通过两周师生的共同努力，第一单元已学完了。经过对作业的批改、课堂提问、检查以及单元过关检测发现多数学生能基本达到本单元的目标要求。如：
能认读本单元的60个生字且会记字、会组词扩词。能正确书写本单元的29个生字，其中有21人书写规范认真。有23人能熟练地背诵识字1、第1课、第4课三篇课文。
对于本单元的生词会读会运用，还能写出一些关于描写春天的四字词语。
存在的问题。
1、 学生识记生字，能说出怎么记住这个字但不会说出用的什么方法。
2、 还有几个学生写错笔顺、笔画。如：“百”字多加一横；“春”字中“日”写成“目”；
草”字中的“日”写成了“田”；“绿”字中右下写成了“水”;在就是几个偏旁由半数学生写不规范。
改进措施。在今后的教学中应加强识字方法的指导和写字方法的指导，对于难写的字和笔画、偏旁可采取有针对性的单项训练。
人教版一年级语文下册第一单元教学反思
思。在讲识字一的时间正是 吹面不寒杨柳风 的春天，这一单元也是围绕 多彩的春天 来编排的。识字一是有关春天的美好的词语，课文写的是春天的人 春天的事，口语交际也是关于春天的话题。所以在进行教学设计的时候可以充分利用春天的背景进行合适的情境创设，让孩子们在春天里感受大自然的美好。低年级的语文教学重点在...
年一年级语文上册第一单元bpmf教学反思鲁教版
一年级孩子在课堂上的注意力不是很集中，一般在20分钟左右，这是这个年龄段孩子的特点，就给教学组织带来一定的难度。怎么样让他们学得扎实，记得牢固呢？我想还是那句话 兴趣是最好的老师。那么如何调动学生学习的兴趣，激发他们的求知欲望，组织好他们在原有知识的基础上学好新的知识，这是值得思考的问题。为此，我运...
年一年级语文上册第一单元bpmf教学反思鲁教版
2019 2020年一年级语文上册第一单元b p m f教学反思鲁教版。一年级孩子在课堂上的注意力不是很集中，一般在20分钟左右，这是这个年龄段孩子的特点，就给教学组织带来一定的难度。怎么样让他们学得扎实，记得牢固呢？我想还是那句话 兴趣是最好的老师。那么如何调动学生学习的兴趣，激发他们的求知欲望，...