22 人物描写一组姓名等级。
一、按课文内容填空，并回答下面的问题。
1、“是吗？”小胖墩儿（ ）起来，立刻（ ）两步，一闪身（ ）了单褂儿，（ 着腰说，“来吧，是一叉一搂的，还是随便摔？” 在括号里填写的都是描写的词。
从这段描写中，我们体会到了小胖墩儿。
2、晚间挤了一屋的人，桌上点着一盏灯。严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。这里有两句话，第一句话是描写第二句话是写严监生从第二句话中我们体会到了严监生。
二、课文传真。
1、“小嘎子”是作家___的儿童**中的主人公，课文选取了的片段，写出了嘎子的。
2、“严监生”是我国古典讽刺**中的主人公，课文选取了的片段，写出了严监生的特点。
3、“凤辣子”是我国古代四大名著之一的中的人物，课文选取了的片段，写出了王熙凤的特点。
三、阅读**。
俩人把枪和鞭放在门墩上，各自虎势儿一盏，公鸡鹐架似的对起阵来。起初，小嘎子精神抖擞（shòu sòu），欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽（zhàn dìng）。
两个人走马灯似地转了三四圈，终于三抓两挠（náo ráo），揪在了一起。这一来，小嘎子可上了当（dāng dàng）：小胖墩儿膀大腰粗，一身牛劲，任你怎么推拉拽顶，硬是扳他不动，小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去（钓钩）他的腿，不料反给他把脚别（bié biè）住了，趁势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。
1、 用“/”画去括号内不正确的读音和字。
2、 这段话中有好些类似“猴儿似的”词语，巧借动物写出人物的特点，很有特色，请用“ ”滑下来。
3、 请用“○”圈出描写小嘎子摔跤时的一系列动词。
4、 请用“﹋”画出描写小嘎子心理活动的句子。
5、 动词的准确运用和心理活动的细致刻画，塑造了一个怎样的嘎子。
四、根据本单元学过的课文，判断下面每句话描写的是哪篇文章？哪个人物？各抓住了人物的什么特点描写的？写在横线上。
(1)起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。
中的抓住了人物特点进行描写。
(2)这个人打扮与众姑娘不同，彩绣辉煌，恍若神妃仙子：头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝阳五凤挂珠钗；项下戴着赤金盘螭璎珞圈；裙边系着……
中的抓住了人物特点进行描写。
(3)“您说得很对，先生，您说得很对。您请稍等一会儿——我送您出去，先生。好吧——再见，先生，再见。”
中的抓住了人物特点进行描写。
4)只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点……
中的抓住了人物特点进行描写。
23 刷子李姓名等级
一、选词填空。
居然果然竟然。
1、干活前，他把随身带的一个四四方方的小包袱打开一身黑衣黑裤，一双黑布鞋。
2、每一面墙刷完，他搜索一遍连一个芝麻大小的粉点也没发现。
3、曹小三给他点烟时看见刷子李裤子上出现一个白点，黄豆大小。
二、课内阅读。
可刷子李一举刷子，就像没有蘸（zhān zhàn）浆。但刷子划过屋顶，立时匀匀实实一道白，白得透亮，白得清爽。有人说这蘸浆的手法有高招，有人说这调（tiáo diào）浆的配料有秘方。
曹小三**看得出来？ 只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和（hé hè）着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听。**声里，一道道浆，衔接得天衣无缝（fèng féng），刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏（píng pín）障。
1、 用“/”画去括号中不正确的读音。
2、 联系上下文，解释词语。
天衣无缝：
悠然： 3、 用横线画出文中的一个比喻句，说说这个比喻句的作用。
4、用“__画出描写刷子李动作的句子，用“~~画出描写刷子李粉刷效果的句子。
5、你对刷子李有什么评价？
三、课内阅读（复习旧知）
一语未了（liǎo le），只听后院中有人笑声，说：“我来迟了，不曾（zēng cng）迎按远客。”黛玉纳罕道：
