第一课种子的发芽实验（一）
一、填空题。
1、植物的一生是从开始的。
2、农民伯伯选择在春天播种是因为。
3、在做种子发芽的对比实验中，我们要保证至少（ ）个条件不变。
二、实验题。
种子发芽是否需要水？
我们提出的问题：绿豆种子发芽必须要有水吗？
我们的推测。
用到的材料：纸巾、绿豆6粒、不漏水的盒子2个、水、记号笔。
两个小组的相同条件。
两个小组不同的条件。
实验的方法：
1）让一组种子 ，保持 ，叫组；让另一小组种子得不到水，保持干燥，叫组。
2）准备两个不漏水的盒子，在盒子内垫上纸巾并按三个洞，把种子放在洞上。
3）往一个盒子的纸巾上 ，一个 。
4）给两个盒子用记号笔标明哪个是实验组，哪个是对照组。
实验现象。实验结论。
第二课种子的发芽实验(二)
一、填空题：
种子萌发需要一定的条件和等。
二、选择题：
1、做对比实验时，我们一般是控制（ ）条件不发生变化。
a、一个 b、二个 c、三个。
2、植物种子发芽需要的最基本条件有（ ）
a、光照、水分、温度、空气和土壤。
b、光照、水分、温度、空气。
c、一定的水分、适宜的温度、空气。
三、判断题：
绿豆发芽只要有充足的水分就行。
第三课观察绿豆芽的生长。
一、选择题。
1、把两组绿豆芽放在同一室内，同时加适量的水。将其中一组用透明的塑料袋罩住，另一组用不透明的塑料袋罩住。这个实验设计中改变的条件是（ ）a、光b、温度c、水。
2、绿豆种子发芽需要的最基本条件有（ ）
a、光照、水分、温度、空气和土壤 b、光照、水分、温度和空气。
c、一定的水分、适宜的温度和空气。
3、 绿豆芽的根会朝着（ ）的方向生长。a、有水 b. 没有水。
第四课蚯蚓的选择。
一、选择题。
1）蚯蚓生活在土壤中，由此可推测它适应。
a、黑暗的环境b、 干燥的环境。
2）不同的动物对环境有。
a、相同的需求b、不同的需求。
3）生活在草地上的蚱蜢的体色往往是的。
、灰色 ｂ、绿色 ｃ、黄色 ｄ、褐色。
４）鱼必须生活在水里，离开水它就会死亡。这说明生物（ ）
、能影响环境 ｂ、能改变环境 ｃ、依赖环境。
第五课食物链和食物网。
1.草、田鼠、老鹰等构成了田野生态系统的一条食物链。
写出这条食物链： 。
在这条食物链中，生产者是消费者是。
2.判断题。
1）小明写了一条食物链：鹰麻雀小麦。
2）生物的生存除了需要一定的自然条件外，它们之间也是互相依赖、互相影响的。
3）食物链通常是从绿色植物开始的。
4）保护一种生物，也就是保护了许多种生物。
5）许多食物链彼此交错在一起，就像一张“网。
第六课做一个生态瓶。
一、判断题。
1、做生态瓶前，我们一定要先了解这些生物的生活需要。
2、几十只昆虫生活在一起，互相依赖，互相影响，构成一个生态系统。 （
3、非生物在生态系统里不起任何作用。
二、看图连线。（制作生态瓶步骤）
第七课改变生态瓶。
一、判断题。
1、保持生态瓶里的生物数量不变，将生态瓶里的水倒掉一半，生物的生活不会受到影响。 （
2、生态瓶里的植物越多越好，因为这样对动物生存有利。
3、如果在生态瓶里增加很多动物，就会导致生态瓶内生物的数量不平衡、生态瓶制作不成功的后果。 （
二、实践题。
学习了这节课的内容，你认为要想让生态瓶里的生物生活得更好，我们应该注意些什么？
第八课维护生态平衡。
一、 填空题。
1、自然界里某一区域的生物形成一个平衡和谐的整体，叫做。
2、保护一种生物，也就是保护了生物。
3、一片树林、一块草地、一个湖泊、一片海洋都可以看成是一个。
