一年级品德与生活教学计划

一年级品德与生活上册教学计划。

王什小学周晓燕。

一、情况分析：

教材分析：本册教材是以儿童的生活为基础，以培养品德良好，乐于**，热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。教材用三条轴线（儿童与自我、儿童与社会、儿童与自然），四个方面（健康、安全地生活；愉快、积极地生活；负责任、有爱心地生活；动脑筋、有创意地生活）组成课程的基本框架。

一年级上册编排了四个单元，共16个主题活动。

学生分析：一年级学生刚刚步入小学，他们对学校的一切都怀有很强的好奇心，但由于他们年龄小，自我约束控制能力较差。因此，必须在小学学习的起始阶段教育学生各方面都养成良好的习惯，同时初步培养起他们的集体荣誉感和责任感，进一步激发学生喜爱学校生活的热情和信心，为今后的学习打好基础。

二、教学目标：

1、让学生健康安全地生活，适应并喜欢学校生活，有初步的自我保护意识和能力，养成良好的生活和劳动习惯。

2、让学生愉快积极地生活，培养学生开朗的性格，使学生有应付挑战的勇气，能欣赏自己和别人的优点和长处，亲近大自然，喜欢在大自然中活动。

3、教育学生负责任、有爱心地生活，使学生能与同伴友好相处，关心他人，初步认识规则和纪律的作用，能遵守学校纪律。

4、培养学生动脑筋、有创意地生活，激发学生的好奇心、求知欲，对自然现象或生活中的问题有**的兴趣，养成**的习惯、学***的方法，学会动脑、动手、动口，学会与他人合作、交流，从而获得知识、积累经验。

三、各单元教学目标及重、难点。

四、教学措施。

1、教师要认真学习新的课程理论，学习《基础教育课程改革纲要》、《公民道德实施纲要》等文件，学习《义务教育品德与生活课程标准》，把新的理论用于教学之中。

2、深入钻研教材，认真备好每一节课，上好每一节课。

3、教学过程中教师要遵循儿童生活的逻辑，以儿童的现实生活为课程内容的主要源泉，以密切联系儿童生活的主题活动或游戏为载体，以正确的价值观引导儿童在生活中发展，在发展中生活。

4、教学过程中教师的主要作用是指导儿童的活动，而非单纯地只讲教科书；儿童更多地是通过实际参与活动，动手动脑，构建知识和能力，形成内化的道德品质，而非仅仅依靠听讲来学习。

5、教师要经常家访，及时了解学生在家庭和社会上的表现，与家长联手，抓好学生的道德品质教育。

6、教师通过向学生宣传学校、社会上的好人好事，讲名人故事等手段，培养学生良好的道德品质。

五、教学进度安排表。