第次前置性作业2024年月日。
第一章第一课时等式与方程。
一、预习先知。
1.什么叫等式？
2.等式有什么特征？
3.什么叫方程？方程和等式有什么区别？
2、自主学习。
1.直接写出得数：
5x＋4x8y-y7x＋7x＋6x=
7a×a15x+6x5b+4b-9b=
2.在x＋5645－x=45 0.12x=24 12×1.
3=15.6 x－2.5＜11 12＞a÷m ab＝0 8＋x 6x=0.
12 12.5÷2.5 x＋0.
45＞1。
等式有： 方程有：
三、我的疑惑：
四、我的挑战：
第次前置性作业2024年月日。
第一章第二课时等式的性质1
一、选择：
1.下列式子可以用“=”连接的是( )
a.5+4___12-5b.7+(-4)__7-(+4)
c.2+4×(-2)__12 d.2×(3-4)__2×3-4
2.下列等式变形错误的是( )
a.由a=b得a+5=b+5; b.由a=b得；
c.由x+2=y+2得x=y; d.由-3x=-3y得x=-y
二、填空：4.用适当的数或式子填空，使所得结果仍是等式，并说明是根据等式的哪一条性崐质以及怎样变形的：
(1)如果x+8=10,那么x=102)如果4x=3x+7,那么4x-__7;
(3)如果-3x=8,那么x4)如果x=-2,那么___6.
5.完成下列解方程：
(1)3-x=4
解：两边根据___得3-x-3=4___
于是-x=__
两边根据___得x
(2)5x-2=3x+4
解：两边根据___得___3x+6
两边根据___得2x
两边根据___得x
三、解答题：
1.利用等式的性质解下列方程并检验：
(1)x+3=22)- x-2=3
3)9x=8x-64)8y=4y+1
三、我的疑惑：
第次前置性作业2024年月日。
第一章第三课时等式的性质2
一、预习先知。
我们学过了等式的性质，你还记得吗？
等式的两边加上或减去所得结果仍然是这是等式的性质。
猜想：等式的两边同时乘或除以同一个数，结果会怎样？还是等式吗？
二、学习例5。
1. 观察例5中第1行的图。
右图和左图比较，天平的两边发生了什么样的变化。
变化后，天平还平衡吗？
用式子表示变化后的情况。
观察例5中第2行的图。
右图和左图比较，天平的两边发生了什么样的变化。
变化后，天平还平衡吗。
用式子表示变化前、后的情况通过上面的两**，我发现：
等式的两边同时同一个的数，所得的结果仍然是这也是等式的性质。
这里为什么不能除以0？
2. 学习例6
提示：要解这个方程，方程两边都要除以几。
为什么？ 你能检验一下吗？
三、我的疑惑：
四、我的挑战：
第次前置性作业2024年月日。
第一单元第四课时等式的性质练习课。
基础练习】1.含有是方程。
2.判断是不是方程，首先要看（ ）再看。
3.方程（ ）是等式，等式（ ）是方程。（填“一定”或“不一定”）
4.求的过程，是解方程。
5.程的解是。
6.等式两边（ ）加上或减去（ ）所得结果仍然是等式，这是。
拓展练习】
一、 解方程。
45-y=153m-8=2m+1
5x-2x= 15.93x ÷2=2.7
二、填空；既是（ ）又是（ ）
2.已知4+a=9-b，当a=1.5时，b=（
3.如果x+15=y-7.2，那么x（ ）y。（填“＞”或“＜”
4.王老师到市场买菜，发现如果把10千克的菜放到秤上，指标盘上的指针转了180°，如果把0.5千克的菜放在秤上，指针转过（ ）度。
5.一个小数，如果小数部分扩大2倍，这个小数就变成3.6，如果扩大4倍，就变成5.2，原来这个小数是（ ）
我的挑战：
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五年级上册数学前置性作业
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