学法指导：知识链接：学习过程：达标测试：反思：
注：各问题前应注明该问题的层级（a、b、c、d）导学案完成后必须上交一份。
建议交电子稿，保存为word2003格式）
乌伊岭区中学七年级信息技术导学案。
第二章第4节**混排的设备课人祁亚红编制时间2012.4.5课题。
计与制作章节。
审核人韩秋授课时间4.2——2.
课型新授课。
1.能按照设计的需要在文档的合适位置插入艺术字、自选图形、剪贴画、文本框等对象；
2.能对插入的对象属性进行设置；
学习目标。3.理解不同的环绕方式的设置效果并能熟练运用对象的不同环绕方式的设置来完成文档的**混排效果；4.能完成图形对象的组合；5.能根据需要调整对象的叠放次序。
过程与方法。
通过制作宣传海报来体会**混排作品的一般制作过程和方法。
1.通过制作**并茂作品的实践，提高学生的审美素质和设计水平激发学习动。
情感态度与价值观。
机以及创新意识和创新能力。
2.体会综合文字、**等的处理效果，促进学生形成良好的审美观。3.使学生对文字处理软件的功能有了更深一步的了解，进一步激发学生的求知欲。
1.设置对象的环绕方式；
重点。2.各种对象的插入和属性的设置；
3.让学生学会对操作中的一般规律进行总结。
1灵活运用对象的环绕方式和叠放次序的设置来实现**混排的效果；
难点。2.尝试总结各种对象的插入和设置的一般操作规律。
教与学过程设计。
一）知识链接（二）学习过程。
一、设计“艺术字”制作标题（1小组展示）
1)插入艺术字：显示绘图工具栏：视图→工具栏→绘图。
方法①：插入→**→艺术字→选择艺术字样式→输入文字→选择字体→
确定→调整艺术字的大小。
方法②：单击绘图工具栏按钮艺术字→选择艺术字样式→输入文字→选择字体→确定→调整艺术字的大小。
如图1-32（p30）学（2）修饰“艺术字”
3）选择“艺术字”形状：如图1-33（p30）
二、用“自选图形”制作插图（2小组展示）
习。1)插入像框“自选图形”:单击绘图工具栏按钮“自选图形”→选择标注等项目。
过。中的图形→在需要的地方左键按住不放拖动→调整→（也可在上面输入文。
字：①直接输入。②右击该图形→选择添加文字）(如图1-34p30)程。
2)填充“**”与设置边框线：选定自选图形，单击填充颜色按钮的下拉箭头，打开“填充效果”对话框，如图1-35（p32）
3)设置“环绕方式”：在选定的自选图形上双击鼠标左键，打开“设置自选图形格式”对话框。如图1-36（p32）
三、**的插入与设置（3小组展示）
1)**的插入：插入→**→剪贴画/来自文件→选择路径→选择**。
2)**格式的设置：选定剪贴画（**）→单击“**”工具栏上的“文字环绕”
按钮→选择环绕方式。如图1-38（p34）
3)设置“**”的水印效果：点击菜单栏的“格式”→“背景”→“水印”→“**水印”
“选择**”
四、用“文本框”插入文字（4小组展示）
1)插入“文本框”：单击“绘图”工具栏中的按钮。如图1-41（p35）
2)设置“文本框”格式：在“文本框”的边框上双击鼠标左键，打开“设置文本框。
格式”对话框，如图1-42（p36）
五、叠放、组合图形对象（5小组展示）(1)调整图形的叠放次序：
方法1：选定图形对象，单击“绘图”工具栏上的按钮，在“叠放次序”选项中选择所需的设置命令。如图1-44（p37）方法2：选定图形对象，右击鼠标→“叠放次序”
2)图形对象的组合：按住shift键不入，逐个单击要组合的图形对象，然。
后单击鼠标右键，在出现的快捷菜单中单击“组合”命令。如图1-45（p37）（三）达标测试。
学习任务教学反思。
制作一幅主题为“我们班的‘小歌星’”宣传海报，如图1—30(课本p28),素材方面可以进入**。
七年级信息技术导学案
课题。混排的设计与制作。备课人使用人。备课时间3.7 课型。新授。上课时间3.12 3.16 学习目标。1.能按照设计的需要在文档的合适位置插入艺术字 自选图形 剪贴画 文本框等对象 2.能对插入的对象属性进行设置 3.理解不同的环绕方式的设置效果并能熟练运用对象的不同环绕方式的设置来完成文档的 混...
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