一年级下识字

识字1作者：东台市五烈镇小学汪雅霁。

教学目标：1、认识本课生字，会写“一、二、三”，学会写不同的横的笔画。

2、正确流利地朗读课文，背诵课文，感知课文内容，指导学生正确、流利、有感情地朗读童谣，体会诗的意境，感受山村的宁静美丽。

第二课时。一、初读感知、认识生字朋友。

1、小朋友们，这节课，老师带来了一位新朋友，他叫小博士，小博士种了一棵大大的苹果树，他送要把苹果给大家，你能读对他们，苹果就归你。会读的举手。

2、小博士说，我们在拼音王国玩了一个多月，现在我们要到汉字王国去看看。小博士带着我们坐上旅游小车出发嘞！

3、瞧、这就是汉字王国。（出示古诗和图）齐读课题：识字1

4、小博士说：在汉字王国里有一座美丽的村庄，你们想去看看吗？这美丽的村庄就藏在诗里，小朋友们读好诗，美丽的村庄就出现了，能读好吗？先跟着我读一读。

5、想要读好诗还要先把这些词读准了。出示（烟村、亭台，亭后鼻音）你们见过烟村、亭台吗？（释疑“烟村”、“亭台”）再跟着我读一读。

6、请小朋友自己对照拼音读一读，指生读，每个孩子读一句。齐读。

二、精读课文。

1、小朋友们仔细读读这首诗，这首诗里面藏着秘密呦，你发现了吗？（从1到10数字都藏在里面）

2、电脑出示本课生字：一、二、三、四、五、六、七、八、九、十，指名**车领读。这些生字宝宝你能准确地读出来吗？

3、游戏：找朋友（老师出示生字数字说：“我的朋友在**？，请刚刚拿到相应的生字卡片小朋友回答：你的朋友在这里，领大家把生字读两遍）

4、说话练习，比一比，赛一赛。

你瞧，我们这里有一块黑板，你们能用刚刚的数字说一句话吗？比比谁说的话又响又准。

5、下面，老师把数字卡片还送回这首小诗吧！

6、把这些数字读得响些，就很棒。指生读。

7、你们看，老师还在这里加上了斜线，如果在斜线的地方停一停，就读得更棒了。老师读斜线前，你们读斜线后。学生读斜线前，我读斜线后。男生，女生比赛读。

8、小博士听你们读得真棒，要奖励你们听一个故事。听这动听的故事、看这美丽的图画，想一想你好像看到了什么？（释疑“二三里地”有多远呢）

9、老师指着图（哪儿是亭台、**是烟村），小朋友们看着图读出相应的部分古诗，好吗？

10、哎，我发现小朋友们都听入迷了，你们发现了吗？老师讲的故事和这首诗之间有个小秘密呦。（故事就是写的这首诗）诗的意思听懂了吗？

小结：诗像一幅画，画就是一首诗，这就是“诗中有画，画中有诗。”

三、学写生字。

1、小朋友，今天开始我们要学写生字了。拼音是住在四线格中，那汉字住在**呢？对了，汉字住在田字格中。

田字格中的横线叫“横中线”，竖线叫“竖中线”，四个小方格分别是：左上格、右上格、左下格、右下格。

田字格四方方，写好汉字他来帮，左上格右上格，左下格右下格，横中线竖中线，各个方位记心间。

2、认识笔画。字都是由一笔一画组成的，我们先来认识笔画，（出示笔画）这些笔画你都认识吗？它们都是一笔写成的，你能记住它们吗？

请你伸出小手跟着老师写一写吧。老师示范书写这些笔画。

3、我们看看。

一、二、三在写法上有什么共同点？（都有笔画横组成）又有什么不同点呢？

示范书写。4、示范书写四，请小朋友们伸出小手书空。

5、学生在习字册练习描红书写。同桌比一比，谁写得有快又好看。老师反馈。

小结：现在，我们要离开了，可是，那炊烟袅袅的村庄，古朴美丽的亭台，艳丽芬芳的桃花，快乐飞舞的小鸟，一个幽静美丽的世外桃源，还深深留在我们的脑海里，你喜爱这美丽村庄吗？让我们朗读来表达这喜爱之情吧！

**中齐读课文。

一年级下学期识字考级一级内容。一年级下学期识字考级九级内容。1 春雨芽布谷梨花杏桃柳蜜蜂 2 足竞走跳高远标枪泳击篮球排饼铅游射登3 舟竹石川燕笔画黑问什蜡 4 驰奔地池塘行千庄养虾稼 1 声冲破块外迎笑节再笋唤醒掀冒褐娃 2 落进觉散步跑海洋跃溪 3 姐吹波只边阳红亮芦苇映鹅鲜珍 4...

学习目标 1.认识懂貌等14个生字，会写认真两个生字。2.能正确流利地朗读课文。教学重点认字写字。教具准备生字卡片教学课件。教学时间一课时。教学过程一谈话导入。师刚刚任健豪给我们讲的黄香温席的故事真精彩。我们送给他掌声。古人都能做到尊敬老人，那么我们该怎么做呢？我们...

识字8 教学设计。教材分析本组教材以科学知识为专题来编写，运用浅显的儿童化语言，采用生动形象的描写，介绍了工业农业天文地理动物植物等方面的科学常识。在本组教学中，要注意引导学生发现和运用形声字会意字的规律，创造性地自主学习，又要引导学生通过对课文的朗读港务，了解一些科学常识，对科学产生...