察到的现象进行思考，写出观察报告。同时注重学生的**性学习的精神培养，及过程的培养。

2.改变评价学生的方法，运用自我反思性评价与教师评价、小组成员评价相结合的方式，以自我反思性评价为主。注重学生平时的制作能力、观察能力与实验**能力的培养，让学生在做一做，看一看，想一想中去**学习科学知识知识，并在作科学的过程中学科学。

3．运用电教手段激发学生学习积极性，辅助教学。