小学科学教研活动记录表

茨竹坝小学科学教研活动记录表。

讲授者活动主题。

易朝凤食物链和食物网。

学科。活动时间。

科学。2023年9月19日。

一、谈话导入：

1、提问：生物的生存需要些什么？（水、阳光、空气等）。

2、引导：生物的生存除了需要一定的自然条件外，它们彼此之间也是相互依赖、互相影响的。今天我们重点研究这方面的知识。

活。二、谁被谁吃；

1、什么是动物生存最重要的需求之一？（食物）

2、教师出示校园常见动植物样本（也可以借鉴书本的**），问：你们在一簇花丛中发现的了、那。

动些生物？学生回答：蔷薇、小草、树叶、蚜虫、瓢虫、蚯蚓、毛毛虫、小鸟等。记。

小组讨论：这里的小动物们吃什么？讨论结果：

瓢虫吃蚜虫，小鸟吃蚯蚓，蚯蚓吃落叶等等。3、问：为什么在同一个区域会出现这些动物和植物呢？

它们之间有什么关系呢？学生自由说，教师随机用简单的文字和箭头表示这种关系。（蔷薇或草——蚜虫——瓢虫——小鸟；落叶——蚯蚓——小鸟；蔷薇——毛毛虫——小鸟）让学生划出书中12面相关句子，并让学生指出上面几条食物链中。

录的生产者和消费者。并发现大多数食物链都是从绿色植物开始的，到凶猛的肉食动物结束。

三、田野的食物网：

1、同学在地里发现了许多生物，让我们一起来认识一下。（书13页图，生物有：水稻、稻螟虫、蝗虫、蜘蛛、螳螂、蜻蜓、小鸟、蛇、老鹰、青蛙、白鹭、鱼、虾、田鼠、黄鼠狼、猫头鹰等。

）这些食物链彼此交错在一起，多像一张网。

2、找一找，这些生物之间存在着怎样的食物关系，用箭头表示出相关的食物链。3、学生交流补充，特别注意一下水稻和蛇，看看它们被吃了几次或者吃多少种食物。4、概括小结并说一说：

万一其中的一种生物灭绝了，会产生怎样的影响？备注。

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