《小儿垂钓》教学设计。
1、能正确、流利、有感情地朗读、背诵诗歌。
2、学习生字“稚、侧”，理解“蓬头、垂纶、侧坐、遥招手、不应人”的意思。
3、引导学生根据诗句想象小男孩钓鱼时的专心致志的可爱形象，培养学生的想象能力。
教学难点及重点。
指导学生理解诗意，领会感情，培养学生的想象能力。
一、导入揭题。
1、同学们，今天我们要一起认识一位诗人。他的名字叫“胡令能”。谁来读一下这段文字（出示：
胡令能唐代诗人，早年曾为一手工匠，即修补锅碗盆缸的手工业者，人称“胡钉铰”。但是他为人聪明勤奋好学，善于吟诗。他隐居在家乡莆田，其诗传世仅四首。
）2、一位手工匠最后能写出千古流传的诗歌，真是了不起呀！让我们带着敬意来读读他的名字。【胡令能】
3、今天我们要学习的是他最有名的一首诗《小儿垂钓》。（出示：小儿垂钓）
4、和老师一起来写课题，“垂”字的横画比较多，中间这一横字稍微长一点，字应站稳了。“钓”字里面有个点。
5、“垂钓”就是钓鱼的意思，那“小儿垂钓”的意思就是小孩子钓鱼。
6、钓鱼是一门学问，诗人笔下的小儿垂钓可是另有一番情趣呢！（出示整首诗内容，师配乐范读诗歌）
二、初读探趣。
1、你们都被这首小诗吸引了。它呀就写在书上，翻开书p83，自己读读，看谁能把诗歌读流利？
2、在这首诗歌里藏着这样几个汉字朋友呢！ (出示生字卡片“蓬、垂、侧、莓、苔”。)谁会读？（个别读、**车读、领读）
3、离开了拼音朋友的帮助，你还能读准这些字吗？**车认读生字。你们读得真准！
4、请同学们大声地把这首诗读一遍，然后读给你的同桌听听。个别读。
5、这是一首七言诗，每一行有7个字，共四句。每行停顿都是2/2/3。所以我们朗读时字音要准确，停顿节奏也要准确。
（出示：标上分隔号的整首诗内容）谁愿意再来读读看？齐读。
三、细读品趣。
1同学们读得真好！那我带你们再去看看那个专心钓鱼的孩子吧你们看！【出示第1句诗的情景图】
2教师用教鞭指着图上小孩的蓬头仔细看小孩是什么样子？指名说。
你还看到了什么？指名说。
3、教师描述诗句意思：是呀，你们看小孩头发乱糟糟的，他侧着身子坐在长满青苔的石头上，茂密的青草正好遮住了他的身体【教师边描述便用教鞭只图上相应的地方】
4、诗人看到这样的情景不禁吟诵：“蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身”【出示诗的第二句】
5、这个小孩多认真，一动不动学起了钓鱼，谁来读给我们听一听指名读。
师评读：这儿草木茂盛，真是个钓鱼的好地方。谁还想读？指名读。
师评读：对呀。他在那儿专心学钓鱼呢？读的好！
6、你们都想读呀？可要把小孩的认真劲读出来。大家在下面自由练读下吧。
7、多种形式读诗的第一二句。
1）指名看图表演读；（2）男女生赛读；（3）齐读。
【出示第三行】
1、小孩在河边一动不动坐了很久，哎，还没钓到一条鱼，他透过清澈的河水看到一条小鱼慢慢游过来了，眼看就要上钩了这时远处有个人路过这里，发现钓鱼的小孩，于是向他问路。
1）如果你是过路人，你会怎么问这个小孩？
2）如果你就是这个钓鱼的小孩，看到路人大声在向你问路，你心里会怎么想？怎么做？
咱们来演一演，现在你们都是这个专心学钓鱼的小孩，把你们的钓竿都拿好了。我就是那个问路的人。
2、学生做出诗的第一句描绘小孩钓鱼的样子。
3、模拟表演。
教师手放在嘴边大声喊】喂-小孩，请问渔光村怎么走啊？学生自由做动作。【教师打量一番】问：大家怎么都不做声呀？指名说【出示诗的第四行】你们真是一群聪明的孩子啊！
五、拓展赏趣。
1、大家都陶醉在了童趣之中，其实古诗中写童趣的诗还不少，老师给大家推荐几首诗。
所见袁枚村居高鼎。
牧童骑黄牛，歌声振林樾。 单长鹰飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢 。
池上白居易宿新市徐公店杨万里。
小娃撑小艇，偷采白莲回篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。
不解藏踪迹，浮萍一道开儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
请同桌两个小朋友共同选择一首古诗好好的读读，体会体会，你能感受到诗中小朋友快乐的心情吗？
能骑牛，唱歌、捕鸣蝉，哪一样不是充满童趣的呢？
这么美的春光，放飞的岂只是纸鸢？放飞的还有无尽的童趣！
蝴蝶是没抓到，可是快乐却已经装在他们心里了！
六、总结明趣。
1、出示：冰心奶奶说过：除了宇宙最可爱的就是儿童。一个**再也无法变成儿童，儿童世界永远是一个人最眷恋的“精神家园”。愿我们小朋友永远都拥有这世上最宝贵的童真、童趣、童心，
六、作业。诗歌学习完了，给同学们留一个作业：
请选择自己喜欢的一项完成。
1)诵：把这首古诗吟诵给爸爸妈妈听。(2)编：把诗歌编成小故事，讲给好朋友听。
3)演：根据诗句内容同学合作表演。
板书小儿垂钓稚侧。
天真可爱。专注认真。
小儿垂钓基于标准的教学设计
小儿垂钓 教案。教材 义务教育课程标准实验教科书，江苏凤凰教育出版社2015年版。内容 小学四年级语文 下册 第六组。主题 环境保护。课时 一课时。授课对象 四年级学生 设计者 龙子湖第三小学冯盼盼 目标制定的依据。1.课程标准的相关要求。基于古诗文 诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，展开想象...
小儿垂钓的改写作文
春天，春风拂面，阳光明媚，大地一片春 弯弯曲曲的乡间小路上跑来一个小男孩，这个小男孩有个圆圆的脑袋，蓬乱的头发，一双明亮的大眼睛好似两颗小星星，红扑扑的脸蛋配上红樱桃似的小嘴巴，显得更加可爱。小男孩身上背着一根鱼竿，手上拿着一个鱼篓，一蹦一跳的向河边走来。哇，小男孩被眼前的美景所迷惑，不惊感叹到 好...
小学四年级语文《小儿垂钓》教案
1 通过自主 合作 的教学方式疏通古诗，释词明意。2 引导多元理解和深度理解，品词析句，感受形象，体味意境。3 诵读古诗，传情达意，陶冶情趣。教材学情。简析。这首诗就是以儿童的生活为描绘对象，学生对钓鱼的生活体验也是比较丰富的，在教师的恰当引导下，学生可以通过各种方式明了诗意，感悟形象，丰富意境，发...