任课教师：皮王倩。
济南市历城区姬家小学。
一年级下册数学“追踪学习的预设与实践”
资料库目录。
一年级下册数学“追踪学习的预设与实践”资料库。
第一单元。一、填空。
（1）长方形有（ ）条边，正方形有（ ）条边，三角形有（ ）条边。
（2）用（ ）根小棒可以摆一个长方形。
（3）用（ ）根小棒可以摆一个正方形。
（4）用（ ）根小棒可以摆一个三角形。
（5）硬币是（ ）的。
二、把对应的序号填在括号里。
有（ ）有（ ）
三、想一想，数一数。
下图中有（ ）个三角形。
四、涂一涂。
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第二单元。1.圈一圈，算一算。
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第二单元。一、比一比，算一算。
二、填数。三、小红已经采了8朵花，又准备采 ( 朵，一共采了几朵？
18个同学排成一行上台为获奖者献花，从左往右数，亮亮是第6个，从右往左数，伟伟是第8个。那么亮亮和伟伟中间有几个同学？
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第二单元。1．口算。
2．在○里填上＞、＜或＝。
3．填空。
2）15比（）多1。
这里一共有（）个数；
从左边起，8排在第（）个；
从右边起，最后数是（）；
最大的数是（），最小的数是（）。
4、上下两个数，先算加，再算减。5．计算。
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第四单元。1.先找规律，再填数。
2.写一写，读一读。
写作写作。读作读作。
4、填一填。
1．5个十是个十是100。
2．7个十和8个一合起来是（ ）6个一和8个十合起来是（ ）
3．92里面有（ ）个一和（ ）个十，（ 个一和（ ）个十组成32。
4．74是 （ 位数，74里有（ ）个十和（ ）个一。
5．一个数，个位上3，十位上8，这个数是（ ）读作。
6．57里，5在（ ）位上，表示5个（ ）7在（ ）位上，表示7个（ ）
7．88左边的8在（ ）位，表示（ ）个右边的8在（ ）位，表示（ ）个。
8．69前面的一个数是（ ）后面的一个数是（ ）和99相邻的两个数是（ ）和（ ）
9．最大的两位数是（ ）最小的两位数是（ ）它们的差是（ ）
10．比89大1的数是（ ）比它小1的数是（ ）
11.由5个十和6个一组成的数是（ ）
12. 读数和写数都从（ ）位起。
13. 一个数由8个十组成，这个数是（ ）
14.23是个（ ）位数，8是一个（ ）位数，100是一个（ ）位数。
15.比89多1的数是（ ）比89少1的数是（ ）
5、接着写。
6、数一数。
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第四单元。1、在圆圈里填上。
2、 (1.)按从小到大的顺序给下面各数排序。
(2.)按从大到小的顺序给下面各数排队。
3.圈数。(圈出符合要求的数)
(1)60比(70，80，100)少得多。
(2)55比(50，40，10)多得多。
(3)27最接近(20，30，40)。
(4)21比(20，30，40)少一些。
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第四单元。同学们，你会算吗？
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第一单元。同学们，你会算吗？
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第一单元。1、想一想：
（1）人民币的单位有。
（2）一张2角可以换（ ）张1角。
一张5角可以换（ ）张1角，还可以换（ ）张2角和（ ）张1角。
一年级单元预设
一年级预设单元主题。在王校长新的教学理念的引领下，我们一年级组全体教师认真学习了新学期提出的教学理念。在此基础上我们尝试设立了一年级上册课文教学的第一单元的主题和分层目标。一 预设单元目标。这一单元以描写大自然美景为主要内容，包括一个 口语交际 五篇课文和一个语文园地。在五篇课文中，古诗 画 是一首...
一年级下册《分类与整理》
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一年级下册分类与整理
分类与整理。教学目标 1 通过具体操作，掌握分类的方法，体会分类的标准不同分类结果也不同。2 尝试运用自己的方式把整理数据的结果记录下来，感受图表的简洁。3 在与实际生活的联系中，体会分类的目的和作用。教学设计 一 情境引入。今天老师给你们带来了一些礼物，出示画面 师 快看一看一共有多少件礼物？想一...