6、 理想。
一、知识积累。
1、选择加点字注音完全正确的一项（）
a.脊梁（jí）船舶(bó)缀连(zhuì)b.蜕变(tuì)洗濯(zhuó)功勋(xūn)
c.玷污(diàn)抛弃(pāo)即刻(jì)d.装载(zǎi)倔强(jiàng)诅咒(zǔ)
2、下列加点词的感**彩与其它几句不同的一项是（）
a.英雄失去理想，蜕作庸人，可厌地夸耀着当年的功勋。
b.唤浪子回头，理想是慈爱的母亲。
c.理想被玷污了，不必怨恨，那时妖魔在考验你的坚贞。
d.理想使你倔强地反抗着命运。
3、下列句子，没有错别字的一句是（）
a.理想是火，点燃息灭的灯。
b.理想有时候又是海天相吻的孤线。
c.理想是闹钟，敲碎你的**梦。
d.理想即是一种获得，理想又是一种牺牲。
4、按课文填空。
理想是灯理想是路。
理想是罗盘理想是船舶，载着你出海远行。
饥饿的年代里温饱的年代里。
离乱的年代里安定的年代里，理想是繁荣。
5、本文选自作者是 ，原名 ，四川成都人。曾创作抒写思乡之情的名诗现任编辑。
根据课文回答。
6、为什么说理想是历史的脊梁骨？
答：7、何谓“大写的人”？为什么说有理想的人就是一个“大写的人”？
答： 二、阅读理解。
一）阅读《理想》选段，回答：
理想使忠厚者常遭不幸；
理想使不幸者绝处逢生。
平凡的人因有理想而伟大；
有理想者就是一个“大写的人”。
世界上总有人抛弃了理想，
理想却从来不抛弃任何人。
给罪人新生，理想是还魂的仙草；
唤浪子回头，理想是慈爱的母亲。
理想被玷污了，不必怨恨，
那是妖魔在考验你的坚贞；
理想被扒窃了，不必哭泣，
快去找回来，以后要当心！
英雄失去理想，蜕作庸人，
可厌地夸耀着当年的功勋；
庸人失去理想，碌碌终生，
可笑地诅咒着眼前的环境。
1、下列句子，没有运用修辞手法的一句是（）
a.平凡的人因有理想而伟大。
b.给罪人新生，理想是还魂的仙草。
c.那是妖魔在考验你的坚贞。
d.理想被扒窃了，不必哭泣，快去找回来，以后要当心！
2、第一节诗中的“不幸”和“不幸者”的含义是什么？并说说这节诗在诗歌中的作用。
答： 3、谈谈你是怎样理解“理想被玷污了”、“理想被扒窃了”的。
答： 5、以上四节表现了作者爱憎分明的思想感情，请举例说明。
答： 二）阅读闻一多的《色彩》，回答：
生命是张没价值的白纸，
自从绿给了我的发展，
红给了我的热情，
黄教我以忠义，
蓝教我以高洁，
粉红赐我以希望，
灰白增我以悲哀，
再完成这帧彩图，
黑还加我以死。
从此以后，
我便溺爱于我的生命，
因为我爱它的色彩。
1、根据自己的想像，在下列句子中填上合适的词语，只要言之成理即可。
诗人把生命白纸色彩化，具体赐予七种不同的象征意义。绿色，是小草的颜色；红色，是的颜色，是的颜色，是心脏的颜色，它象征着；黄色，是高贵、宁静的色彩，是君王喜欢的颜色，与密不可分；蓝色，是、天空的颜色，象征着；粉红，是花蕾的色泽，象征灿烂、美好和希望；灰白，是枯木、冷铁的色泽，象征着；而黑色，是灰烬、的色泽，它肃穆、庄重，通常象征。由绿到黑，生命正好经历了由生到死的过程。
2、“生命是张没有价值的白纸”是什么意思？
答： 3、《色彩》中生命的“色彩”包含什么哲理意味？
答： 4、《色彩》表现了诗人闻一多怎样的思想感情？
答： 三、写作。
理想是多么诱人的字眼！人有了理想，才使世界不断向前发展；你我有了理想，所以能向着既定的目标不断努力。联系自己，以“我的理想”为题写一篇不少于的作文。
理想》参***
一、 1、b
2、a3、c
4、照亮夜行的路引你走到黎明给船舶导引方向
理想是温饱理想是文明理想是安定
5、流沙河诗集流沙河余勋坦就是那只蟋蟀星星
6、因为理想是人类不断奋斗的动力，一代一代的理想，推动了历史的发展，所以说理想是历史的脊梁骨。
7、就是真正的人，崇高的人。有理想的人为崇高的深灰理想而奋斗，他们乐观、斗志昂扬、充满活力，并不惜牺牲个人利益。
8、略。 二、
一）1、a
2、“不幸”既指“被误解的寂寥”和“酸辛”，又指“理想被玷污”和“理想被扒窃”；“不幸者”既指“被误解的忠厚者”，又指“寻求新生的罪人”和“意欲回头的浪子”。
承上启下 3、“给罪人新生……以后要当心”照应了“理想却从来不抛弃任何人”；“英雄失去理想……诅咒着眼前的环境”照应“世界上总有人抛弃理想”。
4、理想的正确性；丧失理想的危害性
5、对有理想的平凡人，予以热情的赞美；对“寻求新生的罪人”和“意欲回头的浪子”，给以同情和勉励；对抛弃了理想的英雄和庸人，给以辛辣的讽刺。
二）1、答案提示：依次可填：太阳，火，生命的热烈、执著、温暖；忠诚；海洋，宽广、博大、高洁；失意、冰冷、悲哀；煤炭，死亡和结束
2、生命本身是不具有任何意义的。
3、它告诉读者，生命中不仅有希望也有失望，不仅有快乐也有悲哀；生命不仅意味着活着，同时也意味着死亡。惟其如此，才要更加珍惜生命。
4、对生命的热爱，对生命价值的重视。
三、略。
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