希望教育中心七年级语文。
一、知识积累与运用。
1.下列词语中没有别字的一项是（ ）
a．诀别晦暗气充斗牛苦心孤诣。
b．烦躁藉贯变幻多姿相形见绌。
c．馈赠饶恕骇人听闻穷困缭倒。
d．赃款凌驾无与伦比诚惶诚恐。
2.选出下列词语中没有错别字的一项。（
a．油光可鉴胭脂褪尽险象叠生水波鳞鳞。
b．引经据典人迹罕至天翻地覆相形见绌。
c．英雄气慨鸡毛掸子原弛蜡象锲而不舍。
d．津津有味仙露琼桨眼花缭乱怨天忧人。
3.下面句子没有语病的一项是（ ）
a.赤潮已成为世界性的一种公害，很多地区和国家发生都很频繁。
b.中国读者通过《时间简史》这本书了解了英国著名物理学家霍金。
c.北京奥运会组委会召开新闻发布会，举办第一届奥运歌曲征集活动。
d.有没有坚定的意志，是一个人在事业上取得成功的前提。
4.下面句子没有语病的一项是（ ）
a.欢乐的溪流唱着清脆的歌声，跳着优美的舞姿奔向远方。
b.语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。
c.看到这张**，仿佛把我带回到那充满无限乐趣的童年世界。
d.中学生上网吧，已经引起了教育工作者和广大班主任老师的重视。
5．下列各句中，括号中的成语使用恰当的一句是(b)
a．北京电视台的编导很有水平，几个经济类节目都办得（绘声绘色）。
b．桂林山水真是神奇秀丽，青青的山，绿绿的水，令人陶醉，令人（流连忘返）。
c.美国**在台湾问题上的（危言危行），只能搬起石头打自己的脚。
d．高考复习阶段，有些同学天天开夜车，搞得白天上课精神不好，这样就象（缘木求鱼）一样，效果是不会好的。
6．下列各句中，括号中的成语使用恰当的一句是()
a.听到战友不幸遇难的消息，他(如丧考妣)，悲痛万分。
b．这个人很要面子，凡事只要跟他商量商量，他（闻过则喜），不然，他会跟你翻脸。
c．他是学雷锋的老模范了，十几年来，光在路边（信手拈来）的螺丝钉就有三大筐。
d．文学创作辅导材料汗牛充栋，而真正依靠这些辅导材料步入文学途径的却可谓是（寥若晨星）啊。
二、阅读下面文言文，回答14～16题。
河中石兽。沧州南，一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竟不可得。以为顺流下矣，棹数小舟，曳铁钯，寻十余里，无迹。
一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理，是非木杮，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦傎乎？”众服为确论。
一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。
如是再啮，石又再转，再转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固傎；求之地中，不更傎乎？”如其言，果得于数里外。
然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？
1.给下列加点字注音：
棹小舟（ ）曳铁钯（ ）湮（ ）啮（ ）溯流（ ）臆断（ ）
2.下列句中加点字的注音或解释，不正确的一项是（ ）
a．山门圮于河（倒塌） b．棹数小舟（划船）
c、不亦傎乎（颠倒，即本末倒置） d．遂反溯流逆上矣（逆水流而上）
3.下列叙述不符合原文意思的一项是（ ）
a、一种见解是从石性和沙性角度作分析，认为应在石兽落水处寻找石兽。
b、一种见解是从水暴涨冲击石兽而走作分析，认为应该到河的下游去寻找石兽。
c、一种见解是从石性、沙性和水冲击角度作综合分析，认为应到兽落水的上游去寻石兽。
d、三种见解都是正确的，只不过实践更重要。
4.解释下列句子中的词语：
阅十余岁，僧募金重修（阅：）
棹数小舟，曳铁钯（棹：曳：）
湮于沙上（湮：）
必于石下迎水处啮沙为坎穴（啮：）
然则天下之事，但知其一（但：）
5.理解下列句子中“为”的不同含义：
岂能为暴涨携之去？（）
众服为确论（）
必于石下迎水处啮沙为坎穴（）
6.对下列句子翻译不当的一项是（ ）
a．寻十余里，无迹。（寻找了十多里，也没有石兽的踪迹。）
b．众服为确论。（众人佩服他的话，认为是正确的判断。）
c．如其言，果得于数里外。（按照老水手的说法去找，果然找到石兽在几里外的上游。）
d．竟不可得。（居然没有找到。）
7.翻译下列句子。
尔辈不能究物理，是非木杮，岂能为暴涨携之去？
必于石下迎水处啮沙为坎穴。
然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？
