实验小学（一）年级（数学）科单元教学计划。
单元内容。第一单元（准备课）
1、通过几个数数，初。
步了解数数的情况，学会数数的方法。
2、了解学校生活，激。
发学生学习数学的兴趣，渗透思想品德教育。3、通过操作，初步了。
解“同样多”“多”“少”的含义，会用一一对应的方法比较物体的多少。
第二单元（位置）
1、通过直观演示和动。
正确辨别。正确辨别。
正确辨别。数学常识“菲尔兹奖“——
感受数学际生活的。
1、掌握数数。
的方法，按一定顺序指导数数。2、学会用。
一一对应”的方法比较物体的多少。
1、掌握数数的方法2、初步了解。
1、不能有序地进行数数。2、不能熟练。
数字歌。教学目标。
重点难点。训练要点。
知识易错（混）点。
延伸点。德育渗透要。
了解学校生激发学习的兴趣。
同样多”地运用一一“多”“少”的含义，会用一一对应的方法比较物体的多少。
对应的方法去比较物体的多少。
手操作，认识“上、下”“上、下”“上、下”“左”“右“及“前、后”“左、右”的基本含义，初步感觉它们的相对性。
前、后”“前、后”“左、右”的位置及其相。
左、右”的位置及其相对性。
其相对性数学界的诺。
贝尔奖。联系。体验。
学、用数学趣。
2、会用“上、下”“前、对性。后”“左、右”描述物体的相对位置。
第三单元（1——5的认识和加减法）
1、认、读、写1——5
——5的。——5的基数含义和写法。2、认识符号“>”和“=”会正。
1、“>和<”加号的来历记住比较大小的时候开口对准大数。2、“几个”和“第几”含义。
0“的**。
了解数学处和体验。
各数，认识“>”基数含义和“<”和“=”用“>”和“=”正确比较1——5各数的大小。
写法。2、认识符号“>”和“=”会正。
学习的乐趣。
2、自然数的基数含义。
和序数含义以内数的组成。4、把两个数合并成一。
个数的运算用加法计算。从一个数里去掉一部分，求另一部分的运算用减法计算。根据数的组成计算5以内的加减法可以表示什么也。
没有，还可以表示起点。
确地比较5以确地比较5以的混淆。
内数的大小。内数的大小。3、会区分“几个”和“第几”。掌握5以内各数的组成。4、知道加减法的含义，能正确的市场计算5以内的加减法。5、初步知道0的含义，会正。
3、会区分“几个”和“第几”。掌握5以内各数的组成。4、知道加减法的含义，能正确的市场计算5以内的加减法。5、初步知道0的含义，会正确地计算有关0的加减法。
加几，仍等于几；确地计算有。
0减几，仍等于几；关0的加减0加0等于0，0减0等于0；相同的两个数相减，结果还是0。
第四单元（认识图形（一））
1、能直观认识长方。
体、正方体、圆柱和球等立体图形，能够辨认和区别这些图形。2、通过观察、操作、
初步感知所学图形之间的关系。
1、初步认识。
长方体、正方体、圆柱和球等立体图形，建立空间观念。2、初步立体。
图形之间的关系。
第五单元（6---10的认识。
1、能熟练地数出。
6---10各数，会正。
1、正确书写。
6—10，掌法。
1、认识长方。
体、正方体、圆柱和球等立体图形，建立空间观念。2、初步建立。
图形之间的关系。
圆柱的判断。趣味知识：聪。
明的小猴。体会到生。
处处有数学成认真观好习惯。
1、正确书写。
6—10，掌。
加减混合的运算顺序。
趣味知识：跷跷板上的数。
培养利用知识解决。
和加减法）确地读、写这些数，并会用这些数表示物体的个数和事物的顺序的位置。2、掌握6---10各数的。
顺序，会比较它们的大小，熟练地掌握10以内各数的组成。
3、进一步认识“>”
<”和“=”的含义，知道用这些符。
握6——10的计算方法。2、能正确、
迅速的口算，培养数感。3、使学生会。
正确地口述题意并列式计算。
握6——10的计算方法。2、能正确、
迅速的口算，培养数感。3、使学生会。
正确地口述题意并列式计算。4、使学生能。
熟练掌握6——10的组成。5、进一步提。
高口算6_10
的。学中的问题力。
号表示数的大小。4、使学生能4、比较熟练地口算10
以内数的加减法。5、比较熟练地进行10
以内数的连加、连减和加减混合计算。
6、会用10以内数的。
