2024年五年级语文上册3.2跌倒教学设计1长春版。
教学目标】1.认识并会写2个字。
2.有感情地朗读小诗，并会背诵小诗。
3.体会诗中的真情实感，跌倒后要勇敢地站起来，要有韧劲和毅力。【教学重点】有感情地朗读小诗。【教学难点】
在朗读的基础上，体会诗人表达的情感。【教学准备】1.课堂辅助课件。2.诗人的相关资料。【课时安排】1课时【教学过程】一、导入新课。
1.同学们，你们一定读过很多儿童诗，今天我们再来学习一首。板书课题。2.结合课前查找的资料，介绍作者牧也。二、朗读感悟。
1.感悟诗歌情境，用多种形式指导朗读。2.朗读全诗，说说读后感。并结合图体会。
3.教师用自己的感情朗读来感染学生，感动学生，为学生提供可资借鉴和模仿的“声音形象”。三、创设情境，体会诗意。
1.诗中都写到了什么事物跌倒了，跌倒以后都带来了什么？风——美丽的落叶；云——滋润的雨水；太阳——静谧的夜晚。
2.引导学生展开丰富的想象，落叶什么样？它会对树根和大地说些什么？
3.云什么样子？雨水会对云说些什么？
4.太阳什么样？太阳会对静谧的夜晚说些什么？
5.带着你的理解读一读，把自己的感情融进来。6.
根据前面的诗句，自己试着写一句诗。格式：，跌倒了才有了。
7.说说生活中，你什么时候曾经跌倒过，你是怎么面对这次挫折的？8.“最美丽的姿势”是什么样的？以后遇到挫折的时候，你怎么站起来？
四、品味语言，诵读积累。1.诵读积累。2.举行小组诵读比赛。
五、语文实践活动——儿童诗歌朗诵会。教学反思：附送：
2024年五年级语文上册3.2跌倒教学设计2长春版。
教学目标：1.学会本课2个会写的字，一个会认的字。2.熟读并背诵诗歌，能有感情地朗读课文。
3.理解诗歌的深刻内涵，并能再生活中感悟跌倒后爬起来的精神实质。教学重点难点：理解诗歌的深刻内涵。教学准备：配乐教学时数：一课时基础知识：
滋：①滋生②增添滋补滋蔓滋生滋味。
润：①细腻光滑②加油祸或水，使不干燥③利益，好处。
润滑润色润饰润资教学过程：一、导入：
同学们，在生活中你遇到过困难吗？你跌倒过吗？你是怎样做的？
今天我们学习一首现代诗《跌倒》。二、学习生字。三、熟读诗歌。
1．指名读诗歌。2．自由练习读诗歌。3．齐读诗歌。
四、理解诗歌内涵。
1．对于第一节诗你诗怎样理解的？
风儿带来了美丽的落叶，云儿带来滋润大地的雨水，太阳带来了美丽的静谧的夜晚。你能试。
着仿写几句吗？有感情地朗读这一节。
2．读第二节，说说你懂得了什么？
不要害怕跌倒，要勇敢地爬起，重新创造美好。五、完成课后练习。
积累：蒲松龄，清初山东人，著有文学巨著《聊斋志异》。
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