辽师大版一年级品德与生活上册《种子朋友》教案。
作者：佚名**：本站原创更新：2013-9-2 12:41:30 阅读：269次。
教学目标：(知识目标、能力目标、思想目标)
1、喜欢动脑筋，想方设法丰富自己的活动和游戏。
2、在解决问题的过程中体验或认识自己的能力。
3、在生活中能够一物多用，体现创新。
4、了解安全常识，防止意外发生。
学情分析：玩种子是为学生提供一个与种子亲密接触的机会，各种不同的种子会引发学生的联想。
教学用具：多**。
教学方式：活动化教学。
教学重点：喜欢动脑筋，想方设法丰富自己的活动和游戏。
教学难点：在生活中能够一物多用，体现创新。
教学关键：在解决问题的过程中体验或认识自己的能力。
教学程序：（写清课前准备、教学过程(****优秀教育资源网斐。斐。课。件。园)）
一、游戏：小小美食家。
师：我们来做个游戏好不好？这个游戏的名字叫《小小美食家》。
游戏规则：1．各小组选一名同学到前面来蒙上眼睛做品尝的准备。
2．各小组再选一名同学分别选择不同的食物种子，喂给蒙上眼睛的同学，让他猜一猜吃到的是什么？
3．同学们都来品尝一下。
师：好吃吗？知道我们品尝的这些都是什么吗？
师：你还知道哪些种子是粮食吗？你知道它们是怎样来的吗？
仔细观察我们采集的种子，你发现了什么？
二、游戏：化装舞会。
1．师：我们采集的种子都是不一样的，我们来把它们分开好吗？分完后告诉大家你是怎样把它们分开的，是根据什么来分的，好吗？
2．师：谁来说一说，你是根据什么来把它们分开的？现在，你再来比较一下，这些种子有什么不同。
3．动画显示一粒种子重复出现若干，拼出一幅漂亮的画面，你想试试吗？
三、游戏：看看谁的本领大。
1．同学们，看看这些可爱的种子，用它们可以拼出漂亮的图画，想想这是怎么做出来的？你也来试试吧！
2．大家动手制作，准备参加小画廊展览。提醒学生制作时应相互合作。
3．展览学生作品，看一看谁的本领最大，贴出的画最漂亮。
4．引导学此文**斐。斐课件。园生把种子串起来做成饰物。
5．舞会开始，学生进行自我展示。
6．动画显示：除了可以贴画还可以用我做什么呢？开动脑筋想一想！
7．各小组讨论想办法。
8、各小组汇报自己的成果。
家庭作业：把自己的发现讲给父母听。
板书设计：种子朋友。
粘贴画。种子朋友。
教学程序：（写清课前准备、教学过程）
一、游戏：小小美食家。
师：我们来做个游戏好不好？这个游戏的名字叫《小小美食家》。
游戏规则：1．各小组选一名同学到前面来蒙上眼睛做品尝的准备。
2．各小组再选一名同学分别选择不同的食物种子，喂给蒙上眼睛的同学，让他猜一猜吃到的是什么？
3．同学们都来品尝一下。
师：好吃吗？知道我们品尝的这些都是什么吗？
师：你还知道哪些种子是粮食吗？你知道它们是怎样来的吗？
**式合作教案。
师：谁来说一说，你是根据什么来把它们分开的？现在，你再来比较一下，这些种子有什么不同。
3．动画显示一粒种子重复出现若干，拼出一幅漂亮的画面，你想试试吗？
三、游戏：看看谁的本领大。
1．同学们，看看这些可爱的种子，用它们可以拼出漂亮的图画，想想这是怎么做出来的？你也来试试吧！
2．大家动手制作，准备参加小画廊展览。提醒学生制作时应相互合作。
3．展览学生作品，看一看谁的本领最大，贴出的画最漂亮。
4．引导学生把种子串起来做成饰物。
5．舞会开始，学生进行自我展示。
6．动画显示：除了可以贴画还可以用我做什么呢？开动脑筋想一想！
7．各小组讨论想办法。
8、各小组汇报自己的成果。
17《挑战一笔画》教案。
教学目标：(知识目标、能力目标、思想目标)