加减法解决生活中的简单问题，初步感受数学与日常生活的密切联系，体验数学、用数学的乐趣。
7、让学生在学习中感。
受到热爱家乡、热。
熟练掌握6——10的组成。5、进一步提。
高口算6_10
的。加减法的正确率和速度。6、使学生掌。
握运算的顺序和计算方法，能正确地计算。
加减法的正确率和速度。6、使学生掌。
握运算的顺序和计算方法，能正确地计算。7、正确、熟。
练地进行口算。
爱自然、保护环境、7、正确、熟讲究卫生等方面的教育，促进学生在情感、态度等方面的健康发展。
练地进行口算。
8、在学习过程中通过。
动手操作、自主**等活动培养学生的操作能力、语言表达能力，培养学生的创新精神及良好的学习习惯。
第六单元。11—20各数的。
认识）1、能够正确地数出数。
量在11——20之间的物体个数，知道这些数是由一个十和几个一组成的，掌握20以内数的顺序和大小、初步认识“个位”
十位”，初步了解。
1、正确数出。
图中人和物的数量。2、掌握数的。
组成及比较20以内数的大小。
1、正确数出。
图中人和物的数量。2、掌握数的。
组成及比较20以内数的大小。3、正确书写。
11——20各数。4、熟练地口。
算10加几、十几加几和相应的减法。5、熟练解决。
两数中间间隔问题。
第七单元（认识钟表）
1、结合学生的生活经。
验，学会看整时。2、培养学生初步建立。
1、使学生掌。
握看整时的方法，1、使学生掌。
握看整时的方法，区分时针和分针。
钟表的由来。
加几、趣味知识：奇。
十几加几和相应的减法。
初步体会。妙的数字“2”与生活的。
联系。十进制；能够正确、3、正确书写迅速地读写11——20各数。3、能够熟练地口算10
加几和相应的减法。
11——20各数。4、熟练地口。
算10加几、十几加几和相应的减法。5、熟练解决。
两数中间间隔问题。
养成守时、的好习惯。
时间观念，从小养成珍惜时间的良好习惯。
3、培养学生的观察和。
辨析能力。学会看整时。2、使学生养。
成遵守时间，珍惜是将的良好生活习惯。
学会看整时。2、养成遵守时间，珍惜是将的良好生活习惯。
第八单元（20以内的进位。
加法）1、在理解筭理的基础。
上，较熟练地口算20以内的进位加法。
2、初步学会用加法和。
减法解决简单的问题。
3、通过学习数学，初。
步体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。
1、正确计算。
9加几。2、理解“凑。
十法”。掌握用“想大数加小数”的方法口算小数加大数。3、正确熟练。
地计算加几的题目。4、运用所学。
知识解决问题。5、对同一个。
问题寻求不同的解决方法。6、能够利用。
20以内的进位加。
1、正确计算。
9加几。2、理解“凑。
十法”。掌握用“想大数加小数”的方法口算小数加大数。3、正确熟练。
地计算加几的题目。4、运用所学。
知识解决问题。5、对同一个。
问题寻求不同的解决方法。能够利用20以内的进位加法解决实。
1、数位对齐2、进位的方法及熟练掌握。
趣味知识：聪明的高斯。
培养合作。和方法，激。
知欲，体验的喜悦。
法解决实际问题。
际问题。
小学一年级数学教案
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一 教学目标1 通过数数活动，初步了解学生的数数情况，使学生初步学会数数的方法。2 帮助学生了解学校生活，激发学生学习数学的兴趣，渗透思想品德教育。二 教材说明教材说明1 这部分教材设计了一个 美丽的校园 情景，一方面给初入学的学生展现校园生活，帮助学生了解学校生活并渗透思想品德教育。使学生知道，自...
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小学一年级数学教案 求另一个加数的减法应用题。网络 2009 10 03 16 22 02 标签 应用题一年级教案 奥数精华资讯免费订阅。教学目标。1 使学生初步学会解答求另一个加数的减法应用题 2 使学生知道简单应用题的结构和解题步骤 理解 求另一个加数的减法应用题 的数量关系，培养学生认真审题的...