三、阅读下面文段，完成l7～21题。
童年。高尔基。
情节链接父亲过世后，“我”一直住在外祖父家。有一年，外祖父卖掉了原来住房，另买了一座。新房院子内有一个不大的花同，花园左边围墙外住的是奥夫相尼科夫上校一家，他们家有三个小男孩。
外祖父家花园左边围墙外的院子里，几乎每天下午都有三个小男孩在玩耍。他们都是灰。
衣灰帽灰眼睛，我只能从个子高矮来分辨他们。
我从围墙缝里观察他们，他们从未发现我，可是我倒希望他们发觉我。我喜欢他们那么。
有趣、快乐、和睦地玩我没有见过的各种游戏，喜欢他们相互关心，特别使我喜欢的是两个。
哥哥对小弟弟——那个长得挺滑稽的、活泼机敏的小不点儿的态度。倘若他跌跤了，两个哥。
哥就会笑起来，但并不像通常一些对栽跟头的人那样幸灾乐祸地笑，而是马上就去帮助小弟。
弟爬起来，如果他跌脏了手或膝盖，他们就用牛蒡叶子、手帕擦净他的手和裤子，二哥还对。
他说：“瞧你这笨样儿……”
有一次，我爬到树上，向他们打了个口哨。他们一听到口哨就都站住了，然后不慌不忙。
地聚到一起，不时地看看我，开始悄悄地商量。我想，他们一定要用石子扔我，便赶快下树，拾了好多石子，把几个口袋都塞满，停了一会儿又爬到树上，可他们已到离我很远的院子角。
落里去玩了。很明显，他们已把我忘了。这使我怅然若失，但我也不想先开仗。过了一会儿，有人在通风的小窗口喊他们：
“孩子们，快回家吧！”
他们像三只小鹅，听话地、不紧不慢地走了。
我有好多次坐在围墙上面的树杈上，期待着他们喊我去跟他们一起玩，可他们从来没喊。
过，但是，我在心中已经跟他们一起玩了，有时入了神，情不自禁地大声叫着笑了起来。这。
时，他们便一起看看我，悄悄地在说着什么，我十分难为情，便爬下树了。
有一次，他们玩起了捉迷藏游戏，轮到老二找人，他跑到仓库拐角里，两只手老老实实。
地蒙住眼睛站在那儿，一点儿不偷看。哥哥和弟弟跑去藏起来。哥哥跑得很快，机敏地躲进。
放在仓库遮檐下的一架宽雪橇里，而那个小弟弟慌了神，围着井旁跑来跑去，找不到可以藏。
自己的地方。
“一，”二哥喊道，“二……”
小弟弟急了，猛地一下跳到井栏上，抓住井绳，把两只脚伸进空吊桶，只听见吊桶在并。
栏壁上咚咚响地轻轻碰了几下，人就不见了。
我惊呆了，眼看着井辘轳飞快地旋转着，但是我很快就明白将会发生什么事情，一纵身。
便跳进他们的院子，喊道：
“掉到井里啦！……
老二和我同时跑到并栏边，他紧紧抓住并绳，猛向上拉，我及时地上去截住了并绳，就。
在这当口，他们的大哥也跑到井边，帮助把吊桶往上拉，他说：
“请轻一点！”
我们很快将小弟弟拉上来了，他也吓坏了：鲜血从右手手指上直往下滴，颈上的皮擦伤。
了好大一块，从脚到腰都湿透了，脸色苍白得发青，但一面打着寒噤，一面还在笑。他睁大。
了眼睛笑着，拖长了声音说：
“我怎——怎么掉——掉下——去啦……”
“你发疯了，就这回事儿。”他的二哥搂着他，用手帕擦他脸上的血，老大愁眉不展地。
说：“我们回家吧，反正瞒不住了……”
“你们会挨打吗？”我问。
老大点了点头，然后向我伸出手，说道：“你跑得真快！”
听了他的称赞，我很高兴，还没来得及握住他的手，他就对二弟说：“我们走吧，他要。
感冒了！我们就说他摔倒了，掉下并的事不要说！”
“对，不要说，”小弟弟打着寒噤同意说，“我是跌到水洼里的，对吧？”
三兄弟走了。
这一切发生得这么快，我扭回头看了看，刚才我从上面跳到院子里来的那个树杈还在晃。
动呢，有一片黄树叶正从上面落下来。
兄弟三人将近一个星期没出来，后来出来玩时，比以前玩得还热闹，老大看见我在树上，亲切地向我喊道：
“下来，到我们这儿来吧！”
我们钻进仓库遮檐下的那架旧雪橇里，互相打量着，交谈了很久。
1．与三个小男孩结为玩伴前，“我”做了哪些事？请分点概括。(5分)
2．三兄弟除了互相关爱、和睦相处、反应机敏的共同特点外，还有鲜明的个性。请各举一。
例分别说出三兄弟不同的个性。(6分)
3．联系上下文，回答问题。(6分)
(1)“这使我怅然若失，但我也不想先开仗”中的“我”为什么怅然若失？
2)“刚才我从上面跳到院子里来的那个树权还在摇动呢，有一片黄树叶正从上面落下。
来”这一处描写有什么作用？请作简要分析。
4．“我”的童年生活可以从“我”与三个小男孩的交往中反映出来。请从文中三处画线的。
句子，归纳概述“我”童年生活的状况。(5分)
5．选出与本文作者不属于同一国家的作家。(2分)
a．普希金 b．托尔斯泰 c．契诃夫 d．茨威格。
四、作文。请以“第一次真好”为话题写一篇作文，注意：话题作文，题目自拟，只要围绕“第一次做某事，感觉真好”这个中心来写就可以。
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