1跟妈妈逛超市。
教学目的要求。
1、指导学生在购买包装食品时怎样注意买合格的食品，认识“绿色食品”标记，学会根据“生产日期”与“保质期”来判断食品是否合格。
2、教育学生不到小摊上买“三无食品”
教学过程。一、导入新课。
二、学习新课。
1、（出示“绿色食品”标记）你们认识这个标记吗？这是什么意思？
这是“绿色食品”标记。是一种安全食品。
2、在带来的食品包装上找一找“保质期”
教师指出在产品说明栏中去找）（学生找保质期）
3、那“保质期”是12个月表示什么意思呢？
4、有些食品如“八宝粥”他们的瓶子盖上有一个“安全钮”
教师出示瓶盖，指导学生认一认，用手按一按）
三、小结。今天我们学习了购买食品时应怎样选合格的食品，做到不买过期食品、变质食品。
2我爱小树和小草。
教学目的要求。
通过教学，使学生知道绿化环境的意义，从而加强环保意义，争做绿化小卫士。
教学过程。一、导入新课。
二、学习新课。
1看图，说说图意。
2、想一想，有什么感受？
师：春天的大自然真美，这些小草、小树美化了我们的城市，美化了我们的祖国。（美化环境）还给我们带来了什么好处？
师：小树长成大树，可以让我们休息、活动，还可以调节气温。（板书：调节气温）
师：刚才同学们说，数会吸收二氧化碳，放出氧气。不错，有些植物还能吸收空气中的有害气体。（净化空气）
三、小结。今天我们知道了种树植草给我们带来了很多好处，它可以美化我们的环境，净化空气、调节气温、给我们遮荫，还给我们带来了美味的水果。
3预防呼吸道传染病。
教学目的要求。
1、通过教学，使学生知道冬春季节常见的呼吸道传染病。初步知道这些传染病是通过空气传播的。
2、通过教学使学生知道预防呼吸道传染病的主要方法，并养成良好的个人卫生习惯。
教学过程。一、导入新课。
师：寒冷的冬天过去了，万物复苏了。但春天刚刚来到，天气还较冷，不时有冷空气南下，这个季节是呼吸道传染病流行的季节，比如说感冒是常见的呼吸道传染病。
二、学习新课。
师：谁得过感冒的？感冒时有什么感觉呢？
师：你能说说呼吸道传染病是怎样传给健康人的吗？
说话、咳嗽、空气、呼吸病人喷嚏带细菌的飞沫、健康人、吐痰。
师：呼吸道传染病是靠空气来传播的。
师：刚才我们知道了像感冒等疾病是靠空气传播的。
得了这些病影响我们的学习，会损害我们的健康，那我们怎样来预防呢？
三、小结。通过这节课的学习我们知道了怎样预防呼吸道传染病了。回家后讲给我们的爸爸妈妈好不好？
4保持教室卫生。
教学目的要求。
1使学生认识到保持教室整洁对学习的重要性。
2使学生知道怎样保持教室环境卫生，养成良好的卫生习惯，树立关心集体的良好风尚。
教学过程。一、导入新课。
出示一幅学生打扫教室的挂图）
师：请同学们看图，说一说图上画的是什么，表现了一件什么事？（学生根据图上的内容发言，要求说请时间、人物、干什么事、具体的讲每个人在干什么，结果怎样等）
师：今天我们就来讲一讲如何保持教室卫生。
二、学习新课。
请同学们想一想保持教室卫生有什么好处？
师：刚才同学们讲得很好，那怎样做才能保持教室卫生呢？
师：同学们说的很好，我们总结一下应该怎样做。
三、小结。希望大家在平时多能做到保持教室卫生，让我们有个良好的学习环境，好好学习。
5放学后。教学目的要求。
通过教学，使学生明确放学后要注意安全，做有益的活动，强化学生自我管理能力。
教学过程。一、导入新课。
同学们，放学后你会做些什么？
二、学习新课。
放学后应该做些什么？请同学们看下面的图，看看每幅图画的是什么？判断一下。（出示儿歌让学生读）
师：大家把它读三遍，要读懂每个句子。
师：现在请几个同学站起来读一读。
师：放学回到家后，我们应该做些什么？
师：刚才同学们只讲了放学后回到家应该注意的事。那放学时，应该注意些什么呢？组织学生讨论，使学生明确放学后要立即回家，不在路路上玩。走在路上不能追跑打闹，要注意安全）
师：同学们说的都非常好，想一下，总的说来放学后我们应该注意些什么？
三、小结。放学走路时要排队，不再路上追跑打闹，要注意安全。
回到家后做有益的事，做有益的活动。
希望大家都要注意。
6课间十分钟。
教学目的要求。
1通过学习让学生明白课间十分钟到室外适当活动的好处。
2通过学习教育学生正确合理的安排好课间十分钟的活动。
教学过程。一、导入新课。
师：我问大家一个问题，如果长时间的上课，结束时你有什么样的感觉？
师：对了，长时间的上课，你们会觉得很累，这时上课就听不进去了，想趴在桌子上睡觉。
这都是因为你的大脑疲劳了的缘故。我们上了一节课后就会有十分钟的休息时间，让大家调节一下，今天我们来学习《课间十分钟》这一课。二、学习新课。
师：你们课间经常做些什么呢？
组织学生讨论，让他们谈谈课间十分钟的主要活动）
师：同学们讲了许多，这些活动，可以消除我们大脑的疲劳，使大脑得到休息。所以，我们。
提倡课间到室外去活动，呼吸新鲜空气，这样有利于保持上课时头脑清醒。
大家说说，老师提倡的课间干什么？
