一、为“课外读书读报活动”营造浓郁氛围
1、根据实际情况，备课组内制订年级读书读报方案。老师组织出刊读书读报活动的专题板报，根据学生年龄、学段、性别、性格、心理特点等方面的差异，向学生推荐阅读书目。
2、介绍 “读” 的方法。
一是选读法，即根据自己在课内学习或写作上的某种需要，有选择地阅读有关书报的有关篇章，以便学以致用。而对全书的“内容提要”、“目录”只做一个大致的了解。在阅读过程中，可以根据实际需要或自己的兴趣，把不想读的内容跳过去。
二是浏览法，即对所读的书报，不是逐字逐句地读下去，而是快速地观其概貌。用这种方法阅读，对于爱读书报，却无充分时间去细嚼慢咽的学生来说，是十分可取的。
三是精读法，即对书报上的某些重点文章，集中精力，精细地阅读。教师结合课文推荐的有关文章，往往可用这种方法。
四是摘抄法，就是对阅读中遇到的优美词句、学到的新知识、发现的新问题以及读书心得一一摘记下来，以便今后查阅。可以指导学生专设文摘卡，分门别类地摘记文章的题目、作者、书刊名和知识要点，学会摘记的方法。
五是旁注，这种方法主要是针对文章提出的个人的看法和见解、列举优点和缺点，提出改进意见。
二、建立图书管理，为“读书读报活动”提供物质保障。
1、激活学校图书室，并坚持每天阅读时间对学生开放。
2、发动学生购买捐献课外读物，建立班级自己的图书角。
三、保证时间，晨读课上既可朗读所教的课文，也可翻阅课外的书报。每周固定两个时间段集中进行课外阅读。
四、建立激励机制。
对学生的读书记录本的检查，与开展“读书读报”各项活动中学生的表现，作为评价学生学习的一个方面。同时期末评选出 “阅读之星”。
五、开展丰富多彩的活动，为“读书读报活动”提供动力支撑。
五年级上册阅读计划
邹平县开发区第三小学。教师教学工作计划。2016 2017学年度第一学期。年级 五年级 学科 阅读 教师 韩玉珍 教研组长 王芳 2016年9月 3 日。一 学生情况分析。在学校开展的读书活动指引下，学生的阅读兴趣有了大幅度的提高。五年级学生已经具备一定的阅读的能力，能够自主阅读，但是学生读书的兴趣...
五年级寒假阅读计划
让书香温暖童年。五年级寒假阅读倡议书。亲爱的同学们 丰富多彩的寒假生活即将开始，我们千万不能被电视 电子游戏和网络所构筑的声光世界所包围，千万不能与书本的距离越来越远，使自己浮躁而不能静静地思考！俗话说 开卷有益，益己 益人 益民族 益国家 益未来。小学是阅读积累的 阶段，让我们一起捧起那充满智慧的...
五年级语文阅读计划
三 多种阅读形式并存。秘诀 好市口 个性经营对于阅读的形式，鼓励教师 学生家长共同参与 营销调研课题 1 生生共读。课外阅读是一种独立的学习形式，在学校，我们要求教师加强宏观调控与指导。鼓励学生自由组成 读书学习小组 共同确定目标 选择书籍 制订计划 控制进度。每天课余保证最少半小时阅读，适时做好读...