礼物。教学过程：教学目标教法。
1、掌握本文文言词语的意思。
2、把握人物形象，理解文章主题3、学习精卫所表现出来的精神引导**。
三、变式拓展。
试从时间、主人公的经济条件、夫妇之间的感情等几个方面分析，你觉得**中的巧合真实可信吗？?学法。
小组讨论合作**。
难点。学习本文所表现出来的情感。
重点。把握人物形象，理解文章主题。
一、预习导航。
1、德拉美丽的头发披散在身上，像一股褐色的小瀑布，奔泻闪亮。头发一直垂到膝盖底下，仿佛给她铺成了一件衣裳。她又神经质地把头发梳好。
（第6自然段）2、她穿上褐色的旧外套，戴上褐色的旧帽子。她眼睛里还留着晶莹的泪光，裙子一摆，飘然走出房门。（第7自然段）
3、她听到楼下阶梯上响起了他的脚步声，她脸色白了一忽儿。（第20自然段）4、“…我把头发剪掉卖了，因为不送你一件礼物，我过不了圣诞节。…”第24自然段）
5、白皙的手指敏捷地撕开了绳索和包头纸。接着是一声狂喜的呼喊；紧接着，哎呀！
突然转变成女性神经质的眼泪和号哭…（第32自然段）总结：德拉是一个的人。二合作**。
体会设置悬念、巧合等手法的妙处。
作者在情节安排上，一开始就给读者以阅读上的等待——悬念。简要说说这篇**的悬念在**？例、
德拉一定得给杰姆买圣诞礼物，否则她过不了这个节。可是，贫穷的她怎样才能弄到钱？（悬念初起）后来德拉卖掉头发，为杰姆买了一条表链，并在家中期待着杰姆的归来。
读到这里，我们一定会以为杰姆回家后看到表链该有多高兴了。可是杰姆一进门就盯着德拉，露出一种“摸不透的表情”，这是为什么？（悬念再生）你也来说一说，这篇**中，哪些地方还运用了“悬念”？
艺术上的巧合。
二）德拉和杰姆互送圣诞礼物，结果“极不聪明地为。
了对方牺牲了他们家里最宝贵的东西”这是一种巧合。艺术上的巧合，必须是意料之外，情理之中。要让读者觉得故事情节真实可信，巧合必须成为故事情节展开过程中合理的一部分。
七年级语文上册教案
19.动物笑谈。教学目标 1.掌握本课生字词，了解文章写了动物的哪些笑谈，体会作者幽默的语言风格。2.理解课文内容，结合具体语句感知大鹦鹉可可的 恶作剧 3.学习作者专心致志的科学态度，爱护动物，和动物和谐相处。重点难点 重点 结合语句理解内容。难点 体会作者的幽默风格，和专心致志的科学态度。教学内...
七年级语文上册第三单元11《礼物》学案 无答案 冀教版
2 品味 学习文中的细节描写。3 领会 构思之巧妙，学习运用悬念 巧合组织情节的方法。4 学习主人公善良 纯洁的美好心灵和关爱他人的优良品德。一 自主学习。走进作者 欧 亨利，美国著名短篇 家。一生创作了三百多篇短篇 代表作有 麦琪的礼物 警察与赞美诗 最后一片藤叶 等。基础积累 1 给下列加点的字...
七年级上册语文散步教案
精品资料欢迎 重点 1.理解通过传神有趣的细节，表现一家人互敬互爱 相处和睦的生活情趣的写法。2.通过朗读，体会娓娓道来的叙事风格和晓畅素雅的语言美，加强学生对文字的感悟能力。难点 1 文中仅有的两处景物描写所提供的美妙背景。2 对寓意深刻的句子的理解。教学过程 一 轻声读 散步 用横线画出不认识的...