七年级期末试题

2013—2014学年度第一学期期末学情分析样题。

七年级语文。

注意事项：1．本试卷共100分，其中书写分4分；考试时间120分钟。

2．答案一律用黑色墨水笔写在答卷纸上，不能写在本试卷上，标“▲”处表示此处的答案应写在答卷纸上。

一（24分）

1.用古诗文原句填空（10分）

1 烈士暮年曹操《龟虽寿》）

2 日生残夜王湾《次北固山下》）

3 莫言下岭便无难杨万里《过松源晨炊漆松店》）

4谁家新燕啄春泥白居易《钱塘湖春行》）

5似曾相识燕归来晏殊《浣溪沙》）

争渡，争渡李清照《如梦令》）

为有源头活水来朱熹《观书有感》）

枯藤老树昏鸦马致远《天净沙秋思》）

高远的志向和不屈的意志铸就伟大的灵魂，孔子曾这样告诫人们。

2. 下列加点字读音两两相同的一项是（ 3分）

a. 啜泣——堕落骸骨——骇人听闻

b. 隐秘——静谧酝酿——踉踉跄跄。

c. 伫立——贮蓄头衔——繁弦急管。

d. 栖息——嬉戏喑哑——黯然缥缈

3.下列词语中没有错别字的一项是（ ▲3分。

a.训诫禀告宽恕玲珑剔透。

b.玷污绵延纂夺猝然长逝。

c.寥阔葱笼鞭策险像迭生。

d.滑稽惊惶倾刻苦心孤诣

4. 下列句中加点词语使用不正确的一项是（ ▲2分）

a.从太空看地球，城市在苍茫夜色中散发出光亮，如**点缀在深蓝色的地球上。

b.看完电影《2012》，全世界为2023年祷告；看完电影《1942》，全中国为2023年哀伤。

c.辞旧迎新的晚会上，憨豆先生的表演让人捧腹不止，他真不愧是全世界的笑柄。

d.江苏书法家管峻的楷书已入选方正电脑字库。管先生的楷书端严，巧丽，让人心旷神怡。

综合性学习】班级开展了“漫游语文世界”活动，请你参加。

活动一：唇枪舌剑】

5.在观点碰撞过程中，出现了以下四句话，你认为语言表达得体的一项是（）2分）

a.正式汇报前，甲组汇报人善意提醒：“请大家静静聆听，不要随意议论，否则后果自负！”

b.乙组课件出故障了，组员小王遗憾的说：“我说让我来弄，你们偏不肯，这下丢人了吧。”

c.小李代表丙组总结发言，组长郑重的说：“就靠你了！你如果说砸了，就别在我们组了。”

d.丁组获胜后，组员对语文老师感激的说：“谢谢老师指导，我们一定继续努力，做得更好。”

活动二：咬文嚼字】

活动中，下列一则材料引起了大家的思考。

著名语言文字期刊《咬文嚼字》揭晓“２０年围观名家博客”活动结果。１２位名人中，周国平、郎咸平语言文字差错较少；而收藏名家马未都与“８０后作家”韩寒、郭敬明则差错较多。

据悉，这次“围观”活动历时一年，吸引数万网民参与，共对周国平、郭敬明、韩寒、黄健翔、郎咸平、李承鹏、李银河、马未都、钱文忠、徐静蕾、郑渊洁、***等１２位名家，提出了１１万余条（含重复）差错质疑，最终语言文字专家组认定了其中５３８条差错。根据“围观”结果，著名学者、散文家周国平的文字很严谨，他的博文差错率仅为万分之零点七，对语言文字的严谨使用令人叹服。紧随其后的是财经名人郎咸平，差错率也在万分之一以内。

6.读上述材料，结合“咬文嚼字”这一活动主题谈谈你的认识。（2分）

活动三：妙联绝对】

7.在阅读《伊索寓言》活动中，要求大家回答两道题：

从前，有个人赶着一匹马和一头驴子上路。路途中，驴子对马说：“你若能救我一命，就请帮我分担一点我的负担吧。

”马不愿意，驴子终因精疲力竭，倒下地死了。于是，主人把所有的货物，包括那张驴子皮，都放在马背上。这时，马悲伤地说：

“我真倒霉！我怎么会受这么大的苦呢？这全因现在不但驮上全部的货物，还多加了一张驴皮。

”1)在文中画横线处补写出马受苦的原因1分）

2)读了这则寓言，你获得了怎样的启示？（1分）

二（42分）

一）阅读下面古诗文，完成8~12题。（15分）

泊秦淮。唐）杜牧。

烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。

商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。

8. 诗中用一个“_ 字写出环境迷蒙冷清的特点。（1分）

9. 对这首诗的赏析不恰当的一项是2分）

a．诗歌第二句写事，点出时间、地点，同时也照应了诗题。

b．诗中描绘秦淮迷蒙冷清的寒江夜色，寄寓诗人的忧愁和伤感。

c．三、四两句化用典故，表现诗人对国家命运的关注和忧愁。

d．《后庭花》被后世称为亡国之音，诗人用此鞭挞商女的荒唐无知，醉生梦死。

古文阅读】甲】虽有嘉肴。

虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。

故曰：教学相长也。《兑命》曰：

“学学半。”其此之谓乎！

选自《礼记》）

乙】为学。清）彭端淑

天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。人之为学有难易乎？学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。

蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如？富者曰：“子何恃而往？” 曰：“吾一瓶一钵足矣。”

富者曰：“吾数年来欲买舟而下，犹未能也。子何恃而往！” 越明年，贫者自南海还，以告富者，富者有惭色。

西蜀之去南海，不知几千里也，僧富者不能至而贫者至焉。人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？

注释】蜀：周朝诸侯国名，在今四川成都一带。鄙：边境之：到，往；南海：这里指佛教圣地普陀山（属浙江舟山群岛）。何恃：凭什么。顾：难道、反而。

10.解释下列加点字的意思。（4分）

1）不知其旨也2）教学相长。

（3）贫者语于富者4）人之为学。

11.用现代汉语翻译下列句子。（4分）

1) 是故学然后知不足，教然后知困。

2) 贫者自南海还，以告富者，富者有惭色。

12．甲乙两文的主旨都和学习有关，都强调了 ▲ 重要性。甲文用嘉肴作比，自然贴切地引出观点乙文以蜀鄙二僧的故事为喻，生动形象地阐释了道理一个“足”字让我们看到穷和尚前往南海“所恃’的是。

二）阅读《紫藤萝瀑布》，完成13~16题。（13分）

我不由得停住了脚步。

从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。

仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。

这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！

“我在开花！”它们在笑。

“我在开花！”它们嚷嚷。

每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。

那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。

但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。

流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛，那是关于生死谜、手足情的。我沉浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。

这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。

园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：

这里再也看不见藤萝花了。

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