一 、班级基本情况分析。
全班有学生49人，通过上期的学习，大多数同学已经能自觉遵守学校的各项制度，下学期品德与生活课的教学有很好的作用，能帮助学生进一步适应学校规定；能加强同学与同学之间、老师与学生之间的感情；能有利于学生的心理发展；但需要教师循循诱导，耐心教育。特作以下计划：
二、 指导思想：
品德与生活课是对学生进行思想教育，是指导学生的日常行为规范的必要依据，教育学生什么是真正勇敢的行为，知道勇敢是劳动人民的传统美德，是少年队的作风，乐意向勇敢的人学习，懂得要严于律己，宽以待人，能原谅别人的过失，正视自己的缺点。使学生懂得做人要有责任心对自己，对别人负责，并形成良好的心理、道德品质的教育。
三、全册教材简析。
本册教材共分为四个单元，并以主题单元形式展开，并重点突出以下特征：
第一单元：春天的歌（1）春天说了什么（2）和小树一起长大（3）快乐的春游。
第二单元：今天我当家（1上超市（2）进厨房（3有人生病时 （4）当好小主人。
第三单元：我在班级中（1）我们分享，我们快乐（2）你帮我我帮你（3）我们的教室，我们的家 （4）我们共庆六一节。
第四单元：快乐的学习生活（1）我爱学习（2）我会学习（3）兴趣与坚持 （4）多彩的课余生活。
四、教学总目标。
1.从儿童真实生活出发实现学科内容的整合
教材着眼于儿童现实生活的整体性，从学生生活原型出发，重新融入儿童生活之中，有机整合为学习主题。
2.强化教材的生活指导职能。
教材突出生活指导意识，发展儿童对幸福生活的感受能力和创造能力。一方面通过现实情景的捕捉和再创造，让儿童感受生活的美好和快乐，激发热爱生活的情感；另一方面通过引入儿童生活中的典型问题，鼓励儿童自己在探寻问题解决方案过程中，参与生活、创造生活，展示儿童多样化的个性和丰富的智慧，培养乐观积极的生活态度。
3.以活动型教学为主要特征的过程导向设计
教材试图从学生的学习行为出发组织主题单元，促进自主活动，在学习活动的渐次展开中，引导教师重点关注学生学习过程里呈未分化状态的整体学习状态和学习需要，使学生能在活动的不断演进过程中实现原来被课程目标割裂的“情感态度、行为习惯、知识技能、过程方法”目标的自然统整。
分目标。态度与情感。
1、 热爱大自然，能关爱家人，能照顾好自己。
2、乐于参加集体活动，乐于助人，对学习有自信心。
行为和习惯。
1、能主动到大自然中观察春天的特征。
2、养成良好的个人卫生习惯和饮食习惯。
3、让学生介绍父母在家做的饭菜，感受父母的辛勤哺育和无私关爱，感受家庭生活的和睦和温馨。
4、通过学习，让学生明白人有两件宝：大脑和双手，培养儿童追求健康文明的生活方式、热爱生命、热爱生活的情感。
5、引导学生认识到朋友是我们生活中不可缺少的人，培养学生关心他人学习的好习惯和主动关心、帮助同学的态度。
6、通过观察日常生活中的现象，培养学生养成遇到不明白的问题要动脑筋，认真思考的好习惯。
7、通过各种活动了解生活中常见的自然现象和其他科学尝试。
8、能在老师的帮助下，总结、提升获得的经验和信息。
知识与技能。
1、知道春天动植物的变化和人们的变化。
2、学习儿歌。
3、知道种子发芽的条件。
4、知道去超市购物的程序，了解一日三餐的营养搭配。
5、掌握接**的礼仪，掌握做值日和卫生保洁的一些方法。
6、理解兴趣+坚持=成功的含义，并尝试坚持的方法。
四、全册教材重点、难点。
1、 热爱大自然，能关爱家人，能照顾好自己。
2、乐于参加集体活动，乐于助人，对学习有自信心。
3、正确估计学生的能力，有的放矢地进行教学，注意因材施教。通过深入浅出的、道德的、科学的、生活的启蒙教育，引导儿童热爱生活，学习做人。
4、注意调动学生的学习积极性。创造性地使用教材，联系本地区和儿童的实际，及时地把社会中新的信息，科学技术新的成果，儿童生活中新的问题和现象等收到课程中去，不断提高品德教育的针对性，突破性。
5、体验自主策划、自主活动的愉快，能感受到自己的进步和变化，并初步开始计划自己的生活和行动。
6、在班集体中能表达自己的想法和意见，与同学合作，共同做大家商量好的事。
7、能注意到周围环境中的变化，并能通过动手做，获得有关知识和经验。
8、学会与季节变化想适应的简单保健和安全常识，并在生活中运用。
9、教会学生健康、安全地生活——能了解并运用简单的健康、安全的生活常识，能辨别好的和不好的生活习惯，并开始在生活中有意识地要求自己。
10、教会学生愉快、积极地生活——能体验到学习的乐趣和自主策划、自主活动的乐趣；为自己的成长和进步感到自豪，对二年级的学习和生活充满信心和向往之情。
11、教会学生负责任、有爱心地生活——爱护周围的自然环境，节约资源；关爱他人，了解常见的职业，并对为自己生活服务的人充满感激之情；了解作为一年级小学生的责任，并乐于去承担。
12、教会学生动脑筋、有创意地生活——对周围的动植物、自然现象有好奇心，并能通过一些简单的假设和验证进行探索；能有创意地利用废旧材料来丰富自己的生活。
五、教学措施。
1、认真备课，注意教学方法，加强课堂教学，切实上好每一节课。
2、争取每个学生都有锻炼的机会。努力创设适宜的活动环境与条件，灵活多样地运用教学活动和组织形式，结合实际地培养儿童的品德儿童的好奇心，引导儿童探索的欲望。
3、正确估计学生的能力，有的放矢地进行教学，注意因材施教。通过深入浅出的、道德的、科学的、生活的启蒙教育，引导儿童热爱生活，学习做人。
4、注意调动学生的学习积极性。创造性地使用教材，联系本地区和儿童的实际，及时地把社会中新的信息，科学技术新的成果，儿童生活中新的问题和现象等收到课程中去，不断提高品德教育的针对性，突破性。
六、教学时间安排：
周次内容周次内容。
1 春天说了什么 11我们共庆六一节。
3快乐的春游 12 我爱学习。
4上超市13 我会学习。
6有人生病时 14 兴趣与坚持
7当好小主人 15 多彩的课余生活。
8我们分享，我们快乐 16-17 期末复习。
9你帮我我帮你 18 期末考试。
一年级《品德与生活》教学计划
二 教材分析 本册教材 以儿童的生活为基础，用三条轴线和四个方面交织构成儿童生活的基本层面 安排了适合与一年级学生的品德教育和生活实践活动内容 从 学生与自然 学生与自我 学生与社会 三方面入手，引导学生 健康 安全地生活 愉快 积极地生活 负责任 有爱心地生活 动脑筋 有创意地生活 全部内容分三个...
一年级品德与生活教学计划
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一年级品德与生活教学计划
第五单元 大自然真美丽 按时间线索，这一时期儿童将迎来秋高气爽和季节。秋天是一个美丽的 丰收的季节，这是儿童容易直接体验和感受到的，以此为线索，引导儿童亲近大自然 热爱大自然 体验以大自然为主题进行创作的乐趣，在与自然的接触中，发展乐于 热爱生活的态度。五 教材分析。本册教科书的内容设计，充分考虑了...