个性化教学辅导教案。
教学内容。记叙文要素：
练一练。一）
六要素：时间：
地点：人物：
起因：经过：结果：二）
重要**。卡秋莎胆子小得不得了，晚上妈妈上医院值班，她不敢独自一人待在家里，就逃到小伙伴莲诺奇卡家去过夜。妈妈拿那她没有办法。
可是有一天晚上，妈妈却对卡秋莎说：
今天我要值班，有一个**要来，非常重要！你可得注意了。”
妈妈是个医生，常常接到病人的**，卡秋莎明白这些**的重要性。
妈妈走了，卡秋莎拿起书，边看边等，隔一会儿就望望那架**机。她想，重要**马上就会打来的。可是，**铃老是不响，卡秋莎心里开始着急了。
突然，**铃响了起来，她兴奋地拿起听筒：“喂……”
喂，你们是汽车厂吗？”听筒里说。
不是的！”卡秋莎懊丧地回答，搁下听筒。
她心里巴望**铃再响起来，听完重要**，就通知妈妈，然后逃到莲诺奇卡家里去。但是，**铃又沉默起来。
从什么地方，传来了时高时低的讲话声。她心里发毛，跑向窗口，仔细察看了窗台、窗框、窗帘架子，什么都好好的，没有什么人。
哦，是楼上人家的收音机！”她猛然醒悟过来，暗自好笑。
忽然，似乎听到老鼠在抓东西，她吓白了脸。可仔细一听，听清楚了，是邮递员把什么投进了信箱。
过了一会儿，卡秋莎又觉得，确实有老鼠在抓什么东西。
奇怪，老鼠怎么会跑到天花板上头去了呢？”她思索着，紧张地竖起耳朵，“哦，是华尔兹！”她听到远远传来的乐曲声，刚才的响声，原来是人家在跳舞的磨蹭声。
平静没多久，又像听到地板响了一下，她打了个冷战，屏住呼吸去听……
卡秋莎又害怕又发愁，她想马上离开。可是不行，不能走！
重要**还没有来啊！
她用力关上房门，锁起来，再加一条链子。
她躺在沙发上，盖上线毯，拼命想着**里、电影里那些勇敢的人们。
想着想着，她睡着了。
梦中，**铃声大作。卡秋莎睁开眼睛。
**铃确实在响，天却完全亮了。
她赶紧拿起**筒。
卡秋莎，”是妈妈的声音，“没有逃到莲诺奇卡家去吧？”
没有，妈妈，我没有逃。”
是个勇敢的好孩子，祝贺你！”
但是重要**一直没有来呀。”
怎么会呢？”妈妈笑了，“我打的这个**，就是非常非常重要的**啊！ ”
1.“完全”这个词是由“完”和“全”两个近义字组成的。下面三组词语中，由意思相近的字组成的一组是（ ）
a.上下高低醒悟思索。
b.察看醒悟磨蹭独自。
c.懊丧东西来回思索。
2.下列句子中关联词运用恰当的一句是( )
a.因为她想出去，所以忍住了。
b.如果她想出去，就忍住了。
c.虽然她相处了，但是忍住了。
d.要是她想出去，就忍住了。
3.阅读第自然段应该分别用什么语气？
4.卡秋莎害怕一个人晚上在屋中，但为什么这一晚她却没有逃到伙伴家中呢？试着用“因为……所以……”写两句话来回答。
5.文章第5自然段中卡秋莎“隔一会儿就望望那架**机”，其真正的原因是（ ）
a.她今天晚上和同学约好了要通**。
b.卡秋莎十分害怕，想快点接到**，尽快通知妈妈，然后躲到伙伴家。
c.她想快点接到**，才好无忧地入睡。
d.她怕**什么时候突然响了，吓了自己。
6.重要**虽然只有短短几句话，但包含着许多意义，下面说法正确的是多选）
a.包含了妈妈对卡秋莎的爱。
b.知道了卡秋莎没有逃到小伙伴家。
c.证明了卡秋莎成为了一个勇敢的人。
d.证明喀秋莎遵守诺言，没有失信。
作文训练之记事片断练习。
认真选材：选用哪些材料来表达中心，这就是选择题材，选材要注意以下三点：
第一，要围绕中心选择材料，与中心有关的就选取，与中心无关的就不采用。
第二，要选择熟悉的有意义的材料，使别人读了能受教育或有收获。
第三，题材要力求新颖，吸引人，避免一个模式。但也不能为“奇巧“凭空编造。
练一练】马铃薯是土豆吗。
最近去了一趟外婆家，中午，我被“任命”去买一个马铃薯。临走前老妈千叮咛万嘱咐，一定要买个没有芽的马铃薯。我答应着，心里却想着：
哼，别从门缝里瞧人把人看扁了。我可没有白白读了那些书。
进了超市，一阵凉风扑面而来，我立马钻进了蔬菜区，准备尽快找到，还不是想早点回去嘛？可是进了菜区，我仔仔细细地绕了一周，竟然连“马”字的影子也没有看到。不对呀，超市应该有的，我喃喃自语，再一瞧，眼前闪过两个字——“土豆”。
土豆？好熟悉。再走过去一看，棕色的皮，坑坑洼洼的面，是马铃薯？
不像，马铃薯有其他的名称？好像也不对。我不死心，又转了几圈，还是没有，只好无功而返。
到了外婆家门下，我按了几下门铃，传出老妈的声音，问我买到了没有。我只好说找不到，让她过来买。可是她让我去问服务生，我只好又踏进了超市。
又进了蔬菜区，我不放心似的又绕了几圈，才去问了一个阿姨。她听后，回答道：“马铃薯呀，在那边。
”我顺着她所指的方向看去，嗯？那不是放土豆的地方吗？我有些疑惑，又不好去问，只好走过去，那里像马铃薯的也只有这土豆了。
被迫无奈，我走到柜前开始挑选。“要没芽的。”我念叨着，把一个土豆放在掌心里抚摸着，确实，这土豆的上方有一点绿，像是要发芽的土豆。
刚才怎么没发现？挑了一阵，我找到一个在我看来符合要求的土豆，把它放在了袋子中，带着一丝侥幸的心理到了过秆处，或许印上去的是马铃薯。没想到印上的还是“大土豆”。
我彻底失望了，出了超市，我感到有些冷。
上了外婆家，打开门，老妈像是把我当作将军一样迎回来。取过我手中的东西，我有些忐忑不安。只见老妈皱着眉头看了一阵，先是平静地对外婆说了些什么，外婆一听，竟哈哈大笑起来。
她们都在笑，就剩下我不知所措的站在那儿。最后才听到一句：“他们把马铃薯写成土豆了！
”我这才恍然大悟。
唉，看来我还真是白读了那些书呀！
从选材的角度分析上面这篇文章，做出相应的赏析。
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