一封无法投递的信。
许多年前，在英国的一个城市里，住着一个名叫弗雷德的男人。他在当地的邮政局上班，同事们都称他是投递“死信”的高手，因为那些写错地址或者地址难以辨认的信，通过他缜密的分析，总能找到收信人。
他和他的妻子以及一双年幼的儿女住在一所破旧的房子里。每天吃过晚饭，他总是喜欢坐在他的安乐椅里，给他的孩子们讲他在投递那些“死信”的过程中取得的最新成就。他毫不谦虚地称自己是一名侦探。
在他平静的生活里，没有乌云，可是，在一个阳光明媚的早晨，这种平静被打破了。因为，他最爱的儿子突然生病了，不到半天，孩子就死了。
在这种突如其来的悲痛打击下，弗雷德的心好像死了。他的生活就像一封没有方向的死信。早晨，弗雷德从床上起来，像一个没有睡醒的瞌睡虫一样去上班。
（）别人对他说话，（）他绝不开口，而且，他总是独自一人吃午饭。晚上回到家里，他坐在餐桌边吃晚饭的时候，就像一尊雕像一样。吃过饭，他就躺在床上，眼睛睁得大大的，一动不动地瞪视着天花板。
慢慢地，几个月过去了，但是，他的这种冷漠的态度并没有随着岁月的流逝而减淡，反而更加深了。
眼看着圣诞节就要到了。在一个阴冷的下午，弗雷德正在单位上班。他把一堆新送过来的信放在电灯下面观察。
在那堆信的最上面放着一封显然无法投递的“死信”。因为在信封上的“收件人地址”一栏内，寄信人清清楚楚地用铅笔写着：北极圣诞老人。
弗雷德手一抬，打算将它扔到一边去，就在那时，某种冲动使他打消了这个念头，他打开那封信，开始读起来：亲爱的圣诞老人：
今年，我们非常悲伤。因为去年春天，我的小弟弟去了天堂。我只希望你来我们家的时候，把我弟弟的玩具带给他。
有他心爱的马和火车，还有他的其他玩具。我知道，（）没有这些玩具，（）他在天堂里是会感到寂寞的。所以，请你一定要把那些东西带去给他。
还有，你不必费心送给我什么东西了。不过，如果你有什么东西能使我的爸爸恢复到他以前的样子，并且让他还像以前一样给我讲故事的话，我真的希望你会送给他。为此，我愿意做一个最乖最乖的小女孩。
爱你的玛利亚那天晚上，弗雷德在步行回家的时侯，走得比平时快多了。当他走到他家的庭院时，他稍稍停留了一会儿。然后，他打开了房门，他走到他的小女儿面前，给了她一个拥抱，问道：
“玛利亚，你愿意听我讲一个故事吗？”阅读训练。
1、在文中的括号里填上合适的关联词。2、在文中找出下列词语的反义词。
热情——（高兴——（加深——（3、填空。
从短文中，我们知道了所谓的“死信”就是；弗雷德和玛利亚是关系。
4、在第2自然段中，弗雷德为何称自己是一名侦探？
5、儿子突然去世对弗雷德有着怎样的影响？从哪些地方可以看出来？
6、在信中，玛利亚向圣诞老人请求了几件事？请分别写下来。
7、弗雷德读完玛利亚的信，心情会好转吗？为什么？
五年级阅读。
老师的腰围。
在一所小学听数学课。内容是有关测量的。孩子们的桌子上摆放着长长短短的尺子。
老师是个女的，40来岁，胖胖的。讲完厘米、分米和米的概念后，她让学生们测量桌子、铅笔和手臂的长度。两分钟后，被点名的同学报出答案，都得到了表扬，一张张小脸涨得红红的，一个个小嘴巴笑成了一朵朵花。
老师说，我们再找找别的东西测量一下。老师的话刚完，一位瘦男孩“噌”地站起来，“老师，我想测测你的腰围。”
教室里一下静了，同学们都转过头来或侧身看着这个瘦男孩，而后又把目光对着老师。老师低头看了一下自己的腰，然后静静地看着那个学生，笑道：“好啊，你来量吧。”
小男孩拿着尺子，飞快地跑到黑板前。他用手按住尺子的一端，让尺子在老师的肚皮上翻着跟头，翻了好几趟，他说出了一个答案：“87厘米。
”“不错，他量得很认真，答案也比较接近。但是，其他同学有没有更好的办法，测量得更准确一些？”她的话音刚落，一个胖乎乎的女孩站起来说：
“老师，我有，我用手。”
老师问：“你用手怎么量呢？”小女孩说：
“我一掌是11厘米，我看是几掌就知道了。”老师笑了。小女孩的手在老师的腰上爬，刚爬了一圈之后，她就报出了答案：
“89厘米。”
有没有更好的办法？”笑容在老师的脸上绽放。教室里静悄悄的。片刻之后，前排的一个小孩站起来，“老师，你把裤腰带解下来，我们一量就知道了。”
我没想到这个小小的孩子会想到这种聪明的办法。老师肯定也没想到，我看到她在大笑，真正的开怀大笑。老师一边笑，一边真的解下了裤腰带。
小同学量出的是90厘米，这当然是最准确的一个答案。老实说，那位老师并不算漂亮，但这节课却是我听过的最漂亮的一节课。阅读训练。
1、给下面词语的正确读音画上“√”
概念（ɡài niàn kài niàn）测量（cliànɡcliánɡ）2、找出本文中和例子类型相同的词语写在横线上。一面面胖乎乎。
3、比较下面两个句子，说说哪个句子的表达效果好，好在**。老师的话刚完，一位瘦男孩站起来，“老师，我想测测你的腰围。”老师的话刚完，一位瘦男孩“噌”地站起来，“老师，我想测测你的腰围。
”4、品读文章，说说下面的句子好在**。
他用手按住尺子的一端，让尺子在老师的肚皮上翻着跟头，翻了好几趟小女孩的手在老师的腰上爬。
5、老师最后为什么会开怀大笑？
6、根据短文最后一句话的意思，请你写一段赞美这位老师的话。
五年级阅读
一 阅读理解。从背后照来的灯光 世界上有各种各样的灯光，在我心里也有一道永不熄灭的灯光。一个寒风料峭的冬夜，万籁俱寂，我急匆匆地向数学老师家走去 一道题难住了我。我忐忑不安地走到老师家，轻轻一叩，门开了，老师出现在眼前。我惭愧地提出了问题，老师慈母般的脸上浮现出一层淡淡的笑意 坐，坐下。她虽然和蔼地...
五年级阅读
乌鸦喝水。乌鸦自从上次用妙计喝到水后，便变得小有名气。这天，它受到邀请，去参加 动物名人 颁奖大会。当它飞到一个村子时，突然觉得有些口渴，这时，它看见一只挑着水桶的猴子正朝一口井走去，于是便落在猴子面前，说 猴子老弟，这井里有水吗？猴子一看是森林里闻名遐迩的乌鸦，便很有礼貌地说 乌鸦先生，您好呀！见...
五年级阅读
无言的父爱。父亲是个实干家，他的一生都在忙碌着。多年劳作的成果，足以让父亲感到骄傲。而对我来说，最值得骄傲的应该是他亲手为我制作的小玩艺儿。他以双手而不是以言语传达了对我无限的爱。七岁那年圣诞节的前夕，我跟着父亲上街，路上经过一家玩具店。透过橱窗，我看到了个十分奇特的玩具房子，那是我从未见识过的。房...