“这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系（xì jì）谁，这样放诞无礼。”心下想时，只见一群媳妇丫鬤围拥着一个人，从后房门近来。这个人打扮与众姑娘不同，彩绣辉煌，恍若神妃仙子；头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝（zhāo cháo）阳五凤挂珠钗；项下戴着赤金盘螭璎珞圈；裙边系着绿宫绦双鱼比目玫瑰佩；身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂，下罩翡翠撒花洋绉裙。
一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉。身量苗条，体格**，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。
1、请在括号里用“√”给本文的多音字选择正确的读音。
2、这段话出自我国哪一部名著？勾勒的是哪一位人物的形象。
3、请用“ ”画出描写人物衣着的句子，用“ ”描写人物相貌的句子。（）
4、把最能体现人物特点的语句抄写在横线上。
5、读了这段文字，你仿佛看到一位怎样的女子。
四、读一读，填一填。
a、外貌描写 b、语言描写 c、动作描写 d、心理描写。
a、王熙凤 b、严监生 c、嘎子 d、托德。
1、喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。
2、欺负对手傻大黑粗，动转不灵，总想使巧招，下冷绊子。
3、啊，是吗？哼，当然我也料到了你没有带零钱。我看像你这样的阔人是只会带大票子的。
4、一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉。
24 金钱的魔力。
姓名等级。一、本篇课文节选自___国著名作家___写的课文主要采用了前后___的手法，刻画了这两个小人物。我可以用这些词语来分别概括他们的性格特点。
二、把括号里不正确的读音划去。
一双单凤三角（ju jiǎo）眼，两弯柳叶吊梢（sāo shāo）眉。身量（liáng liàng）苗条，体格**，粉面含春威不露（lù lu），丹唇未启笑先闻。
三、找出错别字画上“”，改正后写在括号里。
秒不可言傍大腰粗兴至勃勃（ ）脸声屏气。
放延无礼半信半凝（ ）
四、给词语分类，再各写两个自己积累的词语。
仪表堂堂满面春风目瞪口呆点头哈腰活蹦乱跳娓娓动听低声细语虎背熊腰写人物神态的写人物外貌的：
写人物行动的写人物语言的：
五、把下列句子中画线部分用一个合适的词语替代。
1、起初，小嘎子精神振作，有旺盛的活力，欺负对手傻大黑粗，动转不灵。
2、**声里，一道道浆，衔接得像仙女穿的天衣，不用针线制作，没有一点缝隙。
3、谁要找各方面都非常完美，毫无缺陷的朋友，谁就没有朋友。
六、对号入座。
表示声音的延长； ②表示话题的转变； ③表示注释说明。
1、托德简直是个傻瓜——天生的傻瓜，老是干出这类事情。
2、您瞧吧，真是十全十美——全身都好。
3、这是一位外国的亲王定做的——您也许认识他呢。
4、“呜——”火车呼啸着奔驰而过。
七、阅读**。
他微笑着接了过去，那种笑容是遍布满脸的，里面还有折纹，还有皱纹，还有螺旋纹，就像你往池塘里抛了一块砖那个样子；当他向那张钞票瞟了一眼的时候，这个笑容就马上牢牢地凝结起来了，变得毫无光彩，恰象你所看到的维苏威火山边上那些小块平地上凝固起来的波状的、满是蛆虫似的一片一片的熔岩一般。
人教版语文五年级下册七八单元词语拓展
七八单元词语拓展。反义词。慌忙 从容清脆 沙哑雪白 乌黑明白 糊涂胆怯 勇敢刻薄 宽厚陌生 熟悉素净 艳丽雅致 俗气真切 虚假美丽 丑陋奇特 寻常。灵活 笨拙倒退 前进新鲜 污浊簇拥 散开消失 出现弯曲 笔直。静寂 喧哗惊慌 镇定悠闲 忙碌沉着 慌张兴盛 衰败紧张 松弛。温和 粗暴聪明 愚蠢优雅 粗...
五年级下册七八单元词组
25 自己的花是让别人看的 人的天 花之真切家家户户栽种在临街窗户的外面花的脊梁莞 w n 尔一笑抬头向上看是花团锦簇 姹 ch 紫嫣 y n 红应接不暇人人为我，我为人人颇耐人寻味的奇丽的景色奇特的民族。26 威尼斯的小艇 27 与象共舞 一件很自然的事不必惊奇不必惊慌熟视无睹 d 蒲扇般的大耳朵...
小学五年级语文第七八单元
第七单元 古诗词三首 山居秋暝 是一首五言律诗，描绘了初秋薄暮 雨后初晴的山中图景。由于山间景物如此清新美好，令 连忘返，所以诗 露出长久隐居于此地的心愿，即使春去花落，也不会为之改变。枫桥夜泊 前两句中，月落 写所见，乌啼 写所闻，用乌鸦的啼叫衬托月夜的静谧 后两句写诗人所闻，用动景衬静景，表达了...