一年级品德与生活上册《我的家》教学设计。
教学内容。北师大版一年级《品德与生活》上册第四单元《我爱我的家》主题一：我的家。
教材分析。本课是北京师范大学出版社一年级上册《品德与生活》第四单元《我爱我的家》的第一节内容“我的家”，让学生了解爸爸妈妈的职业，学会关心爸爸妈妈，能用简单的话语向同学讲述自己的家。
学情分析。刚刚步入一年级的学生，很多并不了解自己的父母，加之，大部分学生是留守儿童，他们的周围是爷爷奶奶，其很多方面的能力都没有得到培养，如普通话说得很艰难，缺少与人交流的能力，所以在课堂上语言表达能力可能词不达意，需要教师加强引导。
教学目标。1.让学生体会家庭生活的幸福，培养他们爱家、爱父母的情感。
2.使学生知道父母的一些基本情况。
教学重点。1.让学生体会家庭生活的幸福，培养他们爱家、爱父母的情感。
2.使学生知道父母的一些基本情况。
教学难点。让学生体会家庭生活的幸福，培养他们爱家、爱父母的情感。
教学准备。老师准备多**课件；
学生每人准备一张全家福的**、纸、笔。
教学时间。2课时。
第一课时。参赛课时）
教学过程。一、激情导入。
小朋友们，我们每一个人都有自己的家，每个人都爱自己的家，今天我们就一起来聊聊我们各自的家，希望大家能畅所欲言。
1、了解家庭成员中的关系。
爸爸的爸爸叫什么？爸爸的妈妈叫我们？……让学生认识家人之间的关系，懂得如何称呼、怎样称呼才是礼貌的。
2、观察课件出示的**，说一说图上的这张相片各有谁？（指导学生观察）
二、创设氛围，引导说话。
1、师：人人都有一个家，同学们了解自己的家吗？来向大家介绍一下你的家吧！
教师先向同学介绍自己的全家福**：小朋友们，这是老师的全家福**，我非常愿意把我的家人介绍给你们认识……我很爱我的家人，和他们在一起我觉得自己很幸福也很快乐。
2、师：听完老师的介绍，肯定有很多小朋友迫不及待地要和我们分享他家的喜悦了，大家待会儿在介绍的时候可以从以下几方面内容来介绍： “我叫 ，我家住在 ，我们家有口人，爸爸妈妈是做工作的。
”设计意图：通过教师的讲解激发学生介绍自己家庭的兴趣，同时为学生示范如何介绍自己的家人。）
学生介绍自己的家庭成员3人]
师提示：在小朋友们刚才介绍家庭成员时应该先把长辈放在前面，然后再介绍晚辈。
三、加强交流，了解家人。
1、小组交流。
师：通过刚才的介绍，我们认识了一些小朋友的家庭成员，知道了我们都有一个幸福的家。下面请同学们在四人小组或前后位之间互相介绍自己的全家福**。
学生之间交流，并互相认识家庭成员]
2、全班交流。
师：小朋友们，你们愿意把自己家人的情况说给大家听听吗？现在我们就**意介绍的同学带上他的**来向我们大家介绍他的家人的情况。
学生介绍自己的家人的情况3人]
四、我爱我的家人。
1.家庭情况我知道。
师：你对你的家庭了解有多少？对家里人的生日都了解吗？
学生互相说说自己了解的情况，比比谁知道的多。]
2.我的家庭资料本：
结合自己了解的家庭成员的情况，完成教科书第40页的内容。
师：下面请小朋友们在课本第40页用线将自己的家庭成员与各自的生肖连起来。并说说他们的生日。
学生动手操作]
教师小结：我们都有个幸福的家庭，爸爸妈妈，爷爷奶奶为了我们的健康成长付出了很多，每个家庭成员为了全家的幸福也共同努力。
设计意图：通过引导学生了解家人的具体情况，来激发他们关爱家人的情感。）
四、课堂总结。
通过这节课的学习，有什么收获？
小朋友们，今天我们一起分享了每个家庭的喜悦，看得出来大家都很爱自己的家，现在让我们一起来欣赏歌曲《可爱的家庭》。
五、作业设计：
回家收集一些家庭成员为自己的家庭付出努力的故事，下节课我们一起讲一讲。
板书设计。1、我的家。
爷爷、奶奶。
幸福的一家---爸爸、妈妈---都爱我。
伯伯、叔叔。
教学反思。上完课后，结合上课的情况具体分析完成。）
第二课时。教学内容：
活动：“幸福的家”故事会。（略）
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