1、愿意尝试有挑战性的活动，不怕困难。
2、喜欢动脑筋，想方设法丰富自己的活动和游戏。
学情分析：本活动是让学生感受到在看不见的情况下，听别人的指挥去做事，是一件很不容易的事。有时指挥别人时感觉自己已经说清楚了，而被指挥的人却仿佛还在云里雾里。
教学用具：多**。
教学方式：活动化教学。
教学重点：让学生感受到在看不见的情况下，听别人的指挥去做事，是一件很不容易的事。
教学难点：愿意此文**斐。斐课件。园尝试有挑战性的活动，不怕困难。
教学关键：喜欢动脑筋，想方设法丰富自己的活动和游戏。
教学程序：（写清课前准备、教学过程(****优秀教育资源网斐。斐。课。件。园)）
一、激发兴趣，游戏导入。
师：试过用一笔画出三个连环菱形和一个长方形吗？今天，徐老师就要带小朋友们来做一个游戏“挑战一笔画”，看看谁能最终挑战胜利。
二、游戏创设，挑战一笔画。
1．师：小朋友们分成四组进行比赛，每组选派一名同学蒙上眼睛，在其他组员的指挥下一笔画成三个连环菱形和一个长方形，看看哪组小朋友能用最短的时间完成。
2．怎样才能说清楚，让前面画画的同学能快速地完成呢？
3．现在就正式开始我们的“挑战一笔画”比赛。
学生再次交流合作，一笔画出三个连环菱形和一个长方形，为胜利小组发标志。
1）心有灵犀——一笔画。
每组派一名小朋友上来转动大转盘，指针停在哪个数字上，这组小朋友就要来完成相应题号的游戏。如果在规定的时间内完成，就可以得到一枚胜利的标志。
2）迷宫乐园。
帮助小山羊回家吧。各个小组比一比，看谁用的时间短。
学生按规则进行比赛：一个人蒙上眼睛，另一个指挥，用铅笔走迷宫。
师：小朋友们，你们想一想，走迷宫为什么会有的快、有的慢呢？小组之间交流一下，看看有什么好办法。
3）迷宫大比拼。
a．请你们亲手制作迷宫图，b．师：老师把每组同学手中的迷宫图进行循环交换，同桌配合，一个蒙住眼睛，一个指挥，用铅笔走迷宫。哪组同学最先全部做完，哪组就取得胜利。
2．总结升华，提出要求。
今天这节课，你有收获吗？
18《雪花雪花我问你》教案。
教学目标：(知识目标、能力目标、思想目标)
1、对事物有好奇心，勇于提问。
2、在解决问题的过程中，体验并认识自己的能力。
3、对问题有**的兴趣。
学情分析：这个单元根据东北气候的特点和人们生活的特点设计的，充分体现了东北地方特点。本课主要通过提问的方法使学生了解雪。
教学用具：多**。
教学方式：活动化教学。
教学重点：对事物有好奇心，勇于提问。
教学难点：在解决问题的过程中，体验并认识自己的能力。
教学关键：对问题有**的兴趣。
教学程序：（写清课前准备、教学过程(****优秀教育资源网斐。斐。课。件。园)）
一、问题搜集。
1．师：上节课同学们在雪的世界里一同玩耍，体会了雪带给我们的乐趣，你知道什么时候才会看到雪吗？你们了解雪吗？你想知道有关雪的各种问题吗？
2．生提问题。
3．老师小结：同学们想知道的可真不少！美丽洁白的小雪花，你究竟从**来，又会到**去呢？让我们一同在我们课下搜集的资料中找找答案吧。
二、活动**。
1．师：如果你是小雪花，你知道怎么回答吗？
2．生答：3．同学们表演雪花的形成过程吧。
4、师：同学们在玩雪的时候发现了什么？雪为什么会融化？融化后变成了什么？
三、活动延伸。
1．欣赏一首有关雪的儿歌。
雪花。雪花，雪花，你有几个小花瓣？
我用手心接住你，让我数数看。
一二三四五六，咦！
刚数完，雪花怎么就不见？
只留下一个圆圆的小水点。
2．请同学们也来编首儿歌，用最美的词句来说说你喜爱的小雪花吧！
家庭作业：板书设计：
雪花雪花我问你。
