2、呼唤白鹭鸶家园的回归，人类环保意识的回归，绿色家园的回归，和谐美好社会的回归。
3、人们应遵循自然规律，善待自然环境，保护生态平衡，保护生态环境就是保护我们人类的家园。
古诗。1、略。
1）古人：指前代那些能够礼贤下士的贤明君主。
来者：后代那些能够礼贤下士的贤明君主。
登上幽州的蓟北楼远望，既见不到往昔招贤的英王，又看不到后世求才的明君。
2）感慨茫茫宇宙天长地久，而人生易老壮志难酬，不禁感到孤单寂寞，悲从中来，潸然泪下。
拓展。异：前一个 “见不到”是感怀历史，表达对古人的向往崇敬之情；后面一个是“等不到，表达壮志难酬、知音难遇的感叹。
同：都表达出诗人生不逢是、怀才不遇的悲愤心情。
乐园七。1、略。
2、略。3、不好，因为使用分号要以让文章风格变得严肃、正式，更符合科技说明文的要求。
4、略。5、（1）、表达形式上，运用了排比的修辞手法，强调“我们”、“在这里”、“遗失了”、“还给”，并通过以上词语的或词组的重复，使句意更加突出，表达的情意更加真切，强调人类对大自然的不合理开发必将导致严重的后果。
2）、分行排列，形式整齐，可以产生视觉的美感、冲击，凸显各自然段的意义，强调保护环境的重要。
阅读。1、略。
2、谢谢你们救了我的孩子，这颗雪莲是我对你们的感谢，希望我们和平相处。
3、狼也有善的良心地，也懂得知恩图报，但常被人认为**的，这多么不公平。
人教版小学五年级下册七八单元课堂作业
22 人物描写一组姓名等级。一 按课文内容填空，并回答下面的问题。1 是吗？小胖墩儿 起来，立刻 两步，一闪身 了单褂儿，着腰说，来吧，是一叉一搂的，还是随便摔？在括号里填写的都是描写的词。从这段描写中，我们体会到了小胖墩儿。2 晚间挤了一屋的人，桌上点着一盏灯。严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒...
五年级课堂作业设计
一 看拼音，写词语。di o s j shu sh n x n ji n b i j z i 二 比一比，再组词。局 凌 型 雀 轰 廉 居 棱 形 鹊 哄 兼 三 在括号里填上恰当的词语。优雅的的想象悠久的的代表。四 判断下面的句子是否正确，在正确的句子里面的括号里画上 1 廉 字一共13画，它是...
五年级下册第二单元课堂作业
5 古诗词三首姓名 一 看拼音，写词语。m t n su y m o c o ch n u n m n m i 二 比一比，再组词。衰牧醉媚 蓑败粹媒 三 多音字组词。pb ol铺剥乐 pbyu四 先解释带点字的意思，再写写句子的意思。1 草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。铺弄 诗句的意思。2 怪生无...