4、自然界的环境条件受到破坏，生物的生存就会受到。
二、判断题。
1、自然界鸟的种类和数量很多，我们捕杀一些是没有关系的。 （
2、沙尘暴是污染环境、危及我们生活的一种恶劣天气。
3、老鼠是有害的，因此我们最好把老鼠消灭光。
4、世界上第一个自然保护区是美国的黄石国家公园。
5、中国的第一个自然保护区是广东鼎湖山自然保护区。
第二单元光。
第一课光和影。
一、 填空。
1、像电灯这样自己发光上的物体叫（ ）
2、像这样，从不同侧面照射得到的物体的影子叫（ ）
3、离光源越近影子（ ）离光源越远影子会（ ）
二、判断。1、所有的光源都是发光发热的。
2、在灯光下，同一物体在不同的侧面的影子是相同的。（
3、影子的产生必须有光源和遮挡物两个条件。
4、影子总在背光的一面。
三、选择。1、下面物体中不是光源的是（ ）
1）日光灯 （2）蜡烛 （3）太阳 （4）月亮。
2、用手电筒从上面和侧面照射一个杯子，产生的影子会（ ）
1）形状相同 （2）形状不同 （3）方位相同。
3、在日光灯下，用手做出各种姿态在墙上形成手影，当灯不动，手逐渐向墙靠拢，影子会（ ）
（1）变大 （2）变小 （3）不变。
4、下面属于冷光源的是（ ）
（1）太阳 （2）月亮 （3）萤火虫 （4）蜡烛。
第二课阳光下的影子。
一、 填空。
1、同一时间，不同物体的影子（ ）相同（ ）不同。
2、在同一时刻，将不同的物体放在一个地方，其影子的（ ）相同（ ）不同。
二、判断。1、影子的方向始终和太阳在一条直线上。
2、太阳位置最高时，影子最长；太阳位置最低时，影子最短。（
三、选择。1、一天中，阳光下物体影子的变化规律是（ ）
1）长——短——长2）短——长——短。
3）短——长——长4）长——长——短。
2、阳光下，某一物体的影子由长变短的时间应是（ ）
1）早晨 （2）上午 （3）下午。
3、古代，人们用日影观测仪（ 也称日晷）来计时，其原理是（ ）
a 物体的影子会随着时间的变化而变化。
b 物体的影子不会随着时间的变化而变化。
第三课光是怎样传播的。
一、 填空。
1、光是以（ ）的形式传播的。
2、光的传播速度很快，每秒约（ ）千米。
3、太阳离地球的距离为（ ）千米。
二、选择。1）影子总是在物体（ ）的一侧。
a．对光b．背光。
2）在日常生活中，下列现象能证明光是以直线的形式传播的是（ ）
a．夜晚汽车车灯射出笔直的光b．白天能看到书上的字。
第四课光的反射。
一、 填空。
1、光碰到镜面改变了传播方向，被（ ）回去，这种现象叫光的（ ）也叫（ ）发射光也是（ ）传播的。
2、地球到月球的距离为（ ）千米。
二、选择。1） 教师的墙壁涂成白色主要是为了（ ）
a. 美观 b. 有利于光的反射。
2） 眼睛有一个能控制入射光线的器官，那就是瞳孔。当光线较强时，瞳孔就会（ ）当光线较弱时，瞳孔就会（ ）
a.放大 b.缩小。
（3）科学家是利用了（ ）原理测出了月球到地球之间的距离。
a光的反射 b 光的折射 c光的直射。
（4）潜望镜上的两块镜片都是（ ）
a凸透镜 b 平面镜 c凹透镜。
第五课光与热。
一、 填空。
世纪英国科学家普里斯特列曾用（ ）汇聚光线获得高温去加热一种化学物质，从而制得了（ ）气。
2、人们发现利用（ ）镜和（ ）镜能把光线汇聚起来，形成强光和（ ）
二、判断。1、不能用放大镜或望远镜直接看太阳。
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