9两只鸟蛋。
目标确定的依据。
1.课程标准相关要求。
1）喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。
2）喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
3）在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。
2教材分析
《两只鸟蛋》是一首儿童叙事诗，讲述了一个小朋友从取下两只鸟蛋到送还鸟蛋的事。在这首小诗里，我们能看到孩子在母亲的启发下，幼小的心灵萌生出对生命的珍爱，对小鸟的关爱，对大自然的热爱。当孩子“把目光投向高远的蓝天”时，孩子看到了小鸟的明天，我们看到了人类的希望——人与自然和谐相处。
3.学情分析。
在教学活动中，学习的主体始终是学生。为了激发学生自主学习语文的兴趣，要真正做到课堂教学全面向全体学生。让学生联系生活实际理解人物，体验对大自然的热爱。
第一课时。学习目标。
1.通过运用偏旁带字的方法识字“捧、抬、投”；通过熟字带生字学生能认识“凉”；通过组词识字学生能认识“鸟蛋、取出、轻声、仿佛、”；通过“换一换”、“加一加”学生能认识“连、向”（重点）
2.通过教师领读、小组轮读等形式学生能有感情的朗读课文，并感悟课文内容（难点）
3.通过读课文学生能懂的鸟类是我们人类的朋友，有爱鸟的意识和情感。
评价任务。1.认读“蛋、取、凉、定、棒、连、轻、仿、佛、抬、投、向”12个生字。
2.朗读本篇课文。
教学过程。附：板书设计。
9两只鸟蛋。
捧抬投。冷——凉。
车——连。教学反思。
第二课时。学习目标。
1.通过小组提问等方式巩固上节课所学生字。
2.通过教师范写，学生描红，小组评议等形式学生能正确书写“听、唱、连、远、定、向”6个生字。（重点）
3.通过读课文，背诵课文，积累词语学生能更深刻理解鸟是人类的朋友，学生能更加喜欢鸟类（难点）
评价任务。1.正确书写“听、唱、连、远、定、向”6个生字。
3.背诵本篇课文。
教学过程。附：板书设计。
9两只鸟蛋。
两只鸟蛋：我取鸟蛋。
妈妈劝说爱鸟护鸟人人有责。
我还鸟蛋。教学反思。
10松鼠和松果。
目标确定的依据。
1.课程标准相关要求。
1）喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。
2）喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
3）在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。
2教材分析
这是一篇写松鼠的童话。课文叙述了一只具有环保意识的小松鼠植树造林、维护生态平衡的故事。通过这个故事我们体会到，人类在向自然索取时，一定不要忘记回报自然。
只有这样，我们才能永远拥有一个美好的家园。
3.学情分析。
根据低年级学生的学习特点，应把教学重点放在识字和朗读上。识字目标应明确、方法应多样，朗读应有目的有步骤的进行。
第一课时。学习目标。
1.通过编儿歌的方式学生能认识“聪、意、忽、总”四个生字；通过做动作学生能认识“眨”；通过联系上下文学生能掌握“活泼、忽然、主意”；通过小组合作，学生能认识“如、以”（重点）
2.通过教师领读、小组轮读等形式学生能有感情的朗读课文，并感悟课文内容（难点）
3.通过读课文学生愿意参加植树活动或树木认养活动。
评价任务。1.认读“聪、活、泼、忽、然、眨、如、总、以、主、意”12个生字。
2.朗读本篇课文。
教学过程。第二课时。
学习目标：1.通过出示生字，学生能够熟练认读上节所学生字；通过教师范写，学生描红等形式学生能正确书写“以、后、更、主、意、总”6个生字。（重点）
2.通过小组读等多种形式学生能正确、流利有感情的朗读课文。
3.通过读课文，学生能有热爱大自然的感情。
评价任务。1.会写“以、更、后、主、意、总”6个生字。
2.有感情朗读本篇课文。
教学过程。板书设计
10松鼠和松果。
吃松果--想松树--种松果--长松树。
11美丽的小路。
目标确定的依据。
1.课程标准相关要求。
1）喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。
2）喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
3）在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。
2教材分析
这篇课文讲了一个有关环境卫生的故事。它告诉我们不美的行为会破坏美丽的环境，因此人人都应该养成良好的卫生习惯，保持环境卫生。
3.学情分析。
本文情境优美，语言生动、有趣，每个小动物的语言动作都富有性格特征和戏剧化的效果，非常适合分角色进行朗读训练。
第一课时。学习目标。
1.通过熟字加偏旁的方法学生能记住“辆、净、赶”；通过形近字比较学生能认识“推、干”；通过同音字比较学生能认识“久、积”；通过展示小篆体，学生能认识“鹿”（重点）
2.通过教师领读、小组轮读等形式学生能有感情的朗读课文，在分角色中，能读好每个角色的语气（难点）
3.通过读课文学生学生有爱护环境卫生的习惯。
评价任务。1.认读“先、鹿、慢、积、鼻、脑、袋、怪、推、辆、赶、久、干、净”12个生字。
2.朗读本篇课文。
教学过程。第二课时。
板书设计。长长的小路——美丽。
11美丽的小路美丽的小路——动物喜欢。
变脏的小路——美丽不见。
语文一年级下册教案
语文s版一年级下册。3,添 口 歌 1 2小树谣 3 4 春雨的色彩 5 11,这个办法好 8 12,小英雄王二小 11 13,夜色 14 14,毽子变乖了 16 2,猫和老鼠 18 3,添 口 歌。一，教材分析 添 口 歌 是小学语文s版一年级下册第一单元识字一的最后一篇课文，属于读儿歌识字。这首...
一年级语文下册教案
识字一。1 有趣的汉字。教学目标。1 正确 流利地朗读课文。2 认识13个生字 会写7个字。学习部首 秃宝盖 宝盖儿 竹字头 3 了解汉字的造字规律和汉字的表意功能。重点难点。1 认识13个生字，会写7个生字，培养良好的识字和认字习惯。2 区别同音字 事 和 示 3 指导识记 毛笔 表示 休息 桌子...
一年级语文下册教案
语文第二册教学要求。1 识字写字教学。550个要求认识的字，学生能够用已经形成的初步的识字能力来学习这些生字 用自己喜欢的方法识字。多种方式加强同学的交流与合作，如，进行小组合作学习，当小老师，等等。教师要采用多种形式，注意加强生字的复习和巩固，防止回生。加强写字指导，要写对，更要写好，切实保证写字...