字词是构成句子的重要成分，也是语文学习中的基础，下面就是为您收集整理的一年级语文识字教案的相关文章，希望可以帮到您，如果你觉得不错的话可以分享给更多小伙伴哦！
1．指导学生会认 13 个生字，会写 5 个字。
2．指导学生能正确、流利、有感情地朗读课文，感受春天的美。
3．引导学生积累有关春天的词语，丰富自己的见闻与感受，培养其观察能力。
4．引导学生留心观察春天的景物，激发其对春天的喜爱之情。
1．教学重点：引导学生通过看图、学词及联系生活实际来识字、写字。
2．教学难点：引导学生积累有关春天的词语，丰富自己的见闻与感受，培养学生的观察能力，激发其对春天的喜爱之情。
1．谈话导入：小朋友们，你们知道一年之中有几个季节吗！你们喜欢春天吗！春天是什么样的！说一说你喜欢春天里的哪些景色，为什么喜欢。
2．老师带你们亲眼看一看那美丽的春天，想去吗！
3．看图说话。
你看到了什么！用自己的话具体地说一说。
这幅春景图上的景物，你知道用哪些词语来描述吗！请说一说，看谁说得多。
4．导入新课，板书课题。
这节课，我们一起学习描写春天的词语，板书课题。
1．朗读课文。
学生初读课文，圈出生字。
学生再读课文，读准字音。
2．小组合作学习。
你读我听，评价指导。
你读我找。3．小组汇报。
指名读课文，并进行评价、有针对性地指导。
出示生字卡片，指名读。
①提示易读错的字并正音。注意韵母发音。
②“冰、丁、争、鸣” 。
③“苏、争” 。
④教师小结。
游戏巩固：“送字宝宝回家”。
分析字形结构，记字。
你记住了哪些字！用的什么方法！如：部件加减法：百＝一＋白万＝方－｀ 歌＝哥＋欠；偏旁联想法：“冰”“泉”与水有关；“鸣”是叫的意思，与“口”有关。
4．联系生活识字。这些生字你以前见过吗！在哪儿见过！
5．看画面贴词语。理解运用词语，并运用词语说话。
提出要求。学生讨论怎么贴，为什么这样贴！
学生发表看法，并粘贴。
再仔细看图，说一段连贯的话，并用上图上的词语。
1．给加粗字的字选择正确读音，涂上你喜欢的颜色。
1．读词语，想意境。
2．试着说一说描写春、夏、秋、冬各个季节的词语。
1．出示生字卡片，指名读生字。
导入：上节课，我们在欣赏春天美景的同时，还认识了很多生字朋友，你们还记得吗！
2．出示词语卡片，指名读词语。
3．引导学生说说描写春天的词语。
观察**，学习词语。
1．学习“百鸟争鸣”。
图上有什么！它们在干什么！它们可能会说些什么！你能用自己的话连贯地描述一下这热闹的场景吗！你认为文中的哪个词语概括的是这个场面！
2．学习“冰雪融化”“泉水丁冬”等词。
出示词卡，齐读、领读、个别读。
看图想一想：春天，暖暖的太阳照在冰雪上，冰雪融化了会是什么样子的呢！
读词语，将你感受到的读出来。
依次学习其他词语。
3．看画面贴词语。理解并运用词语说话。
提出要求。学生讨论怎么贴，为什么这样贴！
学生发表看法，并粘贴。
再仔细看图，说一段连贯的话，并用上图上的词语。
1．小组合作，达到“四会”。
观察字形，让学生发现字的特点。
学生采用多种方法，记住字形，理解字义，并实际运用。
用字说话，看谁用得多。
2．学生合作，指导写字。
学生再次观察字的结构，及每个字在田字格中的位置，说一说写时应注意什么。
老师范写，让学生认真观察。
“冬”和“齐”的点写在竖中线上，撇和捺要舒展开。
“丁”的“亅”写在竖中线上。
“万”字的笔顺是“横”“横折钩”“撇”，“横折钩”在竖中线上起笔。
“百”字的第一笔“一”要写得长一点。
学生写字，教师巡视。
1．比一比，口头组词语。
复个万鸣。夏各方鸡。
2．口头填空。
果树开花的季节是果实成熟的季节是。
烈日炎炎的季节是白雪飘飘的季节是。
3．你听到春天的声音了吗！请你们说一说，你能说出几个表示声音的词语！在下面括号里，填上合适的词语。
例：泉水。小鸟春雨溪水春雷。
1．积累描写春天景物的词语。
2．背诵一首赞美春天的诗，学唱一首表现春天的歌曲，画一幅展示春天美景的画。
3．到大自然中去寻找春天，请你把美丽的春天写下来。
一年级语文识字的教案
一 教学目标 1 我要认识本课的生字 2 我要正确流利的朗读词语。3 我要正确书写生字认识偏旁 日 巾 二 重点 认识本课的生字学会本课的新偏旁。三 难点 学会本课的新偏旁。四 学习过程 一 五分钟工程 二 学习目标 1 我要认识本课的生字 2 我要正确流利的朗读词语。3 我要正确书写生字认识偏旁 ...
一年级语文下册识字一识字1有趣的汉字教案语文S版
识字1 有趣的汉字。教学目标 知识与技能。1.认识 爷 桌 等14个生字，会写 用 元 等8个生字。识记新偏旁。2.正确 流利地朗读课文。3.初步了解汉字的造字规律，感悟汉字的表意功能。4.结合，激发学生学习汉字的兴趣。情感态度与价值观。感受汉字的有趣性，培养对祖国文字的热爱之情。教学重难点 1.掌...
一年级语文上册教案 识字
一年级语文上册教案 识字。在低年段识字教学中，为了让学生轻松 愉快地多认识一些汉字，迅速扫除读写障碍，尽快进入阅读和习作，真正做到读准字音 认清字形 了解字意，我们要引导学生在生活中识字，力求做到形式多样，活泼生动，体现趣味性 力求做到课内外相结合，校内外沟通，体现开放性。一 生活化。语文 于生活，...