19辽师大版一年级品德与生活上册《雪中生活》教案。
教学目标：(知识目标、能力目标、思想目标)
1、学会用辨证的眼光看问题。
2、了解自己生活的地方，关心周围的发展变化。
3、了解自然变化对人们生活生产的影响。
学情分析：关注雪天里人们生产、生活的变化，研究雪天给人们带来的方便和麻烦，让学生明白任何事物都是一分为二的，看问题要全面。
教学用具：多**。
教学方式：活动化教学。
教学重点：了解自己生活的地方，关心周围的发展变化。
教学难点：了解自然变化对人们生活生产的影响。
教学关键：学会用辨证的眼光看问题。
教学程序：（写清课前准备、教学过程(****优秀教育资源网斐。斐。课。件。园)）
一、谈话导入。
老师想知道你们喜欢雪吗？喜欢下雪吗？喜欢愉快的雪中生活吗？好，今天老师就带你们走进这愉快的雪中生活！
二、感知。1．学生汇报对雪的了解。
2．听故事《乖乖狗和聪聪狗》
三、讨论。个人见解：
1．学生交流。
他们在争吵什么？
你同意谁的说法呢？
2、教师讲解。
四、户外活动，体验雪中生活的快乐。
五、此时此刻，你想说些什么？
六、总结：孩子们，还在等什么，赶快张开双臂，地拥抱这雪的世界吧！
在雪中，我们能做什么？
家庭作业：板书设计：
雪中生活。20可爱的小雪花教案。
辽师大版一年级品德与生活上册第六单元教案。
课题可爱的小雪花课时 2 课型活动。
教学目标：(知识目标、能力目标、思想目标)
1、能欣赏、感受自然的美。
2、学会正确使用常用的工具。
学情分析：剪雪花、染雪花是学生喜爱的活动，通过次活动，可以使学生再现美，创造美。
教学用具：多**。
教学方式：活动化教学。
教学重点：能欣赏、感受自然的美。
教学难点：学会正确使用常用的工具。
教学关键：能欣赏、感受自然的美。
教学程序：（写清课前准备、教学过程）
一、 谜语导入。
白色花，无人栽，一夜北风遍地开，无根无枝又无叶，此花原是从天来。
同学们，你看过雪花吗？它是什么样的？
二、 欣赏画面，看录像《下雪了》
三、 讨论交流：雪花是怎样形成的？
1． 小组汇报。
2． 教师出示各种雪花的**，学生欣赏。
3． 你喜欢什么形状的雪花？
四、 实践活动。
1． 染纸雪花。
1） 教师边说边折演示。
2） 学生亲自操作。
3） 展示作品，大家欣赏。
2． 剪雪花。
1）教师做示范：
2） 学生动手制作。
3） 评一评谁的雪花最漂亮。放录音《我有一个愿望》
五、 借物抒情。
讲一讲有关“雪”的童话、谚语、古诗。
六、 放飞心愿。
新年快到了，把你的小雪花贴在教室的窗户上，把我们的教室装点得更加漂亮。
家庭作业：板书设计：
可爱的小雪花。
一年级品德与生活上册
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一年级品德与生活上册
一年级品德与生活上册 我的家 教学设计。教学内容。北师大版一年级 品德与生活 上册第四单元 我爱我的家 主题一 我的家。教材分析。本课是北京师范大学出版社一年级上册 品德与生活 第四单元 我爱我的家 的第一节内容 我的家 让学生了解爸爸妈妈的职业，学会关心爸爸妈妈，能用简单的话语向同学讲述自己的家。...
一年级品德与生活上册教案
品德与生活 一年级上册教案。备课人 孙霞 全册教学分析。本学期小学一年级 品德与生活 课试用的是山东人民版的教科书，是新教材。本教材遵循学生身心发展的规律和学习的心理特点，以儿童的生活为基础，密切联系学生的生活经验，整合儿童与自我，儿童与社会，儿童与自然的关系，精选有教育价值和生活典型意义的案例作为...