师：现在我们一起来读一读课文第一段然后发表自己的意见。
让学生讨论，发表自己的看法）
师：大家进行了讨论，你们说说下课后不应该做什么？
让学生围绕不喊叫、不追跑打闹、不看书写字等讲）
三、小结。通过今天的学习，大家知道了课间十分钟应该注意些什么，希望大家在平时注意做到这几点。
7看电视。教学目的要求。
通过学习让学生了解看电视时的一般要求，做到三要和三不要。
教学过程。一、导入新课。
师：同学们，吃过晚饭你们干什么呢？
组织学生讨论，了解他们放学后回家干什么，看电视的学生有多少）
师：有不少同学每天放学回家后或者晚饭后都要看电视。
今天我们就来谈谈有关看电视的卫生问题。
二、学习新课。
师：你们说说，看了些什么电视？（学生汇报自己所看电视的内容）
师：从刚才同学们的汇报可以看出，通过看电视，可以了解全国各地甚至世界各地的大事，看电视开阔了我们的眼界，现在，打开书本，自己读读课文。在读前先听老师读读课文。
师：你们家的电视机放在**？你又坐在**看呢？
师：哪些同学在家看电视时把房间的灯打开的？请举手。房间的灯不打开的又有哪些同学，也请举手。
你们看电视时为什么要开灯？（指定开灯的学生回答）
你们也说说，看电视时为什么不开灯呢？（指定不开灯的学生回答，并说说不开灯的理由）
看电视时除了要开灯，还要求同学们时间不能太长，一般不超过1小时。
1小时。师：看电视时不能躺着看，姿势要正确，看过电视后要洗洗脸，也不要边吃边看。
三、小结。今天我们讲了看电视的要求。看电视时要做到六条，即“三要三不要”，一要距离2～3米，二要房里开盏灯，三要看完电视后洗个脸；一不要躺着看电视，二不要超过1小时，，三不要边吃边看电视。
8老师批评后。
教学目的要求。
通过课堂教学活动知道要接受批评，勇于改正。并培养自己养成善于接受批评勇于改正的习惯。
教学过程。一、导入新课。
师：我们到学校来学习，如果你们做了好事，有进步时老师会怎样？
当有个同学犯了错误，老师会怎样做？
师：同学们在学校里，被表扬，被批评是常有的事。人们喜欢表扬，不喜欢批评。那么被批。
评时应该怎样表现？今天我们来学习《老师批评以后》
二、学习新课。
师：说说课文讲了什么事？
让大家讲出事情的大概，了解事情的基本过程）
研讨第1种想法。
师：你们说小刚的想法对不对？生：这种想法不对。
师：那我们怎样帮助他呢？
小结）同学们说得不错，小宁错了，已经向他赔过礼了，而且还帮他修好了，如果还不理小宁，小刚就不对了，应该改正。
研讨第2种想法。
师：如果小刚这样想：“老师批评就批评，我就不理他”这个想法对吗？
生：这种想法也不对。他不接受老师批评本身就不对，我们应该接受批评并改正。
师：这种想法对了，当老师批评我们时要正确对待。那么应该怎样对待呢？
出示三条谚语）
表扬是鼓励，批评是爱护”教师领读，学生跟读。
师：你们知道这句话的意思吗？
师：这就教育我们要正确对待表扬和批评。“批评就像镜子，可以帮我们找到脸上的脏”
师：这句话是什么意思吗？
“听取别人的批评，好坏事非看得清。接受被人的批评，有错就改向前进教师领读，学生跟读。
师：这句话教导我们，有了错，除接受批评，还要改正这样就进步了。
三、小结。知道了该如何正确对待批评。
9养成学习好习惯。
教学目的要求。
1、正确认识学习习惯与学习质量之间的关系，体会良好习惯与不良习惯对学习的促进与阻碍作用。
2、全面检查并评估自己反映在各个学习环节中的学习习惯的优劣状况，形成矫正不良学习习惯的强烈愿望。
3、掌握纠正不良习惯的方法与技巧。
4、感受因不良学习习惯阻碍学习进步而产生的捆饶体验。
教学过程。一导入。
上课之前，给你们讲一个小故事（可以是本班的优秀事迹）
二教学内容。
1）完成鉴别判断部分。
1、学生自由评判自己的学习习惯怎样。
2、四人小组的同学交流自己的看法和意见。
3、全班交流，谈谈自己有没有良好的学习习惯。
4、适度表扬他们，并给他们指出需要改进的地方。
2）1、根据自己的亲身经历讲一个能反映自己已经养成良好的学习习惯的事迹。
2、教师出示改进的几种方法和措施。
3 完成反思体验。
自己以前存在哪些不良习惯。
本课学到了哪些矫正不良习惯的方法。
准备打算用哪些方法，采取什么措施来该掉自己的不良习惯。
有哪些值得保留的好习惯。
10课间室外活动好。
教学目标：1、让学生知道课间活动有哪些好处？
2、教育学生课间养成外出活动的良好习惯。
教学过程：一、谈话导入。
同学们，下了课，我们该在教室看书或者玩好呢，还是走出教室在校园里玩好呢。
二、学习课文。
1、听师范读课文。生边听边思考：你听到了什么？
2、指名学生说一说。
3、教师讲解。
4、让学生同桌间互相说一说。
5、小结：课间出去让大脑轻松一下，眼睛眺望一下远方，可以增强记忆力，但。
不要活动太剧烈，不然会影响听课的。
三、加深影响、
1、说一说：课间活动有那些好处？
2、坚持参加课